简介:摘要作业批改记录是教师在批改作业后对学生作业情况作的一个简单统计和分析。教师若能长期坚持此项工作,不仅有利于学生的学习,而且更有利于教师自身的专业发展。作业批改记录是教师反思自身教学的镜子;是教师提升教研能力的途径;是教师智慧的体现;是教师成长历程的真实写照。
简介:摘要目的比较水中分娩与硬膜外麻醉镇痛分娩的产程和会阴体完整性及镇痛效果.方法收集2012年6月至2014年10月在我院产科住院行水中分娩的200初产妇作为观察组,200例行硬膜外阻滞麻醉镇痛分娩的初产妇作为对照组.分析两组镇痛效果、新产程活跃期时间、会阴裂伤程度、产后2h出血量、及新生儿Apgar评分等情况.结果观察组入水前可忍受疼痛(I-II级)者占12.5%,可忍受疼痛(I-II级)者占84%,入水前后疼痛比较,差异有统计学意义(P<0.05);对照组入水后可忍受疼痛(I-II级)者占86%,不能忍受疼痛(III-IV级)者占18%,观察组与对照组镇痛效果比较,差异无统计学意义(p>0.05);对照组患者新产程活跃期时间为(125±14)min,会阴I度裂伤程度率为45.0%,观察组患者新产程活跃期时间为(75±10)min,会阴I度裂伤程度率为65.0%,两组孕妇新产程活跃期时间及会阴裂伤程度差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者产后2h出血量为(227.34±103.68)ml,新生儿Apgar评分4-7分3例(1.5%)和4分以下为0,对照组患者产后2h出血量为(258.25±109.97)ml,新生儿Apgar评分4-7分5例和4分以下为1,两组产妇产后出血量及新生儿Apgar评分差异无统计学意义(P>O.05).结论水中分娩在产程中能缩短产程、减轻产妇疼痛、可有产妇本人选择分娩体位、而且减低会阴裂伤程度,为广大孕产妇提供了一个更人性化的分娩方式.关键词水中分娩;镇痛分娩;新产程活跃期时间;会阴裂伤程度中图分类号R2文献标识码B文章编号1008-6315(2015)12-0072-02