简介：在家庭教育中,父母常被不自觉地划分角色,出现一个唱红脸,一个唱白脸的情况。都说父母应该尽量保持教育思路的统一,可这样的理想状态基本无法实现。

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简介：诗曰：去年硝烟犹未尽.战鼓声声今又闻。重摆擂台争高下,济潍英雄战弈林。诸位都是棋迷,我这一开篇您就知道我要说什么了。去年我曾经写过《济潍擂台风云录》,讲述的是首届济南潍坊象棋擂台赛的故事。自从首届擂台赛结束后.两地棋迷就像盼过年一样盼着第二届擂台赛的到来。可是这第二届就像“2002年的第一场雪”。

简介：摘要在英语教学与语文、数学等基础学科同等重要的今天，情感教育促进英语成绩提高的作用显而易见。如何在过去哑巴英语教学的瓶颈中突破难关，既提高学生英语成绩，又练出一口好的口语，提高学生英语会话能力，笔者主要从教学实践中总结出以下五点来增强趣味性，调动学生积极性，改善我们的教学用爱心和亲情激励学生，润物细无声；情感体验，变哑巴英语为开口英语；创设情景，变高压学习为趣味活动；趣记课文，轻松运用单词和语法；熟能生巧，实践演练英语角。

简介：摘要：做一个好的小学教师，就要学会做那个放风筝的人，风筝能飞多高，从不取决于风向和风速，而是取决于放线的人。严而有度、宽严相济，把握好严的时机、宽的尺度，让学生既有自由的空间，又不至于放任自流。既要用爱心做教育、感化学生，又要做严师，管束学生，平等地对待每一位学生，让每个人都感受到老师的尊重和爱护，让教育成为一种教育者和受教者都乐在其中的行为。

简介：“济盈不濡轨”出自《诗经·邶风·匏有苦叶》，古来聚讼处有二：一是“轨”字何意，二是“不”字是不是否定副词。关于“轨”字，本文认为戴震之说可取，即“车辙”，引中为“道路”之义：关于“不”字，可取王引之之说，即为语气词。“济盈不濡轨”诗意即：济水涨高了，就要漫过道路了。

简介：摘要水火既济，《周易》第六十三卦，从字面看既济象征事物的圆满成功，但它不是要告诉我们如何取得事情的成功，而是告诉我们在成功以后或在事情完成一个发展阶段后，会出现什么结果，人们应该怎么办。大功告成本应“庆贺”一番，但很少有人居安思危。既济卦通过卦爻辞告诉我们物极必反，治乱相因，守成艰难等道理。本文就是想通过对卦爻辞的浅解，试图总结从中受到的启示。

简介：刚柔相济的艺术山东临沂市河东区相公高中董恩范“刚柔相济”是高层次的管理境界“刚”、“柔”好理解，二者“相济”难。在我们做实际工作的时候，往往不是“刚”有余，就是“柔”不足，很难达到二者有机地融合。“新官上任三把火”，常常是“刚”过了劲。有的则墨守成规...

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简介：话说黄帝选生肖,动物们纷纷赶去赴会。龙浑身金鳞,鹰爪虎蹄,但美中不足,头项光秃秃。它一跃出水面,就瞧见奔走的公鸡,全身五彩斑斓,头上长着一对好看的角,不由怦然心动,便上前求借。公鸡摇头道:“哥哥,

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简介：曾几何时，一个小品里出了一句名言——不怕不敢做，只怕不敢想。这话看似肤浅，但寻思一番，却又觉得有些道理，至于什么道理，就没人细究了。话说若干年后，美国的梦工厂推出了一部叫好又叫座的3D巨制——《驯龙记》，讲的是人类像养猫养狗一样，把各种吐火吐毒液的、锯齿獠牙的龙当宠物养的故事，倒是让小编我不禁感慨，这不就是“不怕不敢做，只怕不敢想”的动画版吗？真是“说者无意，听者有心”，敢情我们的创意被外国人拿去赚钱了……哈哈，小编我不发牢骚了，下面我就向同学们隆重介绍这部不容错过的好电影!

简介：四季依旧在照常运行，我们的指尖轻轻地弹跳着，梦中的月宫，曾经模糊了人们遥远的记忆，神舟环绕。千年的飞天神话恍惚变成了现实。

简介：运用民族志学、文学与韵律学相结合的研究方法,对哈萨克族叙事诗《阔孜库尔佩西与芭艳苏露》八个版本的韵律进行了分析归纳。除了喀拉约令、曲布尔提帕勒、阿依喀斯、恰里斯和叶里克提韵律以外,还有叶格孜和考斯尔玛等韵律,然而使用率最高的还是前三个。比较规则的音节、诗句、音步、诗联和诗段一般押的是喀拉约令韵,相互之间有内在联系。不仅揭示了叙事文学作品的韵律逐渐松散的趋势,而且还展现了哈萨克族喜爱韵文作品的传统。

简介：我是个快乐、自信的阳光男孩,叫苏浩然,人称“苏饼”。别以为我长相粗陋,状似葱油饼,只因我外貌俊朗,遭“贼人”嫉妒而已。我有一个硕大的脑门,约占脸的1/3——聪明的脑袋不长毛嘛。我还有一对小眯眯眼,每当我开怀大笑时,人们都惊呼:“苏饼的眼睛哪儿去了?”最俏皮的是,我的鼻子总是淘气又满不在乎地往上翘。极富个陛的还数我

简介：清晨深圳品香茶，赶至姑苏正晚霞。新巷曲桥连老巷，东家流水过西家。

简介：有几个泥瓦匠在砌墙，路人问其中一个人：“你在做什么？”这个工人没好气地说：“没看见吗？我在砌墙。”

简介：苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。

简介：在中国文学艺术史上，苏轼是一位罕见的全才，他的人格、文品、官品，数千年来被后人称道。而在苏轼的背后，曾有一位伟大的女性给予他教诲，她就是苏轼的母亲程氏。