简介：本调查力求对小学新生入学时数学知识及能力水平有一个清晰的了解,为以学定教提供依据。调查在重庆、西安、宁波、武汉、北京等地展开,按东、中、西分城乡选择调查学校,选点强调代表性,都是一般城市学校和一般农村学校,排除特殊背景的学校。总样本量为964。调查发现,绝大部分学生入学时都掌握了一定的小学一年级数学知识,但学科能力基础弱于知识基础。过于注重知识方面的学习而忽略能力的培养,有可能造成学生数学学习后劲不足。另外,传统的关于东部学校和城市学校的生源要好于农村学校和中西部学校的观念应有所改变,已有的数学基础在城乡新入学学生之间差异并不显著,其原因非常复杂,人口的流动是重要原因之一。我们建议：（1）出台有力措施,引导和严控学前教育中数学知识过度超前学习的状态。（2）利用各种渠道和手段,向全社会宣传正确的数学教育观。（3）调整小学数学教材的编排,引导学前教育树立正确的数学能力观。（4）重建关于城乡和东中西部生源状况的传统认识。

简介：目的了解广西天等县学龄前后儿童（3～12岁）维生素A缺乏病的流行病特征。为有关部门制定预防VA缺乏病政策和措施提供科学依据。方法按随机抽样的原则抽取本县3个乡镇的6个村107名儿童作观察对象，抽取观察对象的静脉血，送国家中心实验室用高压液相色谱法（HPLC法）测定VA。结果本调查儿童血清VA水平低于全国平均水平；学龄前儿童VA水平低于学龄期儿童。vA缺乏率高于学龄后儿童；城镇儿童血清VA水平高于乡村。VA缺乏率低于乡村。结论VA缺乏病、VA边缘缺乏病是天等县学龄前后儿童营养缺乏病之一。尤其是乡村的学龄前儿童。因此，我们要对这些重点人群的膳食结构、生活方式进行干预。

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简介：本文以土地质量反映地价水平为理论基础，结合土地定级因素，提出了基准地价相对价格水平的调整思路：即通过建立反映不同用途土地质量变化水平的指数指标体系，用各级土地质量变化水平来显示各级土地价格实际调整幅度，进而用一定数学方法求得能反映土地相对质量变化的土地质量指数，在此基础上求得相对地价水平的调整系数。

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简介：【背景介绍】小孩子生活在“自然”与“集体”之中，他们最大的特点是“纯朴”而“真实”，发生在他们身上的各类故事也是精彩纷呈的。然而，生活的真实却与学习的真实不相符合。长久以来，学习中的“作文”任务成了令学生和教师头痛的话题，真实的作文状况更是令人担忧!如何使小学生在学习生活中获得“作文之感”和“作文之法”，如何让“作文难，怕作文”的现状得以改善，让作文摆脱“应试”的束缚，成为孩子们真正表达交流的所需、所爱，值得我们进一步思考和研究。

简介：摘要习作评价，是习作完成与提升的重要环节，既可以浇灭儿童习作时迸发的火花，又可以唤醒儿童习作修改的思维。小学语文教师在教学实践中要认真把握小学生作文的基本要求，针对学生的实际情况采用灵活多样的作文评价方法，进而引导学生从自己的不足中调整思路，引导学生从习作兴趣中享受写作的快乐，从而提高写作水平。

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简介：摘要：数学是一门与日常生活息息相关的学科，在课堂上很多教师一直沿用传统填鸭式的教学方式，使得封闭的教室形成了压抑的学习环境，这使得学生的学习效率受到了严重的阻碍。为了小学课堂更好的发展，教师要分析课堂实际存在的问题，以多样化针对性的教学方式为课堂长远的发展做出积极的推动。

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简介：摘要：童谣也称儿童谣、孺子歌、小儿语，是一种强调格律和韵脚的短诗或歌谣，它是专门为儿童创作的。童谣最主要的特点是朗朗上口、通俗易懂，幼儿一听就能明白，学习起来也比较简单。童谣的特点为教学活动的开展奠定了基础。施教时，教师要选取贴近生活和自然的、与幼儿心灵相契合的内容，采取趣味化的表现形式。这样的课堂教学形式既方便幼儿理解童谣，还降低了教学难度系数，课堂教学变得趣味盎然。

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简介：兴趣是最好的老师。不管什么事情，如果孩子有兴趣，那就好办。兴趣不足以解决一切问题，单有兴趣也不足以做好一件事情，但有兴趣作为驱动力的确大大提高了学习的效率。那么兴趣从何而来？如果孩子一接触马上就感兴趣，这当然最好，简直是幸运。如果孩子没兴趣，或者没有体现出兴趣，或者兴趣不浓，那可能就要妥善引导，培养兴趣、调动孩子积极性。下面是几个我培养女儿乐乐学习兴趣的小点子。

简介：【摘要】本文旨在通过主题游戏课程的设计和评价方式的改革来激发学生学习的兴趣，为国内中小学生体育学科学习兴趣逐步减弱提供对策。通过其他平台的游戏获得灵感，提炼出设计主题游戏的理念。通过课程实施中的案例来探索前置主题游戏评价方式对提升学生学习兴趣的作用，以及主题游戏评价方式育人价值的探讨。

简介：本文中，笔者从多年的教学经验出发，深刻剖析了中职韩语专业学生的学习现状，并从创建良好的学习氛围、创新教材和教学模式、明确学习目标和激发学习兴趣等方面，提出了有效调动学生学习兴趣的方案，以激发学生的学习热情，保持学生的学习动力，提高学生的韩语综合能力，并使他们更自主、自愿喜欢上韩语课程。

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简介：本文从分析高职学生英语学习现状及存在的问题入手,针对性地提出调动高职学生英语学习积极性的相应对策,开展形式多样的课堂教学活动等对策措施,以提高高职学生英语学习的兴趣。

简介：摘要在教学过程中恰到好处地利用投影、录像，多媒体课件等电教手段，进行直观教学，给学生以形、声、色的直感，增强艺术感染力。我在教学《海底世界》一课教学中，出示课题后，老师问“看见题目你想知道什么？”学生说“海底到底是怎样的？”老师说“我们一起来领略海底的风光。”然后播放《海底世界》的多媒体课件。学生们聚精会神地看着、听着。时而瞪着眼睛露出惊异的目光、时而会心地笑笑，时而学着动物发出嗡嗡、叽叽、喳喳等各种声音，使学生有身临其境的感觉。