简介：历来对文赋的肇始是有争议的，无论是汉代的散体赋，还是唐始的新文赋，实际都可称为文体赋。但从句式、音韵、叙事方式、抒情色调之浓淡看，两个朝代所表现的赋风又是有差异的。仅以司马相如《子虚》《上林》、四杰《对蜀父老问》、《钓矶应诘文》等篇来看，即可蠡窥两代盛世之不同世俗人情和作家个性之特点。

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简介：摘要政治学科在我国包括高中阶段的整体国民教育教学体系中扮演着重要的角色，在强化民族认同、优化思想价值观念等层面上发挥着不可忽略的作用。政治学科的独特地位一定意义上决定了持续优化改革学科教学的必要性。在学科教育教学改革持续推进的时代语境下，高中政治学科教学要持续优化内部教学的各个板块，而其中生活化的教学策略是最为重要的途径之一。本文围绕高中政治课堂教学中的生活化策略这一主题，重点阐述和探讨新教育改革语境下学科教学中的生活化教学策略的实现。

简介：小学数学生活化的教学方式是在课堂中不断讲解经典的案例分析的过程中总结出来的。教师会在教学课堂上利用贴近实际生活的问题和情景向学生提出问题和讲解问题，并让学生通过提炼自身的语言，通过自己的思想，对数学问题进行理解、分析、思考并解答。将数学知识回归到生活中，在实际生活中探索数学的规律，让小学数学生活化，从而提高学生的数学知识素养，并达到提高学生数学成绩的目标。

简介：摘要中职语文的核心素养就根本为语言文字的综合运用能力。生活化的语文教学科研中职语文教学在开放性、多样性中开发出属于自己的舞台，展现出中职语文教学丰富多彩、充满活力的一面，让学生在语文中感悟生活，在生活中学习语文。中职学生生活性和语文教学目标完美融合真正实现语文教学的有效性，使中职学生语文水平得到稳步的“职业化”发展。

简介：摘要东莞因莞草而得名，“莞草编织技艺”也是广东省第二批非物质文化遗产保护名录、东莞首批非物质文化遗产保护名录的之一。在改革开放初期，莞草手工编织发展到鼎盛，但在80年代之后，由于竹制品、塑料等兴起，莞草产业迅速衰弱，至今已难寻踪迹。但是，在怀旧、环保理念下，莞草迎来了新的发展时机，本文就以道滘莞草编织为例，介绍活化开发的规划，让莞草回归到生活中。

简介：摘要生活化教学模式，实际上就是教师主动透过各类生活细节，生动阐述学科知识延展规律，确保学生记忆与理解程度更加深刻，最终完成整体教学目标。须知高中历史课程知识点分布较为杂乱，涉及传统硬性口语灌输手法，难免挫伤学生个体积极跟进意识。因此，结合新课标的改革背景加以深度审视，有关高中历史教学任务需要表现出一定的时代性特征，同时长期关注学生实际认知水准与心理反应现象，确保课程生活内容的流畅衔接，进一步为历史课程系统学习奠定深刻适应基础。

简介：生物是一门与生活密切相关的学科，在我们的生活中，生物知识无处不在。对于初中生来说，刚刚开始接触生物学习，由生活作为切入点，更容易接受和理解，所以说，初中生物实现生活化教学既是实施新课程的客观需要，也是有效提高初中生生物教学效率的需要。在本文中，笔者对实现生物生活化教学展开研究，提出从情境教学生活化、教学内容生活化和作业与练习生活化三个方面着手来实现这一目标。

简介：由老子所创造的道家学派及其“道法自然”的目的论、本体论哲学，在中国传统文化整体构成和中国人心灵精神构成中，具有极其重要的地位。

简介：“音乐的自然教育”本着遵循儿童的身心发展规律、年龄特点进行教育。遵循“教育生活化”的原则，采用游戏性的教学形式促进良好节奏感的形成。幼儿是成长发展中的个体，在音乐活动中有能力上的差异，那么，教师有细心地、反复地观察幼儿在音乐活动中的表现，了解幼儿接受音乐教育时的一些特点，把握这些特点做好教育工作。因此，要使音乐教育完成促进农村幼儿发展的任务，教育者应当熟悉幼儿教育的原理、原则、方法，把握幼儿教育特点，

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简介：摘要数学学科具有自身较为独特的学科属性，同时数学学科是核心素养教育改革语境下培育学生在实际生活情境中解决问题能力的重要阵地，这是当下数学学科教学改革的基本价值定位和方向。就小学数学学科教学而言，积极采取具有生活化的教学策略是优化学科教学的重要途径，将数学学科教学与学生的实际生活紧密联系起来，教学内容中所依赖的案例来源于实际生活，而教学同时又为学生的实际生活服务。本文紧密围绕小学数学学科教学中的生活化策略这一主题，以《千米和吨的认识》一课为例，重点阐述和探讨生活化教学策略在小学数学学科教学中的实现路径。

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简介：文章主要新课改出发,以采茶戏教学为例,讨论了音乐教学生活化的相关细节,认为教师应该把握音乐教学过程中的教学材料、教学过程、教学评价三个方面。

简介：摘要德育教育是学校教育教学中最为重要的任务，培养学生具有优秀的品德是教育教学的终极目标。每个学生都有着自己的长处与短处，但是不论具有什么样的缺点都不能没有良好的品德。学生的道德品质培养与现实生活紧密的联系在一起，在学生成长的环境中，社会、家庭、学校只有对学生进行良好的德育教育，学生才能有良好的德行。在新课程背景下，学校作为教育机构，更要有效地开展德育教育的各项工作，帮助学生形成良好的道德品质，让学生在生活中得到大家的欢迎，在学习中得到教师与学生的认可，只有这样，学生才能够在未来的学习和工作中更好的全面的进步。

简介：众所周之，小学生的思维受成长所限，认识感知实际知识需要一个过程，培养其兴趣，尤其重要，特别是抽象的数学问题，更是如此。在《新课程标准》指出：学生是学习的主人，教师是组织者、引导者、合作者。增强我们藏区学生学习数学的兴趣，紧密联系学生的生活实际，不断探索有效的课堂教学。如何就其特点，结合实际，引发兴趣，为他们搭建认知桥梁的方法就显得较为重要，也是提高小学数学教学质量的途径。

简介：摘要知识来源于生活，生活离不开知识，地理课程的生活化特征尤为明显。初中地理是学生学习地理的基础，如何激发学生的学习兴趣、提升地理知识的应用能力显得格外重要，所以初中地理教师要有意识的构建生活化的地理课堂，应用更多生活化的地理教学策略，这样才能帮助学生实现地理学习与现实生活的紧密联系，促进初中地理教学质量的不断改进。本文结合初中地理教学的实践，重点就初中地理课程的生活化教学策略进行探讨，希望对地理课程的生活化教学能够有所借鉴。

简介：大象体内癌细胞的数量是人类的100倍。统计显示，有约17％的人死于癌症，却只有不到砩的大象死于癌症。美国研究人员发现，大象特有的一种“僵尸基因”或许是它们抗癌的关键所在。美国犹他州大学研究人员3年前发现，大象体内抑制癌症的P53基因副本数量多达20个.