简介：摘要：在新课改的背景下，提高学生的语文阅读水平已成为当前语文教学中亟待解决的问题。在此基础上，本文提出了几种切实可行的语文阅读教学策略，并在此基础上提出了相应的培养途径。

简介：摘要：学前儿童在好奇心的驱使下对周围世界产生兴趣,从而在观察、操作中发现问题,提出问题,表现出探索事物,认识周围的强烈愿望,这就是学前儿童科学的开始。培养学前儿童的科学兴趣,可以促进学前儿童早期科学素养的养成,极大地影响学前儿童学科学的兴趣 爱科学的情感,挖掘幼儿的潜能,提高幼儿的能力,为幼儿的终身学习发展做准备。

简介：摘要：新时期的教育改革要求学生实现综合素质的全面发展，不仅要提高文化课成绩，还要关注其他方面能力素质的培养，其中培养学生体育兴趣就是一个重要的方面，所以小学体育教学受到了越来越高的关注。对此，小学体育教师需要进行相关的教学改革探索。小学体育教师要深刻认识到培养学生体育兴趣的重要性，在具体教学过程中，要开展丰富体育活动，吸引学生参与兴趣，可以通过设置游戏教学情境，满足学生心理需求，要注意因材施教理念，制定不同培养方案，还要注重充分运用多媒体，促进全面了解知识，这都要有助于提高体育教学的趣味性和有效性。

简介：摘要： 阅读对于小学生语文素养的提升有着积极作用。受家庭、社会某些不良影响，小学生缺乏阅读兴趣，自主阅读能力较差。为帮助小学生养成自主阅读习惯，可采取分享阅读内容，激发阅读兴趣；丰富阅读方法，增进阅读情趣；激发阅读潜能，加深文本体悟等有效策略，促进小学生阅读素养、阅读能力的提升。通过广泛阅读进一步增强语文核心素养，修养身心，真正实现语文教学的最终目的。因此，培养小学语文自主阅读能力十分重要，促进阅读向悦读的转变刻不容缓。优化教学方式，创设良好的课堂氛围，采取有效策略，引导学生养成自主阅读习惯，提高语文核心素养。

简介：摘要：当前水利行业职业本科层次人才紧缺，而职业本科教育没有被社会群体广泛认知，基于这些现状，需坚持国家职业教育发展理念，完善水利行业职业教育体系，实施中高本纵向贯通，并与水利类普通高等教育横向融通；基于培养质量和培养规模的双重考量，加大力度支持具备办学基础的优质水利高职院校及优质水利专业开展职业本科教育，稳步推进职业教育本科层次水利人才的培养工作。

简介：摘要：在进行数学教学的过程中老师需要及时根据课本中的内容采取相关的教学活动，在进行教学的过程中老师需要积极采取相关的教学活动，引导学生对数学知识的理解，结合画图策略更有效的加强对学生数学知识的认识，培养学生的思维习惯。而采取“画图策略”也是为了让学生更好地感受到小学思维的重要性，并能够培养小学生良好的学习习惯，进一步在教学中加强学生对数学的认识，进一步提高学生在小学生对数学的学习，提高学生数学思维的同时有效提升学生综合素养。

简介：摘要：在进行数学教学的过程中老师需要及时根据课本中的内容采取相关的教学活动，在进行教学的过程中老师需要积极采取相关的教学活动，引导学生对数学知识的理解，结合画图策略更有效的加强对学生数学知识的认识，培养学生的思维习惯。而采取“画图策略”也是为了让学生更好地感受到小学思维的重要性，并能够培养小学生良好的学习习惯，进一步在教学中加强学生对数学的认识，进一步提高学生在小学生对数学的学习，提高学生数学思维的同时有效提升学生综合素养。

简介：摘要：在进行数学教学的过程中老师需要及时根据课本中的内容采取相关的教学活动，在进行教学的过程中老师需要积极采取相关的教学活动，引导学生对数学知识的理解，结合画图策略更有效的加强对学生数学知识的认识，培养学生的思维习惯。而采取“画图策略”也是为了让学生更好地感受到小学思维的重要性，并能够培养小学生良好的学习习惯，进一步在教学中加强学生对数学的认识，进一步提高学生在小学生对数学的学习，提高学生数学思维的同时有效提升学生综合素养。

简介：【摘要】数学是小学教育的重点学科，小学数学对人的数学素养的形成起着至关重要的作用，小学数学自身的特点和规律也为培养人的数学素养提供了无限的可能。由于数学知识具有一定的抽象性，所以数学核心素养教育也一直是小学教育的难点。本文在深入剖析小学数学教育特点的基础之上，阐述了有关小学生核心素养的培养策略。

简介：摘要：阅读对大班幼儿的语言学习，情感交流以及认知习惯有着深远的影响，因此，教师需要引导大班幼儿开展阅读活动，通过提升大班幼儿的阅读兴趣来进一步培养幼儿的阅读习惯。目前，我国将幼儿时期的阅读习惯培养作为教育发展的重要目标，现阶段教师和家长对幼儿的阅读习惯格外关注，本文主要研究了大班幼儿的阅读兴趣提升和阅读习惯培养的方法，以供参考。

简介：【摘要】：教育一定是以学生最终掌握自主探究学习方法、合理运用理论知识以及能够独立解决问题为核心目标的。初中是九年义务教育的重要时期，数学是最基础、应用最广泛的学科，初中数学教师要锲而不舍地改进教学模式，激励学生自主、合作、深入探究，并且增加知识在实际生活中的映射内容，促使学生不断实践，加强学生自主探究的能力。

简介：摘要：运算能力是小学数学教学的基础，对于提高学生学习兴趣、巩固知识内容都具有重要作用，更有利于培养学生良好的学习习惯。在课程改革持续深化的背景下，教师若想有效地提高学生的运算能力，要不断的优化与创新教学方法，从激发学生的计算兴趣着手，提高计算教学的趣味性，注重计算后的反思与总结，培养学生良好的计算习惯，在理解算理的基础上不断地练习、巩固、反思，以此提高小学数学计算教学的质量。基于此，本文主要分析了小学数学运算能力培养策略。

简介：摘要：幼儿阶段是培养自理能力的重要阶段，不能因为幼儿年纪小就忽视自理能力的培养。长此以往对幼儿的教育是不利的，培养好幼儿的自理能力可以塑造幼儿独立自主的性格，培养坚强的意志，因此，教师和家长要联合起来，科学有效地培养幼儿的自理能力。

简介：摘要：在教育教学中，经常会遇到这样的问题：班级里有些学生学习成绩优异，而且各方面表现都很优秀；也有一些学生虽然成绩一般，但是其他方面却非常突出。那么如何才能让这些学生得到更好地发展呢？本文以笔者通过查阅文献，找出了影响他们成长的因素以及存在的问题，并提出相应的解决办法。希望能够给广大教师提供一定的参考价值。全文共分四个部分：第一章主要介绍了本课题的选题背景及意义等内容。第二章主要阐述了优尖生、临界生的概念界定及其特点。第三章主要论述了优尖生、临界生形成的原因。第四章主要探讨了优尖生、临界生的培养策略。

简介：摘要：小学数学教学下数学思维能力培养尤为重要，数学思维能力帮助学生形成良好的数学意识，提高数形理解能力，从而更好的进行数学质疑与解题。文章对小学数学教学中数学思维培养的重要性与培养策略展开探讨。

简介：摘要：针对小学数学教学，不仅要注重对学生数学知识、学习方法的教育，同时也要加强对学生思维能力的培养。从创设数学教学情境，采取问题导出教学，注重联系生活三个层面，引导学生掌握“猜想”“探究”“实践”的数学思维学习过程，帮助学生逐渐提升数学思维能力，促使其能够运用数学思维解决数学问题，并且在实际生活中得到合理地应用。

简介：摘要:时代的发展要求学生有知识不断更新的能力，有自我再教育的能力。义务阶段的课程，应有发展性，着眼于学生的终身学习，适应学生发展的不同需要，为学生的终身发展提供必备的基础知识、基本技能和良好的情感态度与价值观，以创新精神和实践能力为核心，重视发展学生搜集处理信息的能力、自主获得知识的能力、分析解决问题的能力、交流合作的能力。因此我们的教学应该目光长远地关注学生的终身发展，不仅仅局限于教给学生课本知识，而且要善于将推动数学学科发展过程中所运用的方法展现给学生，提高学习能力，为学生的终身发展打下坚实的基础。

简介：摘要：核心素养是指一种对学生当下学习与未来成长均具有重要影响的关键能力与品质。毋庸置疑，核心素养的培养有利于促进学生的全面发展，从而满足新时期社会发展对人才培养的各种要求。从实际情况来看，学科教学是促进学生核心素养发展的直接途径。将核心素养理念融入于高中音乐教学中，不但可以促进学生核心素养的提升，而且能够在一定程度上突出音乐学科的教育价值。本文将结合研究中产生的认识，具体阐述高中音乐教学现状，并思考如何在核心素养理念指导下开展高中音乐教学。

简介：摘要：培养小学生音乐素养对于他们的综合发展具有重要意义。本文通过研究小学生音乐素养的内涵和特点，分析了培养小学生音乐素养的策略，包括创设良好的音乐教学环境、优化教学方法、提供丰富的音乐资源等。本研究旨在为教师和家长提供有效的策略，帮助小学生建立良好的音乐素养。

简介：摘要：在持续推行与实施新课改过程中，教育部门愈发重视初中数学教学，特别是数学教学中包含的应用题，而且还对目前学生学习情况进行分析，在学生学习情况基础上提出数学教师教学方面的新的要求。在教学过程中，教师需要重视相关数学知识向学生的传授，还需要在其中有效运用教学策略和解题技巧，让学生对应用题进行解决的能力得到有效提升，推动学生可以在所学数学知识方面灵活使用，提高学习质量。本文主要概述解题思维，结合以提升数学学习效果为目标培养数学解题思维的价值，提出培养的方向和强化学生审题能力训练等策略。