简介：从基础中感受人文精神——初出茅庐紫砂陶土的成因，属内陆湖泊及滨海湖沼相沉积矿床，通过外力沉积成矿深埋于山腹之中。紫泥和绿泥都产于甲泥矿中。甲泥是一种脊性粘土，紫红色，色似铁甲，故名”甲泥”，甲泥矿种甲泥含量最多，绿泥、紫泥储量较少紫泥仅占总储量的3．4％。紫泥是甲泥中的一个夹层，绿泥是紫泥夹层中的夹层，故有“泥中泥，岩中岩”之称。所以，紫砂的泥料，也只有在大量生产日用陶的条件下才能取得。因为这种深藏于岩层下数百米深处的“甲泥”之中的紫泥，必须从甲泥中分选出来，没有日用陶的大量使用甲泥，紫泥也就无从取得。

简介：人文精神教育是人文教育的重要组成部分,是人文教育的核心;进行人文精神教育最根本的任务是完善学生道德,使学生形成正确的世界现、人生观、价值观和学会做人、做事,从而形成学生的人文信仰,唤醒学生的生命感和价值感,并进一步形成强大的工作能力和妥善处理与外界关系的能力,促进学生全面发展.

简介：韩大元在《法商研究》2012年第3期载文《1982年宪法的人文精神》认为，人文精神作为宪法的精神特征，始终指导和影响着宪法制度的发展．并把国家和社会生活引导到人性关怀的基础之上。宪法发展的逻辑基础是人的尊严和权利的保障，宪法精神表现为公平、平等、自由和宽容，而人文精神集中概括了尊重人的尊严和价值的现代宪法特征，1982年宪法文本彰显人文精神，其颁布是全社会呼吁人性关怀的一种制度性回应：宪法结构体现人文精神的要求．

简介：

简介：中国传统文化是一种人文文化，中国文化史、文学史就是一座蕴藏着我们优秀的民族文化传统和人文精神养料的宝库。先秦两汉史传散文则是这座宝库中的一串璀璨的明珠。阅读优秀的史传散文，我们不仅可以掌握丰富的语言文学知识，而且可以从中把握我国悠久的历史文化脉搏，受到中国优秀传统文化和人文精神的陶冶。

简介：人文精神是一个开放的、发展的概念，随着时代的变化，它的内涵会得到充实、超越、提升，因而它总是具有那个时代的特点。如果在传播过程中充分发挥人的主观能动性，就能最大程度满足人类本性中的探索求知欲、交流交心感、参与认同感。

简介：物理教材含有许多人文教育因素.在教学中实施人文教育的途径有：在实验、教学中渗透;实施的方法有：榜样教育、行为激励、实施探究和学科渗透等.

简介：人文精神核心是以人为本、以人为中心，人文精神的缺失普遍而严峻，究其原因有内因也有外因，必行。大学人文精神是大学的灵魂所在。但现实中，大学生因此，采取有效的措施重建和弘扬大学人生精神势在

简介：该文在教学实践的基础上,从大文化背景的影响、传统文化中一些基本知识的澄清与认识、书写自己的情感与心灵三个方面,对大学语文课程教学在当下如何发挥提升学员人文素质,培养学员人文关怀和精神提出了自己的看法。

简介：详细阐述图书馆人文精神的概念及内容。论述图书馆发扬人文精神的重要意义和作用。

简介：【摘要】提高每一个学生的科学素养是科学课程的核心理念。为此，初中科学课程必须面向全体学生，立足学生发展，在教学中渗透人文精神，使学生得到人文情怀的熏陶。

简介：图书馆人文精神和图书馆人文关怀既相互统一又相互区别。图书馆人文精神是人文关怀的立足点和出发点,是人文关怀的理论基础;人文关怀是人文精神的外延和延伸,体现在具体的行为层面"图书馆的基本核心是服务,服务在读者和图书馆之间扮演着不可缺少的角色。对于图书馆人文关怀的服务方式研究,主要包括以下3个方面:关注读者服务、关注馆员服务以及图书馆建筑。

简介：<正>在文艺的历史因素和人文因素同审美因素的关系问题上,存在着两种由于不适度的倾斜所造成的极端:一种片面性是唯历史精神和唯人文精神而非美学精神,即忽视文艺中的审美因素而孤立地强调和推

简介：科学精神中蕴涵着理性精神、创新精神、献身精神;而人文精神则是平等精神、群体精神与自由精神的综合。人文精神与科学精神是交相辉映的,它们之间具有互补性、互动性、融合性的交融关系。只有实现人文精神与科学精神的融合生长,才能促进人的全面发展和推动社会的真正进步。

简介：素质教育的内容之一，就是要培养具有创新精神和创造能力的人才。培养学生的问题意识是思想品德课教学中培养学生创新意识的有效途径。本文从思想品德课教学中学生的问题意识覆其培养进行论述。

简介：人文精神是以人为中心的人文主义或人本主义思想。人本主义学习观认为学习应该是意义学习，传统英语教学背离了这一原则。要将人文精神融入英语教学，必须建立新的师生关系，实现语言教学到教学语言的转变，将语言教学与社会文化联系起来。

简介：刑事审判中被告人的权利得不到保障的现象仍然存在,人文精神在刑事审判中的突出体现就在于对被告人的权利保障和人格尊重上,充分尊重和保障好被告人的人格和权利

简介：摘要语文教学需要人文精神，语文教育的教学目的和教学重点服务，与讲课的内容紧密相联，自然衔接，要把育人放在首位。

简介：人文精神就是指对人的价值、尊严、生存意义和生活质量的关怀，对真、善、美的自觉认知与思考。本文从人文精神的内涵、弘扬人文精神是图书馆管理工作的需要、图书馆怎样弘扬人文精神几个方面阐述了图书馆的人文精神。

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