简介：水产专业的专业基础课和专业课有很强的实践性。我们既要认识到基础课与专业课之间的联系,又要重视两课的理论教学与实践教学的关系。一、理论教学应注意调动学生的学习积极性在理论教学过程中,要求教师除了能够做到生动、形象地讲授有关基础知识、基本理论,并注意使学生掌握基本技能外,重要的是提高学生对本学科的兴趣。教师应在授课之余多与学生接触,引导学生了解水产养殖现状、广阔前景及其在繁荣社会主义市场经济和提高人民生活水平等方面的地位和作用,激发学习兴趣,不仅能提高听课效果,他们还会自己寻找更有效的途径进行摄取知识。

简介：肇东市东发乡一心村有耕地5600亩,养鱼水面5100亩,其中精养池塘1700亩。1997年,实现渔业收入450万元,占全村总收入的41％;人均渔业纯收入1300元,占人均纯收入的43％。全村固定资产650万元,其中渔业积累就达400万元。为使养鱼户生产出的商品鱼顺畅销售出去,实现增值,该村在实践中摸索出一套切实可行的方法。一是发挥贩运大户作用,发展鲜鱼贩运队伍。通过典型的引导带动,现在,全村常年从事贩运的农户已达137家,贩运队伍现有汽车4台、三轮车25台、摩托车20

简介：我校水产养殖技术专业坚持以就业为导向．深化教学改革，突出实践教学，强化技能训练，全面培养水产养殖技能型人才。经过几年的教学改革与实践，使毕业生综合素质和技能水平明显提高，特别是在实践动手能力方面显现出明显优势。

简介：为了贯彻中宣部、国家新闻出版署和农业部关于加强对报刊管理的指示精神，不断提高报刊质量，交流经验，表彰先进，农业部水产司、中国水产学会及中国农学会(情报学会)于1992年2月26月至28日在无锡中国水产科学研究院淡水渔业研究中心召开了全国水产报刊宣传工作暨经验交流会。参加会议的有来自全国水产系统62家主要报刊的代表，共80多人。

简介：正《水环境化学》是研究各类天然水体化学组成、分析方法以及水体中各种物质来源、存在形式、迁移转化过程和分布变化规律的一门学科。它是水产养殖专业的一门重要骨干专业基础课程。"养鱼先养水","养水先养底质"。可以说,水产养殖专业的学生只有学好《水环境化学》特别是《水环境化学》的实验实训等实践环节,才能在将来的生产实践当中应用自如,减少一些因水质败坏造成的不必要的损失。然而,随着水产行业的迅猛发展,《水环境化学》的前沿性和实用性日益突出,使得传统的实验教学内容不合理、实验教学方法落后。表现在教学内容单

简介：作为理科专业,水产养殖专业在课程设置上主要偏重理科课程,而人文课程设置却较少。本文探讨了在水产养殖专业中增设中国鱼文化人文课程的必要性,并结合水产养殖专业特点提出了教学内容,以提高学生自身的人文素养,让学生了解鱼文化与现代水产渔业发展的关系,满足学生一专多能发展需要。