简介：一、茶包作画旅居美国的菲律宾女艺术家RubySilvious，将每天用过后的茶包作为自己的画布，并透过画笔呈现当天的所见所闻。

简介：摘要品德课是国家重视小学德育的重要体现，也是对学生进行德育的重要工具。教师要激发学生学习兴趣，获得与生活密切相关的经验和真切体验，引导儿童在体验中提高认识，形成良好的品德行为，从而得到持续和稳定的发展。

简介：作文教学中，进行一些细“品”的工作，相信对于作文教学是有大好处的。第一是品味。这里的品味，指的是引导学生对作文题文进行整体的理解和把握。如江南十校作文的材料是：一串葡萄有很多种吃法。有人先吃好的，再吃坏的；有人先吃坏的，再吃好的；有人好坏一起吃，抓到哪个吃哪个；有人只吃好的，把坏的留给别人吃；有人只吃坏的，把好的留给别人吃；有人把葡萄榨成葡萄汁；有人把葡萄酿成葡萄酒；有人把葡萄晒成葡萄干……要求自拟题目作文。

简介：当周书书写下这个题目时，小城，已经是早春，柳条变柔了，也变长了，在微风中一摇一摇的。此时如果“七品太爷”还坐在这儿，一定会叽叽喳喳地喊：“周书书，你看，好好看哦。”

简介：哲学家归纳人生，发现人生其实很痛苦，因为有太多的问题不能解决。释迦牟尼讲，生、老、病、死都是痛苦的。佛家还提到“怨憎会”，一个自己并不喜欢的人，老是如影随形，分也分不了，是一种痛苦，还有“爱别离”，和自己亲密的人分离也是痛苦；还有“求不得”，想得到的东西总是得不到，想做生意赚一笔钱却赚不到……

简介：摘要新课程指出，品德课程是一门指导生活的课程，其目的是引导学生过有道德的生活。我们在教学时，应该依据教学目标寻找教材与生活的结合点，在品德课堂创设生活情境，用生活实景触动情感，促发道德体验，在活动中体验，在感受中提高，向课外延伸，在生活体验中得到感悟，在感悟中进一步“学会生活”。

简介：

简介：＂真语文＂问题的提出,给当下广大的语文教师提供了审视语文教育教学的独特视角。黄厚江先生的《葡萄月令》示范课就是一堂＂真语文＂课。而要真正成就一堂＂真语文＂课,就必须做到：语文教师要真、语文课堂要真、语文评课要真。

简介：

简介：在全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的浪潮下,以关注学生与学科为要义的＂以学定教＂越来越受到高中思想政治课教师的广泛关注。要让思想政治课为学生真心喜爱,笔者认为,思想政治课教师需要从教学＂供给侧＂改革发力,在品＂味＂中提升品质。一、学术韵味——增强教学内容的研究性品质尽管高中思想政治课教材经过编者的精雕细琢,但并非白璧无瑕;尽管它与时俱进地进行修订,但绝非金科玉律。它是一个开放的文本,犹如一片需要耕耘的田园、一座有待发掘的富矿。

简介：散文教学在高中阶段对于培养学生的语文素养有重要作用，掌握散文阅读的相关技能，有利于提升学生的阅读理解和鉴赏能力。所以，帮助学生养成良好的阅读习惯是每一位语文教师的职责。本文着重从朗读、品味的方面阐述了散文教学应该关注的问题。以期能提高散文阅读教学的效率，为散文阅读教学带来良好的教学效果。

简介：思想品德课教学过程中,教师结合教材内容自己撰写活泼、精巧的小诗,能营造良好的学习氛围,有效点拨学生思维,唤起特定情感体验,从而促进教学目标的全面达成。写诗教思品反映了一种探索性的教学态度,一种创新性的教学品格,一种艺术化的教学追求。教师应勇于挑战自我,努力赋予思想品德课教学＂诗＂性之美感。

简介：课程资源是新一轮国家基础教育改革提出的一个重要概念，开发校内外课程资源对于课程实施是非常重要的。在《品德与生活课程标准》中就指出：“能否积极有效地开发利用各种课程资源，关系到本课程性质、目标的实现，制约着课程的质量。有效地开发、利用课程资源也是教师创造性的重要标志和促进教师自身成长的重要途径。”在品德与生活课中可以开发的资源很多，教师要树立课程资源观，积极主动地开发和利用各种课程资源。

简介：汉字中的“品”字结构酷似“金三角”，字形很有特色。有许多汉字都有这一字型结构，我们可以分类：

简介：

简介：《湖心亭看雪》是张岱小品文中的传世之作。学生经过一段时间的文言文学习,有了一定的语感,在语言上没有难点,而作者高超的白描技巧,及其景中情事中情,却引人玩味,耐人琢磨。

简介：郭女士2012年在欧洲地区的爱马仕专卖店共购入6个高端包,单价均在45万元人民币以上。拿回来一验,其中4个为A货（即假货中的精仿品）。一国内知名女星在英国旅游时,购买了一款价值70万元人民币的爱马仕女包,结果五金件出现锈迹,包体明显变形,经验证也是A货……

简介：

简介：“教授、学士、硕十、博士”这些称谓，在我国古已有之，但具体含义却与今天大相径庭。在唐以前并没有设教授一职，仅在太学中设博士教授学生。到了宋代，中央和地方的学校开始设教授，主管学校课试等具体事务。自宋元到明清，各路、州、县均设有各级教育官员，其中最高一级即为教授，官阶为正七品。

简介：跆拳道品势，是指练习者以技击为主要内容，通过攻守进退的动作编排，达到强身健体、锻炼意志目的的一种练习方式。