简介：摘要本文从新课改背景下高中地理教学入手，通过兴趣的培养、教学模式与评价方式的转变、探究能力的增强等几方面的阐述，以适应新课程改革的要求。

简介：随着社会的不断进步,体育教学逐渐得到了社会的重视,在强调学生加强学业的同时,也要让学生拥有一个健康的体魄。通过近几年的一些研究表明,我国许多学校的教育仍然没有重视学生的体育教学,老师的不够重视导致学生在体育课堂上的积极性也不高,传统的体育教学已经不能够适应当代社会发展的需要,＂一言堂＂＂填鸭式＂等等教学对于学生来说已经再普通不过了,由此学生对体育教学也不能够产生较多的兴趣。

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简介：摘要严酷的实战环境会出现人员伤亡、交通通道遮断、通信线路被毁、后勤供给隔断等情况，减少“战争阻力”，必须重视实战环境下的军事训练创新。

简介：摘要本文针对现阶段“国培计划”实施情况进行了培训策略研究，包括构建完善的调研模式、完善教师遴选及参训方式、培训单位应以教师专业发展及效果推广为目标制定培训方案、完善培训课程体系、构建多元教师培训模式、构建完善的反馈与评估体系、建立培训激励机制七个方面，较全面地阐述了培训策略的应用与实施方法。

简介：摘要“深度学习”下的课堂不在于把教材越挖越难，而应追求思维的深度与宽度，实现知识积累的“增量”。在英语复习课型的课堂上，从教材内容的有机扩充、学习方法的合理引导、综合语用的灵活输出等方面，都可以从高阶认知的角度来探讨深层的学习加工，进入“神形兼备”的思维课堂状态。

简介：物理是一门兼具高度理论性和实践性的,以物理实验为基础的自然学科.物理学科以物质的结构、关系、性质以及运动为研究对象,具有较强的实用性和科学性.初中物理学科知识是将实际生活中的物理现象进行规律提炼,因此新课改下的初中物理教学要贴近学生生活实际,在实际教学中要以人为本,推行生本教育,要融入科学探究实验过程,培养学生的创新精神和创新能力.

简介：班级管理是学校教育管理中最微观的层次,其伦理性直接影响着素质教育的转型和学生的身心发展。班级管理伦理由班组伦理、班规伦理与班境伦理三个层面构成。班组伦理是班级公平管理的压舱石,推动教育教学活动的合理运行;班规伦理是班级人本管理的导航仪,将班级成员指向民主自由之路;班境伦理是班级和谐管理的培养液,营造班级人际交往的包容互助氛围。

简介：戏曲是一种兼具文学写作与舞台表演于一体的艺术形态,在其生成与发展的过程中,始终植根于中国社会的娱乐文化之中。而娱乐文化的性质随着社会物质文化、思想观念的发展不断变化,于是在特定的社会时期,由于受不同的娱乐文化性质所影响,戏曲的艺术形态呈现出不同的审美特征。为了更准确地把握戏曲形态发展中的深层原理,在研究戏曲艺术时,就不能局限于内容与形式,要使艺术形态回归当时的娱乐文化,从而发现戏曲形态与娱乐文化之间的内在联系。

简介：通过介绍工业4.0的历史，以及工业4.0背景下技术发展趋势和对技术技能人才的要求，分析了工业4.0对高职教育的影响，体现在课程建设、教学方法和手段、人才培养以及对教师要求等方面，从而认清当前形势，做好高职教育。

简介：在初中阅读教学实践中设置问题,能够创设良好学习探研氛围,引导学生积极主动阅读文本内容,为学生的阅读提供强大动力。一、设置问题情境,激活教学因子问题情境是指教师在教学过程中,有目的地设置一些问题,学生思考、讨论问题,以此达到理解教材的目的。问题情境是＂人化＂的,需要创设才能生成。初中语文课堂教学中,教师在设置问题情境时要走出传统提问模式的窠臼,为问题设置注入时代因子。

简介：摘要随着教育改革的不断深入,校园文化建设已引起了广大教育工作者越来越多的关注。有位哲人也曾说过“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境。”校园文化建设作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。而开展读书活动、引领学生阅读，是一项开阔视野、陶冶情操、体悟人生、升华人格的文化活动，是提升校园精神文化的有效途径。

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简介：在语文教学中,教师们需要对该种教学模式加以关注,合理地将语文教学与信息技术进行融合,提升学生的综合学习质量。基于此,本文将对如何在网络环境下开展小学语文扩展阅读教学进行分析。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，体育教学改革已经取得取可喜的成绩，但是随着课程改革，还有一些不如意问题存在。文章介绍了小学体育有效教学的策略，制定适合的目标实现真正的有效教学，以学生为本，实施分层有针对性的教学实现有效教学，在合作与探究学习中实现有效教学，做好学习评价，提高课堂有效性。

简介：由于"互联网+"时代的到来，网络化在各个领域发展迅速，这一快速发展也使会计的管理模式和方法都发生了显著的改变。同时也改变了审计对象和环境，使得审计逐渐隐性化、数字化、网络化，因而审计自身的发展和变革必须奋赶直追新时代的步伐，才会使其职能得到充分的发挥。为了使审计工作能够更加完善，准确的运行，对互联网以及审计风险的成因和发展方向进行探讨。

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