简介：摘要：初中数学作业的目的就是为了巩固学生在学习过程中的课程内容，也是教师需要重点关注的内容。采用合理的方式进行数学作业设计的优化，将会有效带动学生提升学习数学的兴趣。教师在设计数学作业的内容、创新作业形式时，首先要对学生的素质能力进行全方面了解，总结学生在课上学习遇到的各种难题，突出并针对性地训练学生在数学学习中的短板，以有效地提升数学学习综合素质水平，因此教师在设计数学作业的时候要科学合理，通过作业来强化学生的学习效果，提高教师的教学质量。

简介：摘要：本文分析了桥隧工程精细化作业与管理实施的要点，包括技术、组织和人员等方面。针对桥隧工程的特殊性，探讨了施工过程中的关键要素，包括前期准备、施工过程管理以及后期验收与总结。通过对这些要点的深入分析，本文旨在为桥隧工程的实施提供理论指导和实践参考。

简介：摘要：语文作业是小学教育中不可或缺的一环，它不仅承载了学生对知识的巩固和拓展，还对学生的核心素养的培养起到了至关重要的作用。然而，传统的语文作业设计往往存在重复性高、应用性弱等问题，不能充分发挥语文教育的潜力。因此，本文旨在从核心素养视角出发，优化小学语文作业设计，提升学生在语文领域的综合素养水平。

简介：摘要：在现代交通基础设施建设中，桥隧工程因其复杂性和重要性，对施工质量与效率提出了极高要求。精细化作业与管理作为提升工程质量、降低成本、确保安全的核心策略，已成为行业发展的关键。本文深入探讨了桥隧工程精细化作业与管理的实施要点，旨在为工程实践提供理论指导和操作参考。

简介：摘要：大单元视野下，小学英语教师在设计作业的过程中，可通过从多方面和多角度体现作业设计的单元性，消除以往作业设计中作业量大和作业形式单一的诸多局限，提高学生作业完成的效果，提高学生的英语学习水平。下文主要对大单元视野下小学英语作业设计方法详细分析。小学英语教师可基于优化作业设计能提高教学水平，利用更新的教育观念以单元为基本单位开展作业设计，以此作为提高作业设计质量的有效路径，探索并落实双减背景下英语单元作业设计的优质成果，达到既定的学科育人目标。

简介：摘要：大单元视野下，小学英语教师在设计作业的过程中，可通过从多方面和多角度体现作业设计的单元性，消除以往作业设计中作业量大和作业形式单一的诸多局限，提高学生作业完成的效果，提高学生的英语学习水平。下文主要对大单元视野下小学英语作业设计方法详细分析。小学英语教师可基于优化作业设计能提高教学水平，利用更新的教育观念以单元为基本单位开展作业设计，以此作为提高作业设计质量的有效路径，探索并落实双减背景下英语单元作业设计的优质成果，达到既定的学科育人目标。

简介：【摘要】为了全面落实“双减”政策,教师应优化数学作业设计,在减轻学生负担的同时能够巩固并强化学生所学的数学知识,实现学生对知识的实践运用。

简介：摘要：本文讨论了核心素养指向下的数学个性化作业设计策略，强调了明确学习目标和有效的进度跟踪的重要性。个性化作业设计的理论分析强调了确保学生学习核心数学概念的同时，培养其综合素养，如批判性思维和实际应用能力。案例分析以100以内的减法为例，展示了如何根据学生的不同水平和需求，制定个性化的学习计划，并通过不同难度的任务来促进学生的学术成长。这种方法有助于激发学生的学习兴趣，鼓励他们将数学知识应用于实际情境，为未来的成功做好准备。最终，核心素养指向下的数学个性化作业设计被认为是教育领域的创新，能够培养具备广泛素养的学生，提高他们的综合能力，以更好地迎接未来的挑战和机会。

简介：

简介：摘要：随着双减政策的推行，小学数学的作业设计面临了新的挑战和机遇。本文从多元化的角度，探讨了如何通过创新性的作业设计，在减轻学生作业负担的同时，提升学生的学习兴趣和能力。通过实证研究，证明了多元化作业设计的有效性。

简介：摘要：目的 研究消毒供应室流程化作业标准在护理缺陷管理中应用效果。方法 将消毒供应室护理人员15名和2022年1月~2024年1月处置的包装物968件为研究对象，其中2022年1月~2022年12月消毒供应室实施常规规范管理，共处置478件，作为对照组；2023年1月~2024年1月实施流程化作业标准管理，共处置490件，作为研究组。对比实施前后护理人员工作质量和护理缺陷发生率。结果 研究组护理人员工作质量评分显著高于对照组（p<0.05）；研究组清洗、消毒灭菌和包装护理缺陷发生率显著低于对照组（p<0.05）。结论 消毒供应室流程化作业标准管理有助于提升护理人员工作质量，减少护理缺陷发生，应用效果显著。

简介：摘要：数学作业作为课堂的延伸和补充，是教师对学生一天学习情况的检测和巩固，也是对学习情况的反馈。在个性化教学的今天，数学作为教学的主要科目和组成部分之一，个性化教学的理念不断凸显，适应学生的学习需要，满足学生的个性发展，是提高教学质量，促进教育事业发展的重要途径。

简介：摘要：本研究围绕“双减”政策背景下，探讨如何在小学低年级数学教学中设计情趣化作业，旨在提升学生的学习兴趣和自主学习能力。通过文献综述、案例分析和教学实践，研究发现情趣化作业设计不仅能有效减轻学生的学业负担，还能激发学生对数学学科的兴趣，促进学生主动探究和解决问题的能力。研究提出了包括画数学、数学说理、画图解题和前置作业在内的情趣化作业设计策略，旨在为小学低年级数学教学提供创新思路和实践指导。

简介：摘要：优化小学生数学课外作业有助于增强其知识框架构建和复习巩固，提升自学水平。然而，当前许多小学在数学课外作业策划上都存在多重问题，影响作业效能的全面发挥。因此，学校应着力于强化数学课外作业作用、扩展作业种类、强调作业适切性和层次性，注重评判和评价的多元维度，以期有效解决现阶段课外作业设计存在的问题，充分体现课外作业的教育价值，促使学生热爱数学、投入数学课外作业，从而提高数学学业成绩。

简介：[摘要]目的：探讨流程化作业标准对预防消毒供应室护理缺陷的作用。方法：在本院消毒供应室采取流程化作业标准前后，各收集包装物500件，把采取流程化作业标准前（2021年6月~2022年6月）的500件包装物设为对照组，把采取流程化作业标准后（2022年7月~2023年7月）的500件包装物设为观察组，对比两组护理缺陷发生率。结果：观察组包内物品错误发生率0.4%、贴错标签发生率0.4%、填写内容错误发生率0.4%均显著低于对照组，P＜0.05。结论：在消毒供应室护理管理中采用流程化作业标准能减少各类护理缺陷发生率，值得推广。

简介：摘要：随着社会不断的发展，科技不断的创新，电力系统发展也迎来新的机遇。电力系统标准化作业作为电力企业一项管理制度，对于电力系统的安全生产具有重要意义。

简介：摘要：数学核心素养是当前新课程改革的主旨，实现数学核心素养的有效途径之一是个性化学习。本研究针对人教版小学数学教材，分析了个性化作业设计对培养学生数学核心素养的有效性。研究发现，个性化作业能够契合学生的认知水平，激发学习兴趣，培养独立思考能力，发展数学实践能力等，从而有利于提升数学核心素养。同时，本研究也阐述了个性化作业设计时需要注意的问题，如作业难度的把控、反馈与评价机制的构建等。

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，小学数学教育也在不断调整和优化，其中个性化教学成为教育界关注的热点之一。个性化教学强调根据学生的不同特点和需求，量身定制教学内容和方法，从而提高学生的学习效果和兴趣。在小学数学教学中，个性化教学同样具有重要的意义。

简介：摘要：作业作为课堂的延伸，具有提高学习效果的作用，而随着学习压力的不断增加，作业压力也随之上升。然而，“双减”政策的落地，使得无止境增加作业量已经成为历史，达到了在减轻作业负担的同时，提高教学质量的教育改革和发展的目标。因此，在“双减”的背景下，小学语文作业的设计需要直面教师在作业设计当中的问题，全面探索解决这些问题的对策和方法，以适应“双减”时代的要求，达到减量、提质的目的。

简介：摘要：现阶段，我国教育改革正在不断推进，在这以背景下，对于初中语文教学也提出了更高要求。而作业设计是语文教学的重要组成部分，在帮助学生巩固语文知识的同时还能提高语文综合素养。因此本文主要基于学生发展核心素养的理念，对初中语文作业设计进行初步探讨，为初中语文教学提供有益的启示和借鉴。