简介:摘要:目的尝试在医学影像学示范教学中引入翻转课堂,弥补传统示教课固有的缺陷,强化学生的能力培养,提高教学质量。方法2016年9月至2017年1月选取重庆医科大学临床医学专业大四学生171人,分为研究组(91例)和对照组(80例)。研究组采用翻转课堂示范教学,对照组采用传统模式教学。于试验结束后2周进行阅片考评,8周后进行该门课程的期末考试,并以问卷形式对学生进行教学效果调查。结果研究组学生测试成绩及期末总成绩均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);大部分学生更喜欢翻转课堂的教学方式,尤其是微视频。结论在医学影像学的示范教学中引入翻转课堂,较传统教学模式,不仅可改善学生对知识重难点的掌握,也培养了学生利用检索工具进行自主学习的能力。
简介:摘要:随着社会经济的不断发展,人们生活水平的提高以及医疗技术的进步进步,对医学影像的要求越来越高。医学影机的应用也在逐渐的增多起来,它不仅可以为医生提供诊断的需要而且还能够帮助患者更好的进行自我诊疗,同时也能给病患带来更多的益处。 本文主要介绍了临床医学影戏机的研究背景、国内外的现状和进展,并对其做了简单的概述。通过分析,我们了解到,在现代的很多医院中,经常会出现一些疾病,而经常会有许多的影戏机,这些影戏机的存在就能很好的解决病人的问题;另外,还有一个重要的因素就是,目前国内的医学影戏设备的性能并不完善,使用过程中容易发生故障,所以要加强对医务人员的培训和管理,才能保证治疗的效果;最后,要想实现这一点,就要从理论上着手,只有这样,才会使我国的医学事业得到进一步的提升