简介：【摘要】“健康第一”是新课程体育的基础理念，而体育课程教学安全是“健康第一”的基础，也是每个中小 学体育教师应尽的义务与责任，。体育活动都带有一定的危险性，有时难免会发生一些伤害事故。完成体育教学的基本前提是生命 全安，减少避免体育教学中伤害事故的发生，是教师、学生都应该注意的问题。体育教师要根据小 学生的身心特点，仔细分析教材，认真的备课（包括备教材、备学生、备场地）认真上课，严谨管理，营造和谐安全的体育课堂氛围。这样才能保证学生的身体健康，更好地促进体育教学的开展。 

简介：摘要小学阶段是学生身体发育健康的重要阶段，小学体育课堂教学效果对于学生身体素质具有直接的影响。在这个重要的阶段里，小学体育老师必须要采取一定的教学手段，来提高小学体育课堂教学的质量，让学生们能够积极主动、轻松愉悦的学习。通过新颖的教学模式来帮助小学生激发对体育课堂的爱好与兴趣。提高小学生在体育课堂的主动性、积极性。

简介：摘要在新时期的教育大变革进程中，小学教育越来越重视体育教学的发展，而且足球作为体育运动中较为常见的项目，需要体育老师立足于小学一、二年级学生的身心发展现状，设置符合小学生实际需要的足球教学活动，以此来强化足球教学在小学体育教育中的实际效果。所以，此文简要的阐述了水平一足球教学中出现的问题，并积极探索了水平一体育课堂上体育老师开展足球教育的具体措施，共同推动小学体育教学的健康发展进程。

简介：摘要：伴随新课改的发展，探究式体育课程教学在小学体育课堂中发挥着越来越重要的作用，因此，老师应当在教学中提高自身的教学理念和课堂教学设计要求。通过在小学体育课堂中应用探究式教学方法可以帮助提高学生的学习成绩。

简介：摘要：随着新课标改革的不断推进，教育教学也发生了很大的改变，传统的体育教学被重视起来，教师在教学过程中应该贯彻生本教育理念，制定丰富的教学活动，让学生在体育课堂中强健体魄。体育教师在制定教学目标时要充分考虑学生，以学生为本进行设计，在教学活动中尊重学生的差异，采用差异教学，让每个学生都能有所提升，还可以开展游戏教学，调动学生在课堂中积极性，让学生主动参与到教学活动中，贯彻生本教育理念，从而有效提升体育课堂的教学效率。

简介：摘要：现在的体育课堂已经与往日大不相同了，自从素质教育提出要培养学生德智体美劳全面发展的目标，学校很少出现临近考试期间体育课被其他教师以各种理由“合理”占用的现象了。体育教师要要随着时代的变迁更新自己的教学观念，打造以学生为主体教师为主导的新型教学课堂，而传统的体育教学课堂也应该随着时代的变化“退居”教学二线了。

简介：摘要在小学阶段的体育课堂教学中，小学体育教师更加要思考通过怎样创新的教学方式让体育课堂变得更加丰富有趣，让小学阶段的学生能够充满热情的投入到小学体育课的学习中来。小学体育课与小学阶段语文、数学、英语等其他学科不同的是，其主要的课程内容大部分是在室外进行的，而且在新课改之后国家也不断强调要培养学生的综合素质，要让学生德、智、体、劳全方位的综合发展。因此本文就探讨了小学体育的多样化教学，希望可以给相关学科教师和学者提供一些有益的参考。

简介：摘要：如今，人们的生活水平都得到了显著提高，再不是那个吃不饱穿不暖的时代了，生活都可以得到保障，于是大家都不再是仅仅追求生活质量了，都懂得了爱惜自己的身体，在各方面的实施上都会以自己的身体为前提，毕竟身体是革命的本钱，我们的任何行动都是建立在身体健康的基础上。现在政府已经出台想关政策去整治小学生体育健康问题。在体育教学课堂上对学生进行一系列的知识储备灌输，让他们可以安全进行体育活动。

简介：摘要信息化时代的体育教学,形式与方法已具有了多元性。传统的体育教学模式急需改革，以应和学生的个性需求，培养学生的集体主义精神、意志品质、心理承受能力和自我意识等。

简介：摘要随着学校体育运动的高速发展，音乐作为一种特殊语言，正逐渐融入体育教学中，逐步成为不可或缺的内容。这对学生的身心产生了有益的影响。

简介：摘要随着我国不断的对教育事业的改革深入，怎么提高小学体育课堂教学的有效性成为了广大教育从业者的热门话题。因此如何在小学体育教学实践中提高体育课堂的有效性，已成为小学体育教师目前应该着重考虑的问题。本文结合自身的教学实践列举出小学体育教学的方法加以探讨。

简介：摘要在素质教育下，体育学科同样肩负着培养学生成长的重要使命。在小学体育课堂教学过程中，如何提高课堂教学质量和学生的身体素质是每个体育老师需要认真对待的问题。本文从备课、师生关系、教学方式等方面浅谈提高小学体育课堂质量的方法。

简介：摘要对小学的体育教学来说，体育游戏是其中很重要的一部分，在体育教育中进行一些有趣的游戏，可以使学生获得积极的情感体验，帮助学校完成体育教学任务。体育游戏的内容非常复杂，而且包含的范围很广，特别是儿童游戏与生活的联系。体育游戏有其特色性，它适合小学生的体育活动。学校可以进行体育运动以促进体育教学的开展，体育运动有效地结合了心理活动和体育活动，是体育训练和教学的重要内容。

简介：摘要在小学低年级体育教学中，以游戏的形式，有计划、有目的地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练是完成体育教学目标，促进学生身心和谐发展的重要途径之一。体育教学游戏化强调以学生为中心，注重学生的主动参与，相互合作，为了有效地促进发展，避免压力给学生造成的心理损害，教师采用游戏的特点来组织教学活动，将游戏的自主性、趣味性带入教学，在教学的过程中谋求游戏般的乐趣，使枯燥的说教变成生动有趣的活动，让学生获得游戏的心理体验，以求一种寓教于乐的境界；从而激发和培养学生的体育兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性，在游戏活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到发展，还能培养学生不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。

简介：摘要小学阶段是学生身体发育健康的重要阶段，小学体育课堂教学效果对于学生身体素质具有直接的影响。在这个重要的阶段里，小学体育老师必须要采取一定的教学手段，来提高小学体育课堂教学的质量，让学生们能够积极主动、轻松愉悦的学习。通过新颖的教学模式来帮助小学生激发对体育课堂的爱好与兴趣。提高小学生在体育课堂的主动性、积极性。

简介：摘要： 随着我国素质教育的发展，小学体育的实效性逐渐引起人们的关注。有效的小学体育不仅能使学生获得相应的体育知识和技能，而且能使学生发展综合能力和情感态度，对学生今后的学习和成长具有不可估量的积极意义。因此，作为一名小学体育教师，我们应该自觉地优化自己的教学。只有这样，才能跟上我国教育的发展趋势，提高体育教学的实效性，有利于学生的全面发展。

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简介：摘要随着我国教育事业的发展，培养素质型人才口号的提出，我国的初中体育课程建设受到了国家的重视。在素质教育的大背景下，学校对于学生的教育不仅是为了学生应对考试，更重要的是帮助学生成长为一个更加完全、成熟的人，帮助学生构建良好的人格。在实际教学中，教师应该高度重视学生体育教学的重要性，引入体育游戏教学模式，可以有效地帮助教师进行体育教育。

简介：摘要身体训练是体育课程的手段，其目的为全面提升学生的身体素质，保障学生获得全方位的发展。将终身体育意识渗入初中体育课堂具有较强的现实意义。培养学生终身体育意识的过程中不仅仅依托强化思想认知，更应该让学生在实践活动中认识该意识，唯有如此，才能很好地落实终身体育意识。笔者在本文中首先解读了终身体育的内涵，然后就培养初中终身体育意识的措施进行探讨，以期进一步促进初中学生体育意识的提升。