简介:摘要目的了解儿科临床护士护理伦理决策能力与教育情况的现状,探讨影响儿科临床护士护理伦理决策能力的一系列因素,为其临床护理伦理决策能力的提高提供依据。方法采用便利抽样,选取湖北省恩施州的1所三甲医院和6所二甲医院的128名儿科护士作为调查研究对象,调查工具为2007版护理伦理决策问卷(JAND)。采用统计软件SPSS17.0对数据进行相应的分析、处理,描述性统计采用x±s、百分比、频数等统计学方法。两组均数比较采用独立样本t检验;多组均数比较采用单因素方差分析;探讨影响因素时采用线性相关。结果儿科临床护士的护理伦理决策问卷总分为(256.80±15.51)分;两个维度得分为伦理选择(134.55±8.36)分、伦理行动(111.14±7.73)分。进行线性相关分析,得出其影响因素有学历、伦理培训和学术活动。结论儿科护士的临床护理伦理决策能力需要进一步提高,护理院校的教育者和临床管理者应根据其教育情况和各个影响因素,通过如护理伦理教学模式改革、护理伦理决策培训、开展跨学科伦理相关的学术活动等多种途径来提高儿科临床护士的护理伦理决策能力。
简介:摘要:目的:对妇产科病人护理常见的伦理问题及护理对策应用效果进行分析。方法:本次实验对象为妇产科患者,实验时间集中在2017年11月-2020年3月,实验共计90例患者参与其中。本次实验采取编号分组方式进行,分组依据为患者编号奇偶性。在对照组患者护理过程中实施常规护理模式,在充分分析妇产科病人护理伦理问题的基础上采取针对性护理模式护理实验组患者,对两组护患纠纷出现情况、患者护理满意情况进行研究及对比。结果:展开分析本次实验,实验组患者护患纠纷出现概率下降幅度远远大于对照组患者,数据之间差异较为凸显,(p<0.05);系统分析本次实验,实验组患者护理满意度上升幅度远远大于对照组患者,数据之间差异较为凸显,(p<0.05)。结论:相比常规护理模式,充分分析伦理问题基础上的针对性护理措施在妇产科患者护理中的应用效果更好,其在减少妇产科护患纠纷出现情况、提高患者护理满意度方面发挥着不容忽视的作用。