简介：自主学习是学习者在总体教学目标的宏观调控和教师的指导下，根据自身的需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。在历史教学中培养自主学习的能力具有重要意义，要通过多种途径进行培养：一是建立新型师生关系，营造自主学习的气氛；二是激发学习动机，提供自主学习的动力；三是注重学习方法的指导，强化自主学习的能力；四是采用合作探索的方式，提高自主学习的效率；五是开展丰富多彩的活动课，打造自主学习的空间；六是培养学生的信息素养，延伸自主学习的能力。

简介：本文结合我院汽车专业自主开发和应用实物及实车故障诊断实训台等实物教具的实践,分析了高职院校自主开发仿真化实物教具的必要性、可行性,以及通过科研立项自主开发和应用仿真化实物教具总结的一些启示。

简介：分析政府扶持大学生自主创业的一些优惠政策及其存在的不足,分别从学校和政府两个方面提出完善大学生自主创业政策的一些建议：完善政策管理模式和评价机制、加强高校创业教育、加强创业项目的开发、设立大学生创业基金。

简介：摘要近年来，随着国家综合国力的提高，教育行业越来越得到重视，高中和大学的门槛也逐步降低。大部分的学生只要能考上高中和大学，都会选择去读高中和大学，而相对的，选择上中职的学生水平素质逐渐下降。再加上社会不良风气的影响，让中职学生管理工作有很大难度。而在学校开展学生自主管理实践活动，能让学生了解学校的各个工作岗位，体验教师的艰辛，在参与中感悟到管理的不易，以便让学生能够自己学习、自己管理、自己发展。

简介：阐述了阻碍学生英语自主学习的心理因素，从教与学两方面提出了消除这些心理因素的对策，提倡激发学生的学习潜能，培养自主学习能力。

简介：基于微信的移动学习已成为高职生英语自主学习的一种新模式,其独特的优势受到了学生的欢迎。分析了微信、微信群及微信公众号在自主学习中的运用,并提出了应注意的问题和建议,以期达到有效的自主学习效果。

简介：示范性高职院校自主招生工作已进行了二年,但目前的自主招生无论是在录取工作方面,还是在录取后的人才培养上,都存在一些问题。为此,在调查、分析的基础上,对自主招生的宗旨、招生考试的内容、录取的标准,以及录取后人才培养模式的改革等方面提出了意见和建议。

简介：摘要： 21世纪的一个显著特征就是信息容量激增以及信息更迭速度加快，为了适应时代的发展，人们必须掌握的一个技能就是自主学习。同时，新课程改革的重要目标之一也是培养学生的自主学习能力，高中历史课堂的教学也应该积极朝着适应时代发展以及新课程改革的方向努力。因此，本文积极探索了如何在高中历史课堂上引导学生“自主学习”，期望通过理论层面的研究为教师的实践作出一定的指导。

简介：经济全球化的特征之一是品牌的全球化,全球市场竞争已越来越表现为品牌的竞争。在汽车工业全球化的背景下,我国汽车工业由于缺少自主品牌,将存在着成为国际汽车巨头附庸的危险。全球金融危机的爆发,使我国自主品牌汽车面临更严峻的考验,因此,汽车自主品牌成为发展我国汽车工业的关键所在。本文从自主品牌的概念及重要性出发,分析制约我国汽车自主品牌的几大关键因素,提出我国汽车自主品牌发展的对策和建议。

简介：＂大学生自主创业＂课程,是为适应高职学生全面和可持续发展,提升学院内涵质量建设水平,进一步体现办学特色的需要而重新构建的。根据大学生自主创业的具体工作过程与任务,提炼出创业素养自我评价、创业环境自主分析、创业项目自我甄别、创业团队组建培育、企业设立形态选择、营利计划制订优化、创业构想运作实施、企业运行有效推动等学习单元。以第三主题学习单元为例,进行系统设计,以期实现＂培养学生创业能力、推动自建企业开办与成长＂的课程教学目标。

简介：为落实好高校专业技术职务自主聘任工作,从分析高校专业技术职务评聘制度的沿革、高校专业技术职务聘任制改革入手,在专业技术职务自主聘任的实践进程中,围绕自主聘任工作中的岗位设置要合理、聘任方案要科学、聘任程序要规范、聘任纪律要严肃等关键环节进行阐述。

简介：高职学生学习的自主选择,集中反映了学生主动学习的心理倾向,它使教育者对学生学习状况的了解更加具体、准确和深刻.高职学生学习的自主选择的特征和形成机制,对教育者从学的理解中确立教的新观念、设计教的新策略,对高职学生自我筹划、自我定向、自我监控和自我调节的自控式学习的探索具有重要意义.

简介：本文旨在探析基于建构主义理论、联结主义、自主学习理论的指导构建学生不断自我发展的能力,探讨网络环境下英语自主学习的内涵和评价途径以及在教育理论指导下的评价方式改革的切入点.从传统教学向网络化学习过渡的过程中产生的新的评价体系,为教学模式从"教师为主体"向"学生为主体"的转变提供了一条可行之路.基于网络学习的学生评价体系是一个突破了传统评价方法的贯穿于整个学习过程始终的全面的科学的评价体系.

简介：摘要大学英语教学的目标是培养自主的英语学习者，而学生的自主性培养离不开教师的自主性。教师对教材的自主使用是教师自主性的重要体现和要求之一。大学英语教师使用教材的自主性可以通过创造性使用教材、教材评价反思和教材研发三种途径达到。

简介：本文从教学实践的角度出发，系统的论述了在网络环境下，自主协作教学模式的特征、基本构成要素，以及自主协作教学的具体实施方案即创设网络学习环境、创设问题情景、明确课题及任务、以小组为单位进行网络交流、教师组织和指导、成果展示综合评价等。

简介：

简介：摘要本文理论与实践相结合，旨在探索中职学生“规范管理——自主发展”德育实践新模式，提高学校德育的实效性。

简介：相关数据显示,高职学生自控能力不强,学习兴趣一般,学生的自主学习能力普遍不足。在当前高职教育越来越注重教育教学内涵的背景下,要从高职学生自主学习能力现状入手,运用网络技术手段,通过改变学生学习的方式方法和实践应用,构建网络技术支撑下的高职学生自主学习能力提升内容体系,让学生养成自主学习的习惯,提升自主学习能力。

简介：自主创新是各国提升国家竞争力的重要途径。税收优惠促进自主创新能力的经济效应包括：降低创新成本、增加创新收益、降低创新风险。我国税收政策存在不足，包括法规孤立与零散、优惠方式不合理、政策导向性差、缺乏公平性、覆盖面不全等缺陷。在此基础上，提出了完善我国税收激励政策促进自主创新的前瞻性对策，以期为政府制定促进企业自主创新的税收政策提供参考。

简介：随着高校扩招,大学生就业形势越来越严峻,毕业即失业的人数占当年毕业的人数比重也逐年上升,再加上往年失业的毕业生,形成了―支庞大的失业大军,这是―个不容忽视的问题.因此应该培育大学生的创业意识,鼓励大学生自主创业,促使大学生成功就业.文章阐述培育大学生自主创业意识的必要性,然后在分析影响大学生自主创业意识不强的基本因素的基础上,提出培育大学生自主创业意识的有效途径.