简介:【摘 要】人力资源管理是国有企业发展不可或缺的组成部分,对国有企业改革有重要意义。本文以国有企业的人力资源管理为核心,提出柔性化管理策略和方案。从人力资源组织柔性化管理、人力资源员工队伍柔性化管理、人力资源员工激励柔性化管理、人力资源人才开发管理以及非人力资源管理者等视角出发,让柔性化的管理方案发挥效用,为国有企业的人力资源改革提供支撑。
简介:摘要:羌族民间儿童游戏是我国民间文化的一个重要组成部分,也是幼儿园急待开发、利用的宝贵的教育资源。而我县作为古老羌族人民的聚集地,在当地流传下来许多有趣的传统羌族民间游戏。它简单易学,材料易取,具有浓厚的生活气息,能充分满足幼儿的好奇、好动、好模仿的心理,促进幼儿语言、身体素质、人际交往、社会性和认知等能力的发展,极好地体现了游戏的价值。
简介:摘要:“青蓝工程”寓意着青出于蓝而胜于蓝。时代在发展,在进步,怎样使学校的教育、学校的发展能跟的上时代的脚步呢?于是,“青蓝 工程”便因此诞生了。“青蓝 工程”对于刚从中小学转岗到幼儿园的教师转型又很大的促进作用,可以快速帮助转岗教师较快适应新的环境和工作岗位,促进自身业务能力的提升,走向专业化发展之路。
简介:摘要目的探讨西北地区绝经后骨质疏松症(postmenopausal osteoporosis,PMOP)患者肠道微生物(gut microbiota,GM)组分和基因功能变化,及其与骨密度(bone mineral density,BMD)的相关性。方法以2018年11月—2019年10月到我院就诊的绝经后女性作为初筛对象,选取首次诊断为骨质疏松症(OP)患者24例、低骨量者30例及骨量正常者9例,收集粪便样本并提取微生物DNA,借助Illumina平台进行16S rRNA基因和宏基因组高通量测序分析。结果GM结构在不同组中存在差异,消化链球菌科、罗姆布茨菌属、梭菌目未确认属、巨单胞菌属、Erysipelatoclostridium、克雷伯氏菌属和Erysipelatoclostridium ramosum为OP组差异菌群。GM基因注释结果显示基因数目与BMD值呈正相关,基因KEGG功能注释结果显示新陈代谢、碳水化合物代谢、淀粉和蔗糖代谢、氧化磷酸化基因功能条目均与BMD值呈负相关。受试者工作特征曲线(receiver operating characteristic curve, ROC)分析提示,碳水化合物代谢、淀粉和蔗糖代谢、氨基糖和核苷酸糖代谢、氧化磷酸化对鉴别OP分别具有较好的灵敏度和特异度,ROC曲线下面积(area under curve, AUC)分别为0.70、0.72、0.73和0.75。结论高通量测序技术有助于分析PMOP患者GM组成、分布和基因功能改变,为研究GM调控BMD变化进而影响OP的发生发展提供依据。
简介:摘要;对于初中生而言,提高初中英语课堂中的反思性教学,有利于提高学生在课堂中综合使用英语的能力,对学生的英语学习和实际应用都产生了非常重要的作用。学生在初中阶段接触到英语这一科目的学习,在此过程中,教师在课堂教学中应该积极培养学生学习英语的兴趣,以至于学生在之后的学习过程中可以将更多的精力投入到英语学习的过程中,而不至于产生乏味枯燥的感觉。因此在英语教学中,教师尤其要在英语课堂之中展开反思性教学。
简介:摘要目的比较锥形束CT图像与病理切片中缺牙区牙槽嵴顶骨皮质厚度(cortical bone thickness,CBT)的差异,探讨锥形束CT用于评估颌骨后牙区CBT的可行性。方法回顾性纳入2019年6至12月就诊于中国科学技术大学附属第一医院·安徽省立医院口腔医学中心的后牙牙缺失患者60例,其中男性23例,女性37例,年龄(43.8±1.7)岁,缺牙区内共取出骨块63块。术前将患者锥形束CT图像导入口腔种植导航系统,设计完成后在测量界面中测量拟种植区的牙槽嵴顶CBT(锥形束CT图像组)。术中获取目标骨块制成切片,厚度0.4 μm,用Case Viewer软件测量切片中的CBT(病理图像组)。采用配对t检验比较锥形束CT影像和病理图片中颌骨后牙区牙槽嵴顶CBT间的差异。结果病理图像组测得的骨皮质厚度在后牙区、上颌后牙区、下颌后牙区分别为(1.20±0.75)、(0.68±0.46)和(1.48±0.77)mm;锥形束CT图像组测得的CBT在后牙区、上颌后牙区、下颌后牙区分别为(1.14±0.77)、(0.64±0.24)和(1.41±0.83)mm,两组相同位置测量结果差异均无统计学意义(P>0.05)。结论锥形束CT可用于颌骨骨皮质厚度的分析,且准确度较高。
简介:摘要目的构建"理论课堂-床边教学一体化"模式,探讨该模式下本科护生评判性思维能力与自主学习能力的现状。方法自2019年7~12月采取整群抽样的方法,抽取长春中医药大学护理学专业2017级学生86人,采用"理论课堂-床边教学一体化"教学模式,并对其进行评判性思维能力、自主学习能力的调查及结构访谈。结果自主学习能力总分(122.93±18.02)分,评判性思维能力总分(268.97±43.81)分,表明评判性思维精神气质为中性。结论"理论课堂-床边教学一体化"模式可以让学生早接触临床、早实践,激发学生临床学习的积极性,从而提升护生的自主学习能力和评判性思维能力。
简介:摘要:目的:以急性闭角型青光眼患者为研究对象,探究此类疾病的患者在整个手术过程中接受护理干预后的眼压情况;方法:研究所选取的90例患者均为我院2020年所收治,将患者随机、评分为两个小组——研究组、对照组,对照组患者接受常规护理,而研究组则接受更为全面的护理——整体护理,对比两个小组的眼压情况以及SAS、SDS评分,同时还需要对比并发症情况,根据P值与0.05的大小关系来确定数据的统计学意义;结果:研究组在术后的眼压水平明显低于对照组,SAS与SDS评分也低于对照组,在选取的几项并发症中,研究组的发病率均低于对照组,P值小于0.05;结论: 对于接受手术治疗的急性闭角型青光眼患者来说,在整个手术过程中接受整体护理干预相比于常规护理来说可在术后得到更为有效的恢复,患者的不良情绪得到了有效缓解,生活质量显著提高,眼睛的恢复情况更为良好,将护理干预扩大到整个治疗过程中能够为患者提供更多的帮助。