简介:【摘要】:目的:探究社区全程健康教育对于孕产妇分娩方式及自我保健能力的影响。方法:选择2019年1月-12月本辖区管理的孕产妇349例为对照组,实行常规教育培训;2020年1月-12月本辖区管理的孕产妇338例为实验组,实行社区全程健康教育。比较两组的分娩结局以及自我保健能力和孕期相关知识的掌握能力。结果:实验组的自然分娩率55.33%高于对照组48.71%,剖宫产率44.67%低于对照组51.29%(P>0.05)。结论:对孕产妇实行社区全程健康教育可以提升自然分娩的发生率,提高孕产妇的自我保健能力,掌握更多孕期的相关知识,有一定的推广意义。
简介:【摘要】目的:观察在日常护理中融入互动健康教育,对肺炎患儿临床症状及家属满意度的影响。方法:选取2021年1月—2022年6月间本院儿科收治的160例肺炎患儿进行试验,将其按照入院顺序进行编号,再将奇数患儿分成常规组(n=80),偶数患儿分为实验组(n=80),常规组行传统护理,实验组则在此基础上加用互动健康教育,统计两组患儿的临床症状消失时间与住院时间,再比较两组患儿家属对护理服务的满意度。结果:实验组患儿的临床症状消失时间与住院时间均更短于常规组,且该组患儿家属对护理服务的总满意度亦相较于常规组更高,比值差异明显,有统计学意义(P<0.05)。结论:互动健康教育的应用,有助于改善肺炎患儿的临床症状,缩短住院时间,提高患儿家属满意度,值得提倡。
简介:摘要:饮食习惯一般从小养成,一旦养成会伴随一生,学龄期儿童求知欲旺盛,是培养良好品质、优良习惯的好时期,而且也可以充当传播健康的饮食习惯的小天使,改变家人原有的不良饮食习惯,因此,学龄期儿童的营养教育非常重要,医务工作者应该多加关注并采取合理的措施进行教育。
简介:【摘要】目的 探讨延续性教育对全髋关节置换患者术后恢复应用中的重要性。方法 选取 2016 年 2 月~ 2018 年 2 月本科室接受全髋关节置换术的患者 98 例作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各 4 8 例,对照组给予常规宣教,观察组在常规的基础上施以延续性教育,包括制定个性化功能锻炼指导、电话随访、定期上门随访等。观察比较两组患者术后功能锻炼指导的有效率及对护理服务的满意度。 结果 观察组对术后功能锻炼健康指导掌握情况及对护理服务满意度高于对照组,差异有统计学意义( P < 0.05 )。 结论 延续性教育的实施有助于促进全髋关节置术患者术后髋关节功能的恢复和生活自理能力的提高。