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简介:摘要近年来随着军事学界对于非战争军事行动理论研究的不断深入,其研究收获颇丰,由于观点不同、角度不同,在很多问题上还存在许多争议。对于非战争军事行动,应当给予科学性认识,能够深化我国对于非战争军事行动的理论研究。本文对近年来非战争军事行动进行了理论研究。
简介:近年来,军事院校的公文写作教学,在贴近部队需求和学员需要方面。有了很大的变化和改观。但不可否认,由于我们在观念上,仍然把写作教学看作是一种写作技能的培养,在方法上存在着以教员为主导的单向知识传授的现象.并没有从根本上彻底改变写作教学低效的现状。在军校开展任职教育的今天,公文写作教学必须从更新教学理念人手,拓展教学视野,在教学方法和手段上都有一个根本性的突破,以培养出适合部队需要的高素质的写作人才。
简介:摘要加紧信息化建设是当今世界各国军事建设的主流。我军军事理论研究必须紧贴信息战争需求,善于突破,善于超越,走在时代的前列,真正发挥军事理论对军队建设的推动和牵引作用。
简介:摘要在党的十九大中,习近平提出了“建设一支听党指挥能打胜仗作风优良的人民军队”这一强军目标。新形势下,这一目标的提出集中体现了我国建军治军的战略方针,是统揽强军的目标。新时期我们应当以强军为目标,推进中国特色军事理论创新,本文浅析了当今以中国特色军事理论为先导下的强军之路。
简介:摘要随着中共中央提出“加强国防教育,增强全民国防观念”的国防建设目标,社会各界越发的关注并重视全民国防教育工作的开展,而中小学生作为国家的未来和希望,使得中小学国防教育工作成为了全民国防教育的重要内容之一。本文简单分析了中小学国防教育工作的重要性,以及当前中小学国防教育工作面临的问题,并简单阐述了孔子军事国防思想对中小学国防教育工作的启迪,希望能为中小学国防教育工作的顺利开展提供一些参考意见。
简介:大连东软信息学院日语专业创建于2004年8月,现有商务日语及计算机日语两个专业方向。自2008年起,日语专业秉承“教育创造学生价值”的理念,以培养符合社会、行业需求的应用型商务日语人才为目标,依托企业办学优势,凝练专业特色、创新培养模式,优化课程体系、构建了适应培养高素质应用型日语人才需要的培养方案。
简介:学习能力培养是所有教育最根本、最核心的目标之一。仅仅教会了知识、训练了技能,实在算不上达成了教育教学的高级目标。而在学生的基础知识、基本技能获得坚实发展的同时,有效提升了学生的学习能力,尤其是自主学习能力,才算达成了更高层次的目标。当然,学生具备了学习能力,是否会开展自主学习,以及自主到什么程度,这更多地属于情感态度方面的问题。这里我们只谈对英语学科来说,学习能力本身应当
简介:檄文作为一个具有浓厚中国作风与鲜明民族气派的军用公文门类,其中有不少堪称文学杰作。过去对檄文的研究,往往偏重于从文学角度进行发掘,而不太注意从实用功能角度去探求。檄文之所以是檄文,军用公文之所以是军用公文,它们之所以有其存在的合理性,首先并不在于它们的文学性,而在于它们的实用性:它们是军事斗争的工具,是克敌制胜的利剑。本文通过解读陈琳《为袁绍檄豫州》这一经典文本,参照刘勰《文心雕龙》相关论述,对檄文在军事斗争中的工具性特征加以讨论。
简介:从关联理论的角度研究国防白皮书英译的基本策略和方法,翻译对外宣传材料的信息传播具有不可忽视的影响,应当做到行文简洁、准确、明快、流畅,让读者花费最小的努力获取最大量的信息,实现翻译的最佳关联度原则。
简介:本文通过评价理论中的介入系统分析美国国防部长哈格尔在2013香格里拉对话中的发言,研究美国军事外宣演讲的对话性策略,揭示其如何通过对话性的收缩和扩张来维护美国国家利益、打造美军形象、宣传美军政策。
简介:本文旨在通过运用西方新修辞学的相关理论,尤其是KennethBurke的修辞情境理论,从传播效果出发,讨论我国对外报道软新闻编译稿的修辞情境观,以探索此类编译稿存在的三大主要问题:缺乏读者意识、软新闻不"软"、可信度低。本文认为,适合我国对外报道类软新闻编译稿的修辞情境应包括受众、新闻价值、修辞权威三大要素,只有这三大要素在以它们为核心的修辞情境中相互作用、取得平衡才能使编译稿达到最佳的传播效果。
巴顿和1932年的抚恤金进军事件
近年来非战争军事行动理论研究综述
理念·方法·模式——军事院校公文写作教学创新的思考
浅谈军事理论研究的“三个转变”
浅议强军之路要以中国特色军事理论为先导
孔子军事国防思想对当今中小学国防教育的启迪
和子章与热北军分区之间的军事摩擦简析
大连东软信息学院日语专业
“软”“硬”兼施的英语学习能力培养
论檄文在军事斗争中的工具性特征——以陈琳《为袁绍檄豫州》为例
关联理论视角下的军事语篇英译研究——以国防白皮书的英译为例
美国军事外宣演讲的对话性研究——以2013香格里拉对话为例
对外报道类软新闻编译稿的修辞情境理论研究
远离校园“软暴力”,让校园真正成为孩子们的乐园