简介：角色冲突是引起教师职业倦怠的一个重要原因。教师角色冲突主要表现在：互不相容的多种角色行为规范引起的角色冲突；楷模角色与普通人角色冲突；付出投人多与低社会支持的冲突；职业成果模糊与个人成就需要的冲突；现实的角色行为水平与理想的角色要求之间的冲突等五个方面。克服角色冲突的？肖极影响，可以通过加强组织干预以及增强教师应对角色冲突的能力等策略实现。

简介：高校教学管理是高校各项管理工作的中心，而位于第一线的基层教学管理人员的素质和水平对高校管理工作的质量和水平有着直接的影响，本文从职业倦怠概念入手，分析高校基层教学管理人员职业倦怠的成因并给出相应的“去倦怠”策略。

简介：高校女教师已经成为教师队伍中不可忽视的力量,了解其职业倦怠产生的因素对于加强高校师资队伍、促进人力资源可持续开发、提升高校教育质量有着重要意义。基于119份访谈资料,依据扎根理论原则,通过NVivo10软件进行资料整理,对高校女教师产生职业倦怠的影响因素质性归因分析。研究表明高校女教师在特殊的生理、心理、社会角色影响下,科研、工作与家庭不能良好兼顾,工作晋升压力大,投入和产出不均衡是导致其产生职业倦怠的主要因素。

简介：本文旨在探讨民办高校教师工作压力与工作倦怠的关系，并重点阐释心理所有权的调节作用。基于此，本文在对工作压力、心理所有权和工作倦怠的相关文献进行研究后，提出三者的理论模型框架，收集河南省6所典型院校的274份有效问卷，运用SPSS21.0统计工具进行了实证分析。结果表明：民办高校教师的工作压力对工作倦怠存在显著的正向影响，心理所有权对工作倦怠存在显著的负向影响，而心理所有权对工作压力与工作倦怠之间存在显著的调节效应。