学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:大学就业压力难和压力大的环境下,使得我国高校的大学就业问题越来越突出,而就业难所引发的大学就业心理问题也不断地出现。为此,本论文以大学就业心理为研究对象,分析现阶段我国大学就业心理形式、原因分析以及提出了疏导大学就业心理的策略。

  • 标签: 新形势 大学生 就业心理
  • 简介:运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对重庆市普通高校大学体育课程学习成效现况进行了调查研究。结果发现:学生体育课程学习成效总体感受处于中等偏上强度;男、女生在认知学习成效上差异显著,在情意、技能以及整体成效面差异不显著;大学前不同生活居住地(城乡)学生在体育课程认知、技能学习成效上存在显著性差异,在情意和整体学习成效上差异不显著。

  • 标签: 体育课程 学习成效 差异性
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:从2016年短视频出现在大众视野,在不到三年的时间内短视频市场规模飞速发展,据中商产业研究院的调查显示,2018年年末预计达到113.3亿元的市场规模,2018-2020年将持续增长。也就是意味着将会有更多的人加入到这个市场中来,我们基于如此庞大的市场,研究在市场中大学的心理问题。并将短视频风行所带来的心理问题与网络迷恋心理成因进行横向比对,从而探究二者的共性。

  • 标签: 短视频 网络
  • 简介:新的课程,新的理念是和传统的注入式教学相悖的,几十年的教育生涯,我作为初中政治师坚定的投身改革的潮流之中。我们必须更新观念,更新知识,转变角色,从知识传授者变成知识的引导者。让学生自主学习,在合作中成长,倡导学生主动参与,特别是教学中尊重学生,让学生成为主体,而教师只是一个客体。下面谈谈我在教学实践中的一些具体做法,与广大同行一起探讨。

  • 标签: 主体思想
  • 简介:为考察体育专业大学与非体育专业大学心理健康状况的差异,本研究采取SCL-90量表对江西师范大学体育专业与非体育专业心理健康状况调查。结果发现:非体育专业大学在躯体化,人际,焦虑,恐惧因子方面等健康水平较低,体育专业大学在躯体化,强迫,敌对等因子上健康水平较低,两者相比较后发现体育专业大学在人际,焦虑,恐惧等因子上心理抵抗水平较高,在强迫、敌对等因子方面与非体育专业大学较为一样。

  • 标签: 心理健康 大学生 SCL-90量表
  • 简介:据有关调查资料显示,我国女大学的婚恋心理健康状况令人担忧,有相当数量的女大学存在负面心理情绪,婚恋心理危机已成为影响大学个体发展和学校稳定的主要因素之一,而我们女教师以其特殊身份对女大学婚恋心理危机干预的优势和方法,有着重要的研究和探索价值。

  • 标签: 女大学生 心理 婚恋 干预
  • 简介:成功的人生离不开正确的规划,为此首先要自我认知、正确评价自己,在此基础上还要进行恰当的职业认知,能够正确合理地规划自己的职业生涯对于当代大学来说至关重要。

  • 标签: 大学生 职业生涯 规划
  • 简介:大学心理一直是国家与社会关注的热点问题,大学刚从紧张的高中生涯脱离,进入到一个自由、多选择的校园,给学生心理带来较大的改变。其中大学的成人依恋与抑郁情绪产生正相关,说明大学的不安全依恋容易形成焦虑,是自身人际关系复杂。归其原因一方面是目前大学以90后为主,这一代的孩子大多为独生子女,在父母的高要求下学生将自己的情绪封闭,不愿意与他人沟通,遇到挫折便会产生自我怀疑。文章从性别、年级、专业分析大学成人依恋、自我效能感与情绪管理能力的关系。

  • 标签: 成人依恋 自我效能感 情绪管理能力
  • 简介:初中政治课是一门涉及初中生身心发展和道德品质培养的重要课程,是提高中学生综合素质的最佳途径之一。如何让初中思想政治课的教学内容精彩、效果显著,如何更好地做好初中政治课教学工作,是我们当前着重要解决的问题。将思想政治课真正变成培养学生的思维能力、创新意识和实践能力的有效平台,是初中思想政治师的必然使命。科学的教学方法能启迪思维、开发智力、发掘潜能,培养良好的思维品质和思维习惯,使政治学事半功倍。

  • 标签: 初中 思想政治 教学方法
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:高校毕业生就业难已成为近些年的热点问题,妥善解决大学就业难对于社会主义和谐社会的构建具有重要的现实意义。本文从协同学的视角,对当代大学就业社会支持体系的构建提出了对策

  • 标签: 协同学 大学生就业 社会支持体系
  • 简介:

  • 标签:
  • 作者: 刘呈水(固安县马庄中学河北固安065500)
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2009-12-22
  • 出处:《当代教育之窗》 2009年第12期
  • 机构:【中图分类号】G301.2【文献标识码】A【文章编号】1236-3619(2009)11-19-0154创新是知识经济年代的显著标志,其核心是人的创新素质。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家和民族兴旺发达的动力。作为一名教育工作者,尤其是政治课教学第一线人员,应将创新意识运用到政治课教学中,而不是教学方法的创新。如何在教学中培养学生的创新精神,通过近几年的新课程改革,结合初中政治课特点在教学过程中进行初步尝试和探索。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签: