简介：摘要：随着社会的发展，人与人之间的交际逐渐地成为了信息交流中的热门话题，有效的交际不仅能够拉近人与人之间的关系，还能够实现快乐的共享。而培养人交际能力的最佳时期则是在幼儿时期，有效的引导，能够让幼儿在今后的成长与发展中受益良多。基于此，本文将对中班幼儿社会性发展展开研究。

简介：　　一、家庭教育对儿童社会性发展的作用　　家庭教育是儿童社会性发展的基础,　　二、儿童社会性发展过程中的家庭教育的误区　　家庭是孩子成长的摇篮,　　家庭教育在儿童社会化过程中起着学校教育不可替代的重要作用

简介：[摘要]健美操是群众体育的一个重要组成部分，不仅具有鲜明的时代特点，而且具有强身健体、陶冶情操、健康心理的双重功效。本文阐述了健美操运动未来的发展将更趋于社会化的主要表现，幷分析了健美操更加社会化的有利条件，旨在表明大众健美操凭借自身的优势正向社会化方向健康发展。[关键词]群众体育健美操大众健美操社会化前言面向21世纪的中国体育“以人为本、健康第一”，新世纪的体育将发生两个重要的转变：从群体的政治需要转向人类的根本需要；从社会的强制性功利需求转向个体健康幸福生活的主动需求。社会的不断进步促进群众体育的不断发展。健美操是群众体育的一个重要组成部分，也是目前许多爱美之人的首选健身项目。它的发展是离不开群众体育的发展，更离不开社会的发展。21世纪的中国体育正在与国际接轨，以适应政治化体育向服务经济型转化的趋势，使体育比赛和表演成为现代文化娱乐的主要载体之一，融入经济全球化，健美操运动的发展紧跟着这种时代的步伐。在这个滚滚向前的体育大潮中，以健身、健美为宗旨的健美操运动，凭借自身的优势正向社会化方向健康发展……

简介：摘要随着社会进步、文明发展，人类的体育事业也随之不断的发展变化，人们对于体育的本质与功能有了越来越深刻的理解与认识，本文将对体育的社会性本质与功能加以论述。

简介：

简介：一、前言心理理论是指个体对自己和他人心理状态（如需要、信念、愿望、意图、感知、知识、情绪等）的认识，并由此对相应行为作出因果性的预测和解释。错误信念的理解是儿童心理理论获得的主要标志。所谓错误信念是指他人或自己的一些与现实不一致的信念。大量研究表明，儿童在4岁时才能达到对错误信念的理解。

简介：　　一、家庭教育对儿童社会性发展的作用　　家庭教育是儿童社会性发展的基础,　　二、儿童社会性发展过程中的家庭教育的误区　　家庭是孩子成长的摇篮,　　家庭教育在儿童社会化过程中起着学校教育不可替代的重要作用

简介：社会进步促使经济不断发展,其带给国家新的发展契机。但是,与此同时,我们也必须看到,很多社会问题依然存在,尤其经济问题的产生值得人们深思。因此,相关领域要注重做好经济法律责任社会性的探讨,让其更好地促进国家经济发展与稳定性建设。对经济法律责任社会性进行分析研究,以供参考。

简介：摘要计算机支持的协同学习逐渐成为一种教学趋势，信息技术的发展、教育理念的革新对教学活动产生了重要的影响，在计算机支持下的自主学习、小组合作学习等提高了教学效率，但也产生了新的问题学习目标混乱、学习资源过剩、课堂讨论低效等。将社会性共享管理学习理论应用到实际教学中来，在学生自己对学习目标、学习评价的构建的基础上，小组或班级共建学习目标，互相评价学习过程和结果，再一次通过社会性共享管理构建学习目标，评价学生学习成果，有助于学生确立正确的学习目标、选择合适的学习资源、课堂讨论高效，能够更加有效地提高教学效率，满足学生的个性化成长需求。

简介：摘要：在幼儿园日常教学活动中，幼儿园教师需要通过合理的教学引导，帮助学生更加适应社会性发展，以此推动学生社会意识的合理化形成.在角色游戏的引入之中，能够有效实现幼儿自我意识的发展，提升幼儿对社会现象和社会认知的水平，增强学生社会情感的体验，让学生在角色游戏之中能够有效的开展主动交流和沟通，形成团队合作意识.当然幼儿园教师也需要在角色游戏的设计之中选择合适的主题内容，进而引入科学化与合理化的教学结构，引导幼儿在游戏参与之中，更合理的强化对社会行为的认知和体会，促进幼儿社会性发展.

简介：摘要：亚里士多德曾在他的著作《政治学》中提到过：“人在本性上，是一个社会性的动物。”人既具有生物属性，也有社会属性。探析人为什么是社会性动物无疑能够拓宽人对自身的理解，能够更好的认识到人身上巨大的社会力量。本文拟运用社会心理学的相关理论知识，通过论述人与社会环境的交互关系来论证人为什么是社会性动物。

简介：摘 要：幼儿阶段是人生中的最基础阶段，是各种能力开始形成的关键时期，家庭和幼儿园都要把握好这个关键期，为幼儿未来的学习与发展奠定坚实的基础。区域游戏的灵活多样性使得它能够充分顾及幼儿的个性差异，发展其特长，对于促进幼儿的社会性发展有着重要价值。本文以科学区、角色游戏区和建构区为例，提出通过科学区发展幼儿的认知、技能与情感；在角色游戏区培养幼儿的坚持、专注与表达；在建构区培养幼儿的想象、创新与操作能力。区域间在各有侧重中协调发展，共同促进幼儿的社会性发展。

简介：面对日新月异,多元价值并存的时代,人们越来越清楚地看到阅读是一个人必须具备的能力,早期阅读更被称为＂终身学习的基础,基础教育的灵魂＂。《纲要》中也明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系。同时幼儿期也是个体社会化发展的重要时期,儿童在这段时期的经历和体验,以及在此基础上的社会性发展状况,将影响其一生。幼儿早期阅读与社会性发展的整合,旨在发展幼儿阅读能力的同时促进幼儿的社会性发展,让幼儿在阅读中了解人与自然,人与人,人与世界之间的和谐、美好关系,培养幼儿对生命的尊重,关爱与敬畏的情感,积极乐观的生活态度,活泼开朗的性格和良好的社会品质,增强幼儿的社会性发展,提高幼儿的社会交往的能力,使幼儿成为顺应时代发展的人,从而对理想与未来的向往追求,积极的人生态度给与启迪。

简介：笔者总结了自80年代以来国内外有关儿童社会性研究的资料、特点和趋势后认为,儿童社会性的发展研究表现为以下特点:越来越重视早期研究;注意研究的实用性;注意利用现代化的技术手段.

简介：摘要由幼儿向小学生过渡，是大多数学龄前儿童在成长过程中必然要面临的一次重要的、质的“飞跃”。能否缩短过渡阶段的适应期，较好地实现幼儿园与小学的衔接，对于儿童身心健康的成长、个性品质的形成很重要。在我国，幼小衔接工作主要是通过家庭或幼儿园来承担的。

简介：随着现代医疗技术的不断提高，许多听力障碍儿童的听力得到了有效补偿和重建．经过言语康复后．具有很好的语言能力．能够与人交流．并进入普通学校学习。但是即使这样．还是有很多听力障碍儿童不能适应普通学校的生活，不会与人相处．不能很好地把语言作为交际工具．

简介：摘要：幼儿期作为一个人社会性发展的关键时期，幼儿期的冲突行为是幼儿成长过程中一个重要阶段，冲突对于幼儿未来心理健康成长具有重大影响。因此有针对性的解决幼儿期的冲突，并且使幼儿的冲突称为幼儿社会新发展的契机，就需要家长与老师的良好引导。本文通过一些调查，向读者解释幼儿之间引发冲突的原因，以及在传统教育观念中家长和老师对幼儿冲突的解决方式，分析其弊端和优势。并根据相关资料，陈述幼儿之间冲突对于幼儿社会性发展的作用。

简介：摘 要：每个人都是独立的个体，日后会有着迥然不同的社会化发展进程。我们对其进行研究可以从中发现一定的规律，了解到儿童日后有如何的发展与亲子关系有着最直接的关联。这一结论是相关专家经过不懈努力得出来的理论成果，无须怀疑结果的准确性。原本认知受到局限，现如今形势出现了变化，通过不懈研究最终发现依恋关系已经超越了对亲子关系的一般性描述。这一发现代表着我们对儿童的研究更加深入透彻，能够为儿童社会关系的发展以及人格形成过程提供一定解释，具有重要意义。

简介：源于人类社会生活之需要而产生的社会性是人类的特性,是人由"自然人"向"社会人"发展的过程中其社会规范、行为方式、价值取向、行为准则诸社会化特性的内化过程中所表现出来的一系列心理特征,也是人的社会化的内容和结果。儿童社会性发展对于学前儿童的教育具有重要的理论价值和实践意义。

简介：高校的大规模扩招迫使高校必须开展学习支持服务以保证教学质量，社会性软件因其简单易用的特点成为提供学习支持服务的有效工具。本文结合“多媒体技术”课程阐述利用博客、Moodle、Wiki等社会性软件提供学生学习支持服务的一些经验，以期更多的教师在此领域作进一步的探索。