简介:摘要《健康评估》是护理专业新设的一门课程,目的是为了培养护理所需要的高等护理人才,同时这一门课程衔接了医学、护理学基础课程和临床护理专业课程。随着经济的发展,健康概念和现代的护理模式都在转变,那么为护理专业的学生提供更为实用的课程就成为当前所注重的,护理的程序始于健康评估,这是通过护士对护理对象的各种健康疾病以及产生的反应所得出的护理诊断。但是目前临床护士在开展健康评估的过程中仅限于询问病史,并不能够形成有效的评估能力,这是因为高职学生在学习《健康评估》课程时,由于所涉及的课程较广、实践性强等方面的原因,导致教学存在一定的困难。本文将对《健康评估》课程的教学理念和实施的方案进行叙述,在发现问题的同时提出相对应的改善措施,希望对高职护理专业课程有所帮助。
简介:进入21世纪以来,我国高等职业院校的英语教学工作迎来更好机遇的同时也面临更大挑战。为了满足我国对外合作交流不断深化发展的需要,当今高职英语教学面临许多亟待解决的问题。文章提出高职英语教师评估素质和课堂评估有效构建的重要意义,并从表现标准、专业知识与技能及态度等三方面分析了构建高职英语教师评估素质的方法;以形成性评价、真实性评价及总结性评价等评价方式为主探讨了高职英语课堂评估的有效构建。通过对“旅游英语”课程的课堂评估进行实例探析,最后得出结论,即在以总结性评价为基础的前提下,应重视形成性和真实性评价对高职英语课堂评估有效构建的有力补充;有效结合形成性、真实性及总结性评价的课堂评估将有利于高职英语课堂评估的构建。