简介:在城镇化取得举世瞩目成就的同时,我国城市管理效率低下等问题也日益凸显。东亚发达国家和地区的人口密度、历史传统与我国有很多相似之处,研究东亚典型城市的管理层级,对于提高我国城市管理效率具有重要借鉴意义。东京、首尔、台北和香港四个东亚典型城市治理层级的基本特点是:层级精简、结构扁平;各行政层级职能分立、合作互补;向市场和社会分权,实行基层自治。其对我国城市管理层级改革的启示是:应精简“二级政府、三级管理、四级落实”的科层高耸结构;打破职责同构,合理配置城市政府纵向职能分工;变“一只手”的政府管理为政府、市场、社会的共同治理,引导市场和社会参与城市基层治理。
简介:20世纪30年代在韩国和中国的近现代文学史上都占据着重要的地位。两国不仅在历史背景上有相似之处,在文学的展开上也有着很多相同点。30年代中韩两国都陷入了被侵略被殖民的危机,并且受到外来思潮的影响,在意识形态上开始了探索。中韩两国的现代主义小说都以日本为媒介受到了西方的影响。虽然与西方的超现实主义,心理小说等有着密切的关系,但在作品的理念和风格方面又有着很大的差异。本文以韩国作家朴泰远和中国作家穆时英的现代主义小说作品为主要研究对象,针对两位作家作品中再现的30年代京城(首尔)和上海的都市空间,以及两位作家的空间意识、都市认识为中心进行论议。
简介:大学生的信息技术经历是其大学就读经历中的一个重要组成部分,分析大学生信息技术经历的现状及其对学业结果的促进效果,是探究本科教育质量的重要路径。通过对中国南京大学和韩国首尔大学的问卷调查,课题组发现,南京大学样本的信息技术经历的性别差异、家庭背景差异、生源地差异、年级差异、学科差异等都非常显著,首尔大学样本除了在年级和学科等因素上存在个别指标(即信息技术使用状况)的差异之外,在其他所有背景因素上都不存在显著的差异性。回归分析则表明,中韩本科生的"信息技术使用状况"和"信息技术使用的积极意向"都会对各种学术性学习结果产生显著的正向影响,但"信息技术使用的消极意向"均不会对各种学术性学习结果产生显著的负向影响。在定量分析和定性访谈的基础上,课题组认为,关注对弱势群体学生的信息技术使用经历、意向和能力的支持和帮助;关注对教师信息技术能力的提升;改革刚性的教学评价制度,发挥信息技术真正支持教学的潜力;将学生的信息技术能力(特别是学术信息的搜集、整理和交流能力)纳入到培养目标和考评体系中来等四个方面,是改进本科生信息技术经历、提升学生学习结果的重要实践策略。