简介:摘要当前农村小学生的课外阅读能力普遍较弱,对课外阅读缺乏兴趣,课外阅读涉及范围较小,课外阅读不讲求方法。如何利用图书室资源,有效指导学生课外阅读?传授给学生科学的读书方法,让学生会读书,高效地汲取知识营养,推动校园文化的发展,培养学生的阅读兴趣,端正他们的阅读目的,规范他们的阅读行为,指导他们正确使用图书资源,有效提升农村小学生的课外阅读能力。
简介:本文在评述国内外第二语言能力标准的基础上,提出了制定汉语作为第二语言的能力标准的初步构想。汉语能力标准的制定应遵循科学、全面、实用和兼容的原则,具体落实在量表的性质认定、语言能力结构分析以及与欧洲共同参考框架兼容等问题上。此外,文章还讨论了制定能力标准的具体方法与步骤,探讨了建立以描述语指标库为主体,以水平测验和语法、字词大纲为辅助工具的汉语能力标准基本框架。
简介:目的探讨上颌磨牙近中颊根第二根管(MB2)的临床检出率以及手术显微镜在提高上颌磨牙临床检出率中的作用。方法选取进行常规根管治疗的63颗上颌第一磨牙,27颗上颌第二磨牙,以及进行显微根管治疗的55颗上颌第一磨牙,20颗上颌第二磨牙,2颗上颌第三磨牙,分别拍摄术前X线片,探查根管,记录根管数目。结果进行常规根管治疗的上颌第一磨牙和上颌第二磨牙,MB2检出率分别为28.6%和3.7%;进行显微根管治疗的上颌第一磨牙和上颌第二磨牙,MB2检出率分别是61.8%和25%;对上颌第一磨牙常规根管治疗和显微根管治疗的MB2临床检出率进行卡方检验,χ2=13.17,差异有统计学意义(P〈0.001);对上颌第二磨牙常规根管治疗和显微根管治疗的MB2临床检出率进行Fisher确切概率值检测,单侧比较值为0.043,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论手术显微镜有助于提高上颌磨牙MB2的临床检出率,选择显微根管治疗有助于提升上颌磨牙根管治疗的成功率。
简介:[摘要]第二课堂对课堂教学有很大的促进作用。通过化学实验,巩固基础知识和基本技能得到提高。在活动中积极倡导自主、合作的学习方式,发挥学生学习主动性,培养学生的自主探究、创新精神。[关键词]第二课堂实验自主严谨培养初中化学教学的任务:一是传授知识,二是培养能力、发展智力。知识是发展能力的基础,而能力又是掌握知识的重要条件,两者是相辅相成的。《全日制义务教育化学课程标准》指出化学学科的教育要注重能力的培养,初中化学新课程的基本理念之一是让学生有更多的机会主动地体验探究过程,在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法,“以实验为基础”是化学学科的基本特征。化学实验能够形象生动、直观地产生化学问题。学生通过实验积极动脑、动手,体验科学探究的过程和方法,获得科学探究的乐趣和成功的喜悦。课堂教学是中学教学的主要形式。但是课堂教学时间有限,所以我们有必要把一些课堂知识延伸到课外来,这点显得尤为突出。好的课外活动课对课堂教学有很大的促进作用。首先课外活动课是对课堂教学知识的具体运用,对学生加深理解课堂知识有很大帮助作用。其次课外活动中可以发挥学生学习主动性,培养学生的自主探究、创新精神。那么该如何把化学第二课堂活动课搞好、搞“活”。使之发挥最大的优势呢......