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  • 简介:幸福,是依偎在妈妈温暖怀抱里的温馨;幸福,是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜;幸福,是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱;幸福,是朋友促膝长谈后的坦然。幸福是什么?幸福在哪里?幸福在心里,是内心的一种感觉.这种感觉应该是使人心情舒畅、甜蜜快乐的。作为一名幼儿教师,我们的幸福感除了来自于家庭,还来自于为人师的快乐经历与体验。

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  • 简介:在很多人看来,女儿看病父母出钱是应该的,可在法律上,当女儿成年后,父母就没有抚养的义务了。她生病时,父母垫付的医药费,算是赠与还是借款,完全取决于父母的意愿。

  • 标签: 幸福 父母 医药费 女儿
  • 简介:人生烦恼无数。先贤说,把心静下来,什么也不去想,就没有烦恼了。先贤的话,像扔进水中的石头,芸芸众生在听到“咕咚”一声闷响之后.烦恼便又涟漪一般荡漾开去,而且接连不断。

  • 标签: 个人 人生态度 人生哲学 人生观
  • 简介:摘要“幸福课堂”是富有活力、充满智慧的课堂,它应该是能随时动态生成的土壤,它应该始终贯穿着自由的表达和展示。“幸福课堂的教学过程”就是让学生去自主思考,积极参与其中并获得知识的过程,是最终让学生的思维能力、探究能力和创新能力得以长足的发展的过程。笔者尝试通过由切入点、契合点和互融点构建的三角形教学模式来实现“幸福的科学课堂”,本文是一次构建“幸福科学课堂”的实践与思考。

  • 标签: 轻松教学 幸福课堂 教师 学生
  • 简介:有一天我突然想起自己有一个废弃多年不用的邮箱。想着密码应该都忘了,但事实是我毫不费力就输入了密码。这个也不难解释:密码并没有失去,而是一直藏在下意识里。我善于给生活细节中的疑问找个无伤大雅的答案,就像丧偶的男人为孩子找个后妈一样理所当然。打开这个邮箱,竟然有一封未读邮件,时间是五年前的九月份。发件人是陌生的。我打开这封邮件:小萱,你好。你一定会很好奇我怎么会写信给你。昨晚我失眠了,满脑子都是你美丽的倩影。昨晚见到你,是我人生中最特别的时刻。

  • 标签: 幸福 生活细节 密码 下意识 邮箱 邮件
  • 简介:我现在看我年轻时写的日记,怎么能有那么多痛苦。我原来觉得,幸福是毫无瑕疵的,但是我现在要告诉你们,幸福,其实是一种内心的稳定。我到40多岁时才觉得幸福是那么重要,此前我一直觉得自己不是一个幸福的人。

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  • 简介:人们常常会谈起“幸福是什么”这个话题。对于一个从事幼教事业的人来说,幸福是什么?带着这个问题,刚过不惑之年的我找出了22年前刚毕业时,代表三门峡市实验幼儿园参加全市教育系统师德演讲比赛时的文稿:夜空的星中,我是最小的一颗;缤纷的花中,我是最小的一朵。我选择了幼教职业,和最小的人在一起;太阳底下最光辉、最伟大的是教师,教师行业中最小的是我--幼儿教师。

  • 标签: 幼儿教师 教育系统 三门峡市 幼儿园 毕业 师德
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  • 简介:那天,我对老伴儿立下誓言:从今以后坚决不与你吵架。所有鸡毛蒜皮的事,听你的。咱们既然抱不了西瓜,就跟着你捡芝麻吧。

  • 标签: 幸福 老人 吵架
  • 简介:女儿12岁,刚上初中。她发现班里有好几个“富二代”“富三代”,他们平时穿名牌,有名车接送,很有一种鹤立鸡群的优越感。女儿说起他们时,常露出羡慕的神色。

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  • 简介:教育的终极意义,是赋予人不断追求幸福的信仰和能力。当下的教育样态中,有一种响亮的声音:办人民满意的教育,这当然是从专门从事教育的人的视角来表达的,尽管教育需要整个社会的参与和努力。然而,"人民满意"又是一种宏观的理想表达,一种务虚的理想图景。对于独立的家庭或者独立的个体而言,对"满意的教育"的追求,有着"私人定制"的表征。

  • 标签: 家庭教育 理想图景 终极意义 学科教师 实践智慧 自主办学
  • 简介:从文字学的角度考察中国文化中早期的幸福观念,其与鬼神有着直接的相关性。祭祀神鬼是中国先民祈福必经的进路,天命信仰与幸福获取合而为一。周人提出以德配天,开始反思祭祀行为与幸福结果的直接对应性。孔子、老子、墨子三家承续西周电神与幸福问题之探讨,分别从道德、哲学、信仰三个不同的维度超越西周的天命幸福论。

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  • 简介:主观幸福(SWB)是目前教育经济学用来测量幸福程度的重要指标。虽然教育有时候会降低生活满意度,但它能通过提高个人收入水平,为个人提供更有创造性的工作,对个人身心健康、婚姻家庭、社会网络等产生积极的影响,能通过提高国家的生产效率、促进民主与减少收入分配不公,改善人们的主观幸福感。公共教育支出有助于提高国民幸福水平,尤其是在低收入国家,惠及低收入群体的公共教育投入对提升国民幸福水平的影响更大。经济学对教育与幸福关系的研究应在如何建立数据库进行动态追踪调查、教育如何通过中间变量影响幸福以及如何将幸福设为教育政策目标等方面进一步努力。

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  • 简介:一、什么是幸福教育简言之,幸福教育就是“让孩子们能幸福成长的教育”。从价值取向看,幸福教育有三个维度:为了幸福、基于幸福和在幸福之中。这里,要重点强调在幸福之中,这是对传统教育不科学和不人性的部分的重要否定,体现了历史的进步和时代的要求。在传统教育中,把学习的过程和学习的结果对立起来,强调以学习过程的辛苦和痛苦(实质上不幸福)换取学习后人生的幸福。如古语所言:“少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功”……但少年和青春每人只有一次,是最饱含希望和华丽的时光,很难想象一个人的少年和青春时期学习过程是不幸福的,他的人生会是幸福的。

  • 标签: 幸福教育 学习过程 实践 传统教育 少年 强调
  • 简介:时下有一热播的电视节目《爸爸去哪儿》,里面林志颖、田亮、王岳伦、郭涛和张亮五位父亲及子女的“野外挑战“令观众津津乐道,并且引发媒体和群众挖地三尺式的八卦,他们的日常工作表现、对服装和时尚的品位、周边友邻对其生活形态的点评等等。

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  • 简介:知足常乐的人生态度.使一个人在生活中.不怨天尤人,安于辛勤的劳动,安于点点滴滴的小幸福

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