简介：目的：探讨提高儿科护生带教质量问题。方法：总结儿科带教经验，从入科教育开始，加强晨间提问、理论知识讲座、操作指导、护理及教学查房、技能考核，全程贯穿思想素质、专业素质教育，由浅入深地进行儿科护理知识和技能教育。结果：全部护生均能达到教学大纲的要求，掌握儿科护理的要领。结论：严格规范的护生带教方法是一种切实可行的方法，能够做好儿科带教工作。

简介：摘要临床带教是护理教学的一部分，在带教过程中选择高素质的带教老师，通过对临床带教有计划的安排，达到保证实习效率。提高护生的教学质量。

简介：【摘要】目的：分析中医肺病科见习带教方法。方法：选取40例学生实施改进带教模式，观察改进前后效果。结果：与改进前相比，改进后学生考评成绩显著、适应力偏高，（p＜0.05）。结论：针对中医肺病科学生，采取改进后带教方法效果更优，其的成绩及适应力有明显的改善。

简介：【摘要】目的：探讨带教CCU专科护士的有效方法, 提高对专科护士的带教质量。方法:采用“专人带教，理实结合、阶段考核”的带教模式。结果:首批带教CCU专科护士4人, 通过3个月的临床带教, 基本掌握CCU各项专科操作及抢救技能, 并具有一定的研究能力。结论“专人带教，理实结合、阶段考核”的带教模式能让学员通过基地实践得到规范系统的培训, 达到CCU对专科护士的要求。

简介：

简介： 【摘要】目的：结合检验科实习生实际教学要点及常规方式，讨论基于分级理论下的带教方案可行性。方法：研究经讨论后于2019年7月-2023年4月实行，在检验科现有实习生信息中遴选出40份，且所属信息均参与检验科教学，结合双盲法原则对信息予以组别匹配，研究组、对照组为该研究内执行比较的组别，组内对应的教学措施分为基于分级理论下的带教方案、常规教学，比较项目以教学成绩、教学满意程度为主。结果：研究组在过程中对理论知识教学内容的认知度及实践操作时对教学任务的执行力，均高于对照组，组内统计差异性明显（P＜0.05）；研究组在过程中对该教学模式价值的认可度及教学后综合质量评价，均高于对照组，组内统计差异性明显（P＜0.05）。结论：基于分级理论下的带教方案细化了教学内容，有利于检验科带教质量的提升。

简介：摘要目的探究师生一体化带教模式在实习生带教中的应用效果。方法选取2018年月7至2019年5月的实习生60名作为研究对象。对照组30名，采用传统教学模式进行带教，另外30名作为观察组，采用师生一体化带教模式。比较两组实习生的得分，以及比较两组实习生在教师教学中的得分。结果观察组实习生的学业表现为显着高于对照组，观察组对于带教老师的带教态度和教学质量评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论师生一体化带教模式效果显著，值得应用和推广。

简介：【摘要】目的：探究分层次分阶段护理带教模式在泌尿外科临床护理带教中的效果分析。方法：选择2023年1月~12月我院泌尿外科40名实习护士为研究对象，分为对照组（20名，常规带教）和观察组（20名，分层次分阶段护理带教）。观察两组泌尿科护理教学成绩和临床各项评分情况。结果：观察组的实习护士泌尿科护理教学成绩各指标得分和临床各评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：在泌尿科临床护理带教中采取分层次分阶段护理带教模式，能够提高护生的教学成绩，值得选择。

简介：其实就像女性自检乳腺癌一样，男士在洗澡后可进行睾丸癌的自检。这在欧美国家比较流行，这样做可以早发现早治疗。一看——看睾丸是否对称？如果单侧睾丸肿大，是肿瘤细胞大量繁殖增生的结果。

简介：

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简介：摘要目的改进教学方法，提高实习生教学合格率，增加满意度。方法2013年5月—2013年12月带教学生98人次做为对照组，2014年5月—2014年12月带教学生98人次做为实验组。对照组学生采用传统的教学方法，实验组通过调整带教队伍，制定计划，改变教学方式，提高自身素质及修养的方法进行带教。结果经改进后的教学方法应用，2组学生的考核成绩和对带教满意度比较有明显差异（P〈0.05〉。结论新的教学方法适用可行，为医院输送合格的人才，提高医护质量。

简介：摘要目的护生通过临床实习掌握妇产科专科知识和操作技能。方法实行一对一的带教方式。结果护生能成功掌握专科知识和操作技能，健康教育内容。结论实行一对一的带教方式，加强对护生临床教学，收到良好效果，提高了护理临床教学质量。

简介：

简介：摘要目的提高手术室护生带教质量。方法将情景式模拟教学方法引入教学实践,通过护生亲自、亲身感受、激发护生学习兴趣。结果护生能很快适应手术室环境，提高了护生的无菌观念和动手能力。结论使护生无菌操作更熟练，更好地完成实习任务，为临床第一线输送优秀的护理人才。

简介：中图分类号R214文献标识码B文章编号1672-5085(2011)04-0377-02摘要以呼吸·吐纳技巧训练为主要表现特征的“健身气功·六字诀”功法，是中国传统养生功法的突出代表项目之一，笔者经自身习练及教学实践有以下体会1.在包括大学生在内的成人群体中推广该功法教学活动是可行的；2.该功法独特的锻炼方式对于现代人快节奏、高压力、极富挑战性的存在状态，可以起到良好的制衡作用，是现代保健养生的理想项目之一。

简介：

简介：摘要通过对目前护理临床带教中存在的问题进行发分析，采取措施，改进带教方法，以提高临床带教水平，培养高素质的护士。

简介：

简介：摘要目的了解临床带教老师的整体素质,并为临床教学改革提供客观依据。方法设计《临床带教调查表》，要求实习生在一个科室实习结束后对该科室带教老师素质进行评价，并进行统计分析。结果在调查的带教老师教学技能、带教老师人际关系、带教老师知识与技能、带教老师个人特质、带教老师教学内容等方面都有需要改进与加强的地方。结论必须不断提高临床带教老师的整体素质，提高其教学水平。只有这样，才能实现护理教学质量的持续改进，并以此推进临床工作质量。