简介：摘要

简介：【摘要】目的：分析CT后处理技术在四肢骨关节骨折影像诊断中的意义及临床应用效果。方法：此次研究初试时间为2020年1月，截止时间为2021年2月，均为此段时间本院接收的四肢骨关节骨折患者，共50例作为本次研究对象。结果：CT后处理技术能够清晰分辨患者的骨折状况，同时对于四肢骨关节骨折患者的临床诊断更为明确，差异均具有统计学意义(P

简介：摘要：目的：为了进一步提高临床医学检验质量的质量，针对临床医学检验的质量控制方法进行分析。方法：于2021年11月我科通过ISO15189初评审，实行新的质量控制体系，分别从实施前和实施后两个方面进行对比分析，2021年6月-2021年10月为实施前，2021年11月-2022年4月为实施后。结果：在工作失误情况、工作失误发生率等方面，实施后的各项评分明显高于实施前，结果具有明显差异（P

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简介：【摘 要】目的：探讨临床医学检验中血液细胞检验的质量控制方法。 方法：选取的患者为 2018 年 6 月 -2019 年 10 月本院收治的，共 89 例，按照入院时间的不同分成对照组（ n=43 ）和试验组（ n=46 ），对照组依据常规流程完成血液检验，试验组则在进行血液检验时予以血液细胞检验质量控制管理，比较 2 组血液检验结果、操作人员工作评定结果加以比较。 结果：试验组血检结果准确性、可靠性以及操作规范度、血检样本结果记录准确度、血检报告分析专业度等评分均比对照组高，差异上统计学意义明显（ P ＜ 0.05 ）。 结论：血液细胞检验质量控制应用于临床医学检验中，有利于提高血液样本检验的准确性，促使血液检验人员规范开展各项检验，保证血检报告的专业性和有效性。

简介：摘要：目的：对基层中医医院重症医学科中实施弹性排班的应用效果进行分析研究。方法：本次研究的研究对象为我院 2018年 11月 -2019年 11月在重症医学科工作的 32名护理人员，将所有护理人员随机分为对照组和实验组，每组 13例。对于对照组护理人员采取传统排班模式进行排班，对于实验组护理人员采取弹性排班模式进行排班，对两组护理人员在不同排班模式下的护理效果进行对比。结果：采用弹性排班模式的实验组护理人员的护理质量水平明显高于对照组护理人员，结果具有统计学意义（ p＜ 0.05）；实验组护理人员护理后患者的满意度明显高于对照组护理人员护理后患者的满意度，结果具有显著性差异（ p＜ 0.05）。结论：对重症医学科护理人员实施弹性排班模式，能够有效提升护理人员的护理质量水平，并提高患者对护理的满意度，具有临床意义。

简介：【摘要】目的： 探讨临床医学检验中血液细胞检验的质量控制方法和价值。 方法： 本课题择取 2018.01 至 2018.12 时段内施行血液细胞检验（相同血型）的患者共 80 例，以抽签法划分为Ⅰ组（ 40 例）、Ⅱ组（ 40 例）。Ⅰ组稀释比例在 1:10000 ，Ⅱ组稀释比例在 1:5000 ，比较血液细胞检验结果。 结果： 正常比例下，血液内红细胞、白细胞、血红蛋白及血小板等水平明显高于不正常比例，表明血液细胞检验结果、抗凝剂比较间存在相关性（ P ＜ 0.05 ），且该结果还和标本放置时间呈正相关（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 于血液细胞检验过程中，精准把控抗凝剂稀释比例、放置时间，是增强检验结果准确度的前提，可推广。

简介：【摘要】目的：研究临床医学检验中血液细胞检验的质量控制方法。方法：取 60例血液细胞检验标本，研究临床医学检验方法 。结果：1:5000稀释比例检验结果均低于 1： 10000（ P＜ 0.05）；标本放置时间不同，其检验结果会随之发生变化，即放置时间较长会降低结果准确性。 结论：血液细胞检验中，对其影响因素进行总结，可以保证检验结果具有较高准确性、科学性，属于质量控制主要方法，需要重点控制各项检验环节。

简介：摘要：在美国内布拉斯加医学中心（UNMC）进行为期六个月的“高等教育教学法” 访学研修，对 UNMC 公共卫生学院开设的相关课程进行了的教学观摩，同时也对中美两国的高校教育环境、资源和教学方法进行对比和反思，因此，本文分析我国本科高校，特别是中医类院校的传染病学课程的改革及建议。

简介：摘要：目的：探讨口腔专业教学中让学生早期接触临床在提高学生综合能力方面所发挥出的作用。方法：本次研究以两个口腔学年级的学生为主，将其分为观察组和对照组，对照组以常规口腔专业教学方式为主，在对观察组学生展开教学时，常规教学方法同上，另外增加早期接触临床环节，观察组和对照组学生人数分别为 45人、 48人，时间为 2018年 8月 -2019年 3月。结果：将早期接触临床融入到口腔专业教学当中，观察组学生在临床思维培养、医患沟通能力、责任感、临床实践能力等各维度评分值均高于对照组，组间差值具有可比性（ P<0.05）。观察组学生的专业理论综合考试成绩为（ 87.57±6.41）分，明显高于对照组（ 63.28±5.74）分，组间差值具有可比性（ P<0.05）。结论：在口腔专业教学中，让学生早期接触临床，可激发学生的学习兴趣，具有目标性去完成学习目标，熟练掌握各种操作技能，不断提升自己的能力，从而达到良好的教学效果。

简介：【摘要】目的：探析全科医学生肾内科临床实习带教方法与效果。方法：选择我院于肾内科轮转实习的全科医学生50例作为研究对象，随机划分为两组，各25例，一组实施传统实习带教方法，命名为对照组，一组实施分阶段临床实习法，命名为观察组，对比评估两组实习带教结果。结果：观察组的理论知识评分与操作评分、带教满意度均高于对照组（P

简介：【摘要】目的 探讨模拟教学结合问题教学模式在医学临床教学中的应用效果。方法 选取2019年7月～2020年7月期间中医院参与医学临床教学的实习医学生参与研究调查，并抽取其中的80例按照随机数字表法分为两组--对照组和观察组，均为40例。其中采用传统临床教学方式的设为对照组，而采用模拟教学结合问题教学模式的设为观察组，分析两组的教学效果。结果 观察组的操作考核、病例分析、病史采集等教学考核成绩均高于对照组，p＜0.05，有统计学意义。结论 实习医学生在参与医学临床教学期间选择采用模拟教学结合问题模式开展教学，可大大优化教学效果，全面提高实习医学生的临床综合能力，值得推行。

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简介：【摘要】目的：研究肺内硬化性血管瘤（PSH）应用动态增强CT扫描的诊断价值。方法：自2018年3月-2020年3月挑选本文病例，共80例疑似PSH患者，以病理结果为金标准，回顾其动态增强CT扫描和CT平扫的影像诊断结果。结果：与CT平扫相比，动态增强CT扫描的符合率、敏感度、特异度等均显著偏高，（p＜0.05）。结论：CT扫描影像对病灶的显示效果佳，而PSH疑似患者的诊断中动态增强CT扫描诊断所得结果更趋近病理结果，对PSH的筛查与治疗的开展均有较大的帮助。

简介：【摘要】目的：探讨颈椎病患者使用X线平片和CT影像诊断的临床效果。方法：选取我院2018年6月-2020年9月时期内收治的颈椎病患者共60例，以随机数字表法纳入甲组（30例）、乙组（30例）。甲组使用X线平片检查，乙组使用CT影像，比较各组患者检出率、特异性检出率。结果：甲组检出率为66.66%、特异性检出率为16.67%，乙组为93.34%、46.67%，数据比较有意义（P＜0.05）。结论：针对颈椎病患者，X线平片和CT影像诊断均可起到疾病诊断效果，但后者呈现检出率高和特异性检出率高的优势，可推广。

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简介：【摘要】目的 分析绵阳市2021手足口病流行病学及病原学特征，为手足口病的防治提供科学依据。方法 利用中国疾病预防控制信息系统，采用描述流行病学方法对绵阳市 2021年手足口病监测资料和病原学监测结果进行统计分析，采用实时荧光定量聚合酶链反应( realtime polymerase chain reaction，real-time PCＲ) 方法对部分手足口病病例进行肠道病毒( enterovirus，EV) 核酸检测。结果 2021年全市通过疾病监测信息报告管理系统共报告手足口病4433例，较去年同期（2604例）增长70.24% ，男性2527例，女性1906例，主要为3岁以下幼儿，散居儿童为主，其中重症1例，无死亡病例报告。 

简介：【摘要】目的 分析绵阳市2021手足口病流行病学及病原学特征，为手足口病的防治提供科学依据。方法 利用中国疾病预防控制信息系统，采用描述流行病学方法对绵阳市 2021年手足口病监测资料和病原学监测结果进行统计分析，采用实时荧光定量聚合酶链反应( realtime polymerase chain reaction，real-time PCＲ) 方法对部分手足口病病例进行肠道病毒( enterovirus，EV) 核酸检测。结果 2021年全市通过疾病监测信息报告管理系统共报告手足口病4433例，较去年同期（2604例）增长70.24% ，男性2527例，女性1906例，主要为3岁以下幼儿，散居儿童为主，其中重症1例，无死亡病例报告。 

简介：【摘要】目的 分析绵阳市2022手足口病流行病学及病原学特征，为手足口病的防治提供科学依据。方法 利用中国疾病预防控制信息系统，采用描述流行病学方法对绵阳市 2022年手足口病监测资料和病原学监测结果进行统计分析，采用实时荧光定量聚合酶链反应( realtime polymerase chain reaction，real-time PCＲ) 方法对部分手足口病病例进行肠道病毒( enterovirus，EV) 核酸检测。结果 2022年全市通过疾病监测信息报告管理系统共报告手足口病2744例，较去年同期（4469例）下降38.60% ，男性1535例，女性1209例，主要为3岁以下幼儿为主，无重症及死亡病例报告。