简介：摘要：本研究旨在探讨小学语文教学中的语法教学策略。语法是语文学习中的重要组成部分，对学生的语言表达和阅读理解能力具有重要影响。然而，传统的语法教学方法存在问题，例如枯燥乏味、缺乏实际运用等。因此，本研究将聚焦于探索创新的语法教学策略，以提高学生的学习兴趣和语言能力。研究方法包括文献综述和实证研究。通过对相关文献的综合分析，我们将总结出多种有效的语法教学策略，并在实证研究中对这些策略进行验证。本研究的结果将为小学语文教师提供有价值的参考，以改进语法教学实践，提高学生的语文水平。

简介：【摘要】动词是所有词类中最重要最复杂的一类，动词是一个句子的核心。本文以近代汉语时期的文学代表著作《水浒传》为研究底本，从动词的重叠形式、动词与虚词“了、着、地、过、起来、来、看”的构成情态，对《水浒传》动词进行语法形式和语法手段研究，以期认识近代汉语动词与现代汉语动词的继承发展关系。

简介：

简介：摘要：本研究提出了一种基于抽象语法树的缺陷预测模型。该模型使用代码的结构信息和特征信息作为输入，使用注意力机制自适应的选择关键的特征，更准确地预测缺陷。实验证明，模型比传统的模型更有效、更准确，能够在不同的数据集上实现更高的预测准确率。模型能够用于特征选择和代码质量分析等方面的应用。

简介：摘要：英语作为高中重要的科目的之一，在高考考试中占据着较大的比重。近些年，英语教材内容出现了变化，对学生的考查也提出了较严格的要求。而且随着新高考政策的出现与深入，英语考试题型也在转变，语法填空题成为教师关注的焦点。但该题型需要引导学生掌握单词、短语、时态等多种内容，教学难度增加。所以教师应采取不同的措施，提高课堂教学质量。本文主要以高中人教版英语教材为例，探索了高中生英语语法填空能力提升的有效途径，希望能提供一些参考。

简介：摘 要：在当今全球化的世界中，英语已经成为一种重要的交流工具。对于初中学生来说，掌握英语语法规则不仅有助于提高他们的英语水平，而且可以增强他们的文化理解能力和交际技巧。然而，传统的语法教学方法往往不能有效地激发学生的学习兴趣和积极性，因此，本文将探讨一些有效的初中英语语法教学策略。

简介：摘要：本研究旨在探讨日语教育中语法教学方法与效果的关系。语法是语言学习的重要组成部分，对于学习者的语言能力发展至关重要。然而，传统的语法教学方法存在着一些问题，如过于注重规则的机械记忆而忽视实际语用能力的培养。因此，本研究旨在分析不同语法教学方法的优缺点，并评估它们在学习者语法掌握和语言运用能力方面的效果。

简介：摘要：本研究旨在探讨有效的策略，以增强初中英语学生语法能力。语法在语言习得中起着至关重要的作用，它为有效的沟通和理解提供了基础。然而，许多学生在英语语法规则及其在书面和口语英语中的实际运用方面遇到困难。为了应对这一挑战，本文讨论了各种方法，如明确的语法教学、交际语言教学和技术的运用等，以培养初中生更好的语法技能。本研究的结果强调了实施平衡的方法，即将明确教学与互动活动相结合，以培养学生的语法能力的重要性。

简介：摘 要：如今，我国教育教学形势在日益变革，在当前初中阶段，对于英语课程教学来说，语法是教学内容的重点。作为农村初中英语教师，要注重激发学生的课堂学习兴趣，注重培养学生的能力，使得学生能够快速的掌握语法知识。同时，在开展教学的过程中，也需要融入情境教学与直观教学，这样才有利于学生更好的对英语知识点进行吸收和接纳。

简介：摘要：随着我国科学技术水平与经济水平的快速发展，教育工作也要跟随时代发展对教学技术与能力适当提高。因此我国相关的教学质量也要得到相应提升。教师在日常的教学过程中要紧抓教学质量，将学生的英语能力做出不断提升，使其符合我国发展需求。在初中英语教学工作中需要关注学生对语法的掌握，初中教师需要面对刚从小学毕业的学生，他们的思想不够成熟，所以在教学中存在较大的难度，教师要了解和掌握学生的思想，从学生的角度入手，帮助学生改变学习思维，同时使用全新的教育方法，调动学生英语知识学习的积极性，并制定相关计划来锻炼学生语法学习能力，为学生日后知识学习奠定良好基础。本文针对初中英语语法教学工作中存在的主要问题进行分析，提出相应对策，全面锻炼学生的英语语法学习能力。

简介：摘要：关系代词，用来概括地指代事物、特征或数量，它的形态特征、句法特征和句法功能与相应的词类对应，有性数格的变化，在主从复合句的从句中作关联词，做不同的句子成分。基于疑问代词与关系代词间的联系，对关系代词在实践中的教与学做了深入的研究，以期俄语应用者对关系代词更好地了解与应用。

简介：       摘要： 我校学生自制能力差以及学习能力欠缺，许多教师观念尚未转变。运用现代信息技术，笔者通过整合语法知识的系统性、帮助学生及时复习和训练、创设了真实的情境和资源共享，从而打破了传统的课堂教学模式 ，同时避免了整合带来的困境，从而达到了改进中职英语语法教学方式方法。

简介：

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简介：摘要：随着我国科学技术水平与经济水平的快速发展，教育工作也要跟随时代发展对教学技术与能力适当提高。因此我国相关的教学质量也要得到相应提升。教师在日常的教学过程中要紧抓教学质量，将学生的英语能力做出不断提升，使其符合我国发展需求。在初中英语教学工作中需要关注学生对语法的掌握，初中教师需要面对刚从小学毕业的学生，他们的思想不够成熟，所以在教学中存在较大的难度，教师要了解和掌握学生的思想，从学生的角度入手，帮助学生改变学习思维，同时使用全新的教育方法，调动学生英语知识学习的积极性，并制定相关计划来锻炼学生语法学习能力，为学生日后知识学习奠定良好基础。本文针对初中英语语法教学工作中存在的主要问题进行分析，提出相应对策，全面锻炼学生的英语语法学习能力。

简介：

简介：摘要：对小学生来说，英语是一门刚接触的新鲜学科，因此部分小学生对于英语的单词、语法等知识内容学习会产生迷茫心理。加之英语作为一门语言，需要较长时间的积累和练习，而小学生学习英语的时间比较短，对语言文化的认识也不够深。这样就导致小学生容易对英语失去学习兴趣及自信心。在英语学习中，语法是与单词同样重要的内容，只有掌握了语法，才有可能将英语“说”出来，而不是所谓的“哑巴英语”。因此，小学英语语法教学成为了小学英语教师教育工作的重中之重。

简介：摘要：主题式内容教学法是把内容教学和语言教学相结合的一种教学模式，该教学模式是运用语言来探究内容，在探究的过程中习得语言的一种教学模式。独立学院学生由于语法知识的欠缺，在探究主题内容时，就显得力不从心，本文试图探究应如何在教学中把语法知识与主题内容相融合，在主题内容学习的过程中获取语法知识。

简介：摘要：在新课标下，语法知识对初中阶段的学生而言，学习难度比较大，初中英语教师在教学活动中需要加强对语法教学的重视，并紧随时代背景的变化，全面探索语法教学的科学设置和高效化的发展，从而形成良好的语法教学支撑系统，带动学生对语法知识进行深度的系统探究。基于此，文章探讨新课标下初中英语情境式语法教学方法。

简介：摘要：英语语法一直是小学英语教学中的一个难点，学生往往对语法规则缺乏兴趣，故学习效果不佳。本文探讨了利用视觉辅助教学小学生英语语法的方法。首先，通过对小学生接受视觉辅助教学的心理及认知特点的分析，明确了视觉辅助教学在小学生英语语法教学中的重要性和适用性。其次，本文针对小学教学生动画、图片和PPT三种形式的视觉辅助教学进行详细的介绍和分析，并提出使用这些形式进行教学时需要注意的要点和技巧。最后，通过教学案例分析，探讨了如何利用视觉辅助教学提高小学生英语语法的学习效果，以及对教师提高教学质量的帮助。本研究旨在为小学英语教师提供更加有效的英语语法教学方法，提高小学生的语法学习效率。