简介:【摘 要】目的:为有效降低农村地区中青年糖尿病患者的血糖代谢指标,提高患者自我管理能力,对微信教育的应用效果作进一步探究,为临床提供有效参考依据。方法:回顾性分析2021年1月-2021年12月期间在本院内分泌科接受治疗的风农村地区中青年糖尿病患者为研究对象,共计60例,按接收治疗顺序平均分为对照组和观察组(每组各30例),对比观察采用微信教育的观察组与采用常规健康教育的对照组的血糖代谢指标、自我管理能力得分。结果:统计研究表明,通过微信教育的观察组患者血糖代谢指标、自我管理能力各项评分明显优于对照组,组间数据差异明显,P<0.05,说明存在对比意义。结论:分析表明,微信教育对农村地区中青年糖尿病患者的血糖代谢指标有显著降低作用,有效提升患者的自我管理能力,减少并发症的发生风险,应用效果显著,价值良好,对此方案建议大力推广应用。
简介:目的探讨提高糖尿病患者对相关知识掌握的方法,使他们具备相应的自我护理技术,从而达到控制和降低血糖、减少并发症的目的。方法将160例Ⅱ型糖尿病患者分为8组,每组为20人,实施小班化健康教育,结合编制幻灯,重点讲解饮食控制、血糖监测仪及胰岛素笔应用,并积极开展课后讨论与答疑。采用试卷考核,评估患者对相关知识的掌握程度;同时比较具有不同文化背景的糖尿病患者对糖尿病知识的理解程度的异同,数据用SAS软件处理。结果所有患者对相关知识的掌握有所提高;不同文化背景对糖尿病知识的认知度有影响,文化程度高的患者较文化程度低的对糖尿病知识掌握较好,差异具有显著性(P<0.05)。结论小班化健康教育能提高糖尿病患者对相关知识的掌握程度;对不同文化背景的糖尿病患者需采用不同的方法提高其认知度。