简介：摘要：在小学语文阅读课教学活动中，能否运用科学合理的教学方法，不仅关系到能否实现教学目标，完成教学任务，而且还关系到能否培养学生的学习兴趣、发展其智力与能力。无数的语文教学实践证明，倘若师资、学生、教材及学习环境基本相同，那么教学质量的高低优劣便取决于教学方法是否运用恰当。运用的方法科学合理，教学就会事半功倍，运用的方法落后陈旧，教学就会事倍功半。

简介：复习是学习过程中一个非常重要的环节。小学英语复习课的教学目标主要是对重点内容进行重组再现。老师在开展小学英语复习课的教学时,可以通过改变复习课的形式,合理补充相关的内容,融合信息技术,变换应用一些有效的教学手段,使英语复习课的形式更加灵活多样,富于变化,使复习课的教学活动都为学生树立自信,形成良好的学习习惯,提高英语综合运用能力,落实英语学科核心素养而服务。

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简介：地理学科长期以来“副科”的地位在很多学生和家长的心目中早已根深蒂固，但随着初中地理学科的地位不断提升，如何提升地理课堂的效率，在有限的时间里达成中考目标，将成为每位初中地理教师需要思考的问题。

简介：文章以中学生思维特点和先前知识经验为依据,对不同类型的地理概念教学策略进行研究,并结合地理教学实践对不同地理概念教学策略的具体操作过程进行了阐述。

简介：摘要在当前互联网技术的不断发展下，微课成为了教育界的新宠儿，具有一定的特点，比如时间段、内容集中、针对性强等等，其中在中学音乐教学中应用微课不仅可以提高学生的兴趣，并且也可提高教学质量，故此本文主要探究了中学音乐教学中微课的有效应用。

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简介：摘要随着小学品德与社会课程改革的不断深入，一些先进的教学理念和教学方式被引入课堂，给小学品德与社会教育教学带来了翻天覆地的变化。本文联系近几年的小学品德与社会教学实践，针对品德与社会课堂教学中活动课教学的价值和实施策略进行有效阐述，请广大同仁指正。

简介：摘要本文从分析图形在地理学习中的重要性和学生缺乏画图的习惯原因入手，论述了通过在课堂中设置画图活动、设立一本画图薄、画知识联系图、在课外开展地图制作活动等措施去培养学生绘图的能力。

简介：摘要球磨机是水泥、陶瓷、冶金以及塑料粉末生产等企业中物料粉碎不可缺少的重要设备。目前有相当多球磨机及其拖动系统还处于非经济运行状态。球磨机启动的大电流，运行的低效率，是造成球磨机工作时电能严重浪费的主要原因。针对球磨机工作特点和要求，研究球磨机节能的策略，分析并给出影响球磨机用电效率的3个关键因素电压、转差和功率因数；在控制方法上，提出以旁路双斜坡软启动改善球磨机的启动性能；以轻载降压提高球磨机的运行效率。实验数据表明，该节能策略与控制方法的可行性。

简介：摘要在学习者眼中，法语就像是一位高雅的贵妇或一首清脆婉转的歌曲，但同时又是严格和挑剔的，基本找不到其中存在的破绽，它的确是一门优雅、准确、高贵的语言，因此在各种外交场合得到应用，甚至还作为一些法律合同签署的正式语言。随着中法经济文化的交流日益剧增，更多的中国人开始想要学习法语。然而，不同的思维方式、特殊的发音和巧妙复杂的语法给学习者带来了不少困难。本文针对法语学习的方法与策略展开研讨。

简介：小明今天有个不太好的消息要带回家。期中考试的成绩出来了，每人都要带试卷回家见家长。小明的成绩实在不太好看，手里的试卷像个“烫手的山芋”，真想扔掉啊。

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简介：微课是近些年来伴随着信息化技术长足发展的产物,它的出现使得学习更加精炼,不再枯燥乏味,同时碎片式的学习也可以更加高效。微课的制作是个复杂的系统工程,也是艺术创作,遵循着基本的策略和正确的步骤可以让整个微课的制作事半功倍。

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简介：摘要新课程改革之后，小学生品德与社会教育在教学中的地位也越来越重要，它担负着教育学生做人的道理和提高学生对社会的认识两项重要任务。尤其是在当今独生子女大都在家长的保护下成长缺少对社会的认识，也缺乏独立的能力和品德，所以小学生的品德与社会的教育也就显得越来越重要，如何让品德与社会的课程产生真正的作用，去提高学生的认识也就成为摆在教师面前的难题，针对小学生的品德与社会的教育进行一下简单的探讨，看看怎样才能让学生学好这门课程。

简介：摘要学习兴趣对于提高学生综合能力和优化课堂教学，效果突显，作为一名地理教师，我感触颇深，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为兴趣优化地理教学进献微薄之力。

简介：摘要兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会产生强烈的好奇心,主动地、积极地、执着地探索该事物的奥秘。因此,在地理教学中,要提高教学质量,激发学生学习地理的兴趣,无疑会收到良好的效果。这就需要我们老师在地理课堂中实施激趣教学。

简介：摘要素质教育背景下，提升学生地理学科素养是地理教学的设计目的。为此，笔者首先明晰古诗词在地理教学中的重要性的前提下，采用水循环案例来对具体运用展开分析，最后从教师引导、内容选取及教学环节匹配三个层面提出了相应的对策建议，旨在有效提升地理教学效果。

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