简介：“温州精神”是一种敢为天下先，特别能创业的进取精神。温州的高职院校教师在培养学生的创造能力时．应该充分发挥“温州精神”的作用。对如何贴近“温州精神”，培养高职院校的学生创造力，提出了：精心设计能培养学生创造力的社会、家庭、高职院校环境；创设宽松的学习环境，给高职院校的学生更多生活、学习自由发挥的空间；培养学生发现问题和提出问题的能力；注意学生创造性人格的培养；把浙江商人的创业史、故事传奇、名人名企等等．温州人艰苦奋斗、白手起家、走南闯北、建功立业的经历变成高职院校学生竞相传诵的经典故事等。

简介：以工匠精神为核心加强敬业教育对我国经济社会发展、高职教育发展和学生个人发展都具有重要意义。敬业价值和工匠精神在本质上是一致的,敬业教育和工匠精神培育也是一个相互支撑与交叉的统一体。敬业教育作为高职院校培育＂工匠精神＂的切入点与支撑点,必须以工匠精神为核心探讨培育路径。高职院校要将培育工匠精神的重任落实到职业教育的实践中,体现在高职院校发展理念和人才培育目标中,践行于课堂教学和实习实践中,渲染于校园文化营造中。

简介：工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念。职业教育为各行各业培育大量的实用型人才,工匠精神培育显得尤为重要。建议以＂三三三＂工作法扎实推进此项工作,即：从三个视角看待工匠精神,着重学生专业精神、职业态度、人文素养三个品质的培养;坚持理论学习与实践锻炼相结合、坚持学校教学与企业生产相融合、坚持专业教育与人文教育相结合的三项原则;推行强化物质保障、学习借鉴学徒制、加强教学改革三项措施。

简介：讨论和谐文化首先要解决的是如何认识文化在社会生活中的地位问题。不能从“文化搭台，经济唱戏”这一模式认识文化的意义。文化关涉人的存在，是人的存在的表征。和谐文化的提出，旨在以可能的方式制衡单纯的物质文明发展对人的目的性愿望的遮蔽。而河北人文精神作为一个敞开的过程，只有在和谐文化的框架里才会彰显积极的现实意义和理论价值。

简介：为培养食品营养与检测专业学生的工匠精神,从五个方面开展工匠精神培养与食品专业课程相融通的研究,为提高学生的实践技能和工匠精神提供了理论支撑和实践经验。

简介：对住院精神疾病患者的死亡情况进行分析1、对象和方法本院1996年12月至2006年12月全部住院精神疾病患者共1331例,其中死亡21例(1.58%)采用自制调查表对所有死亡病例进行调查分析。2、结果21例中,男13例,女8例,年龄25～84岁,平均51.5岁,病程10天-40年。诊断精神分裂症17例;老年性痴呆1例;分裂样精神障碍2例;酒精中毒1例;情感性精神障碍1例。治疗用氯丙嗪8例,用氯氮平10例,用奋乃静2例,用碳酸锂1例。

简介：摘要凡事要从我做起，从小事做起，从小做起，人人争当环保卫士。我们在日常生活中要尽量少使用一次性用品，能重复使用的尽量重复使用，尽量使用环保型材料用品。垃圾分类回收处理，创造的是一个无垃圾的社会，一个使资源循环再生的社会，而这一切只需要我们的举手之劳。

简介：摘要新时期党建工作面临思想领域的新矛盾、社会生活的新变化、党内生活的新特点。党的十七大提出了以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程这个命题，意义深远而重大。以改革创新精神加强基层党建工作，要在教育管理上创新，要在实现工作方法上创新，要实现工作载体上的创新，以提高素质能力为核心，在推进领导班子和干部队伍建设上有新加强，坚持以人为本，激励党员主体作用的发挥，在推进党的基层民主建设上有新突破，切实增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

简介：弗洛伊德的精神分析学说对中国新文学的影响深远。郭沫若的小说创作鲜明地印记了这一理论的影响。郭沫若运用弗氏理论尝试文学创作的实践过程和创作成果,表明了我们应该如何正确对待外来文化与思潮这一历史与现实的重要命题,总结和展示了弗氏理论对中国新文学创作的指导性价值和意义。

简介：中国作为后发转型国家在立足内生理性市场精神的同时要大胆借鉴西方成熟市场经济国家的现成经验以为我用.

简介：精神分析批评是一种采用心理分析术语，以阐释文学作品中与矛盾的心理状态有关的文学解释形式。鲁迅先生的《阿Q正传》中的阿Q先生作为耳书能祥的精神人物典型，具备了运用精神分析批评的基本要素。本文主要探讨阿Q先生的精神状态与社会环境之间的精神压抑与生命悲剧关系。

简介：血性精神是军队保持坚定正确的政治方向和实现强军目标的航标引擎，是提醒我们和平时期备战不懈、保持危机忧患意识的盛世警钟，是锻造沉着果敢、英勇无畏品格的部队所不可或缺的精神利刃，是催生献身使命的担当精神的源头活水。激发革命军人血性精神的途径是：坚持理想信念对铸就血性军魂的引领作用，强化作风纪律对血性精神的磨砺熏陶作用，发挥严格训练对血性精神的摔打锤炼作用，增强强军文化对血性精神的引导作用，发挥政策制度对血性精神的激励保障作用。

简介：塑造良好的职业精神是培养高职优秀拔尖人才极其重要的内涵,缺少职业精神培养的高职教育就会失去灵魂。塑造职业精神要从高职人才培养的目标定位入手,科学把握职业精神的本质特征,正确认识职业精神的多样性,切实从目标引领、价值引领、课程引领和行动引领等四个方面加强培养,努力培养能担大任的高职优秀拔尖人才。

简介：摘要首先论文分析了传统教学理念和教育模式存在的弊端，并提出了新时期高职教育的首要目标是培养学生的创新精神和提高实践能力，研究通过改变教育理念及改革高职的课程体系来培养高职学生的创新能力及提高学生实践能力的方法。

简介：叶芝是一位不断丰富自身写作内容和技巧的作家,在国内外有众多学者对其一生各方面都进行了研究.他的一生,不仅受到神秘主义、浪漫主义的影响,同时也吸收了唯美主义和象征主义的一些写作方式,形成自己独特的写作风格.在其晚期作品《驶向拜占庭》中,更是展现了象征主义的魅力,同时也表达了诗人内心执着的精神追求.

简介：焦裕禄作为县委书记的出色代表承载了新中国60多年县委书记的好榜样。从中共几代集体领导对焦裕禄精神的弘扬及传承的视角,揭示焦裕禄精神历史发展的路线图,既阐明了不同时期中共几代领导集体对焦裕禄精神认识的不同着力点,又论证了不同时代焦裕禄精神与各个时期党的建设的内在必然联系。

简介：该文通过对十六大报告的学习,结合天津职业大学的实际,从牢记主题,夯实可持续发展的基础;把握精髓,保持与时俱进的发展动力;抓住机遇,实现跨越式发展的目标三个方面作了论述.

简介：田汉前期的剧作主要体现了灵肉冲突，以及因曼肉冲突的不可调和而导致的孤寂、榜徨、感伤的精神状态。他剧作中的情绪与二十年代的时代氛围以及西方现代派文艺思潮的影响是分不开的。

简介：今年“职业教育活动周”期间,山阳县职教中心高度重视,专门成立了“职业教育活动周”活动组织委员会,全面负责学校“职业教育活动周”期间的各项工作,精心制定了活动方案,做到方案落实,活动目标、任务、责任分工明确,后勤保障得力.5月7日,全校师生举行了“职业教育活动周”启动仪式.张祥斌副校长组织全校教职工进行了职业教育政策、理论学习,并对近期省、市职业教育的文件、政策资料进行深入解读,使全体教师认清了职业教育的大好形势,统一了思想,组成政策解读和宣传的主力军.

简介：新型的人才培养模式强调的是加强素质教育，主张和谐发展，推进教学、科研、生产相结合，融传授知识，培养能力，提高素质为一体，然而高职教育强调的是专业设计和实际岗位的一一对应关系，重技能，轻素质，使接受任何类别教育的学生都缺乏一种内在的整合科学与人文的艺术精神。因此，要加强高职学生的人文素质培养，注重人文精神积淀，使人文教育和科学教育实现内在的统一，做到综合素质和谐发展。