简介：摘 要：杜威的教育思想是其哲学思想的重要反映，上世纪来就对中国教育产生重大影响，研究和探索其所包含的哲学底蕴对我国教育改革具有重要影响。

简介：摘要：随着我国素质教育的持续深化，要求小学语文教师应对学生的创新精神及实践能力进行着重培养。倘若将儿童哲学思维与对话渗透到语文教学之中，不仅符合学生个性化学习需求及认知发展规律，更能使其思维得到相应拓展。因此，小学语文教师应深度挖掘教材中能够渗透儿童哲学思维的契合点，借助多样化的创新型教学形式开展教学活动，引发学生思考，让其勇于质疑，培养其创新思维，增进语文学科核心素养的养成，凸显儿童哲学思维与对话在语文教学中的育人价值。

简介：

简介：摘要：高校哲学教师担负着培塑学生正确的世界观、人生观和价值观的重要责任，对于培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力起着关键的作用，所以新时代对于如何提高高校哲学教师的教学能力显得尤为重要。本文就围绕如何提高高校哲学教师教学能力提出三点思考。

简介：摘要：马克思联系的观点是唯物辩证法的一个总特征，它贯穿马克思的整个学说之中，本文从人与自然、人与人、人与社会三个相互联系的角度，以人为主体，把世界看成是一个动态的机制，运用辩证法阐发了这三个层次的内在矛盾，将学会利用自然规律、遵守共同体的规范、坚持社会主义制度作为推动社会主义发展的强大动力。

简介：摘要：我国历史文化源远流长，自有历史记载以来，思想种类繁多，百家争鸣，传统哲学思维汇聚了各种思想的精髓，一直流传至今。中国传统哲学所蕴含的思想内容多种多样，与西方哲学相比有许多差异，中国传统哲学思维具有独一无二的特点，有自身属性和价值取向。中国传统哲学的主题是“人性”问题，中国传统哲学认为不能将人性作为思考的基点，中国哲学也就没有了自身的特点。西方哲学产生最初就以“智慧”作为了解认知的基础，放弃“意识”开始了概念化的逻辑思路。中国传统哲学是全世界的精神财富，研究中国传统哲学不可让条条框框限制思想，要以我国的历史发展路径和文化传承为背景，用中国人的思维方式了解中国传统哲学。本文分析了中国传统哲学的思维特质及其价值。

简介：摘要：在教育改革不断发展的新时期，积极把握信息哲学教学形态之下的课程改革要求，结合高等院校课程思政教学的基本要求，完善情境教学模式的创新，可以更好的了解学生的所思所想。根据当前教育发展的重要挑战，调整教学思路，使学生了解思政课程学习的重要奥妙，融入于整体的情境之中，对于学生的全面健康成长具有十分重要的帮助作用。因此，要全面理解信息哲学下高校课程思政情境教学的基本思路，从而完善课题研究水平。

简介：摘要：中国社会的发展离不开马克思主义，中国特色社会主义理论体系的丰富与发展同样也不能离开马克思主义理论。因而高校思政理论课教育是当前教育工作重中之重。哲学是马克思主义理论的基础，为了让马克思主义理论深入大学学生生活，就要寻找合适的方法手段，画出最大的思想同心圆，即探究如何让“原理”课思政板块通俗化、大众化，而非庸俗化。大学为人类先锋，而正确的思想是前进的前提，所以高校马克思主义基本原理课哲学板块的通俗化探新是目前的重中之重。

简介：摘要：电子游戏是复杂的技术人工物，目前学界对电子游戏的分析集中在游戏学分析、游戏艺术分析等领域，对电子游戏的技术身份有所忽视。在技术哲学中，技术不止是工具，更是存在方式的体现，电子游戏作为技术人工物已经在当代社会引起广泛影响，因此需要对电子游戏的技术身份进行辨析。从技术哲学视角分析电子游戏的技术身份，有利于更全面地把握电子游戏的哲学内涵。

简介：摘要：陈独秀是中国共产党的创始人之一，在中国历史上扮演着重要的角色。作为当时最有影响力的马克思主义者，他的哲学思想深深的影响着广大青年，乃至整个时代。本文主要阐述了五四期间陈独秀的哲学思想的转变。五四前期，陈独秀哲学思想属于资产阶级的民主主义思想范围，具有明显的进化论色彩，表现出了强烈的革命性。五四后期陈独秀哲学思想，实现了由激进的民主主义者向马克思主义者的转变。马克思哲学思想的社会历史作用与其局限性进行了阐述。

简介：摘要：诗词在高中政治哲学教学中的渗透可以提高课堂的趣味性，有助于通过诗词和哲学的结合让政治知识变得更加生动、形象，可以有效转变以往单一、乏味的政治哲学教学模式，进而提高学生政治哲学学习的积极性，加强学生的学习参与度，可以提升学生的文化素养，帮助学生树立正确的三观，从而提高政治哲学教学的质量和效率，充分发挥其育人效用，更好地发挥学科育人的本质。

简介：摘要：新中国成立后，在不同的历史发展时期，明确了我国社会不同的主要矛盾。要从哲学角度深刻认识我国社会的主要矛盾。

简介：摘要：空间是人存在的基本要素之一，也是人在技术实践中的生存建构的表达。2015年我国政府提出“互联网+”战略，目前已深入到社会生产各个领域和人们的日常生活。网络技术系统将人们链接起来，展现了一个崭新的数字化空间和实践形态。“互联网+”技术的空间建构加深了人与世界的关联，很大程度上重新整合了时空，较之以往技术空间具有否定之否定的特性，个体冲破了传统空间的规制，获得了自由和价值的部分解放，由之也逐渐形塑着新的生存方式。

简介：【摘要】儿童哲学是建立在逻辑思维能力训练的基础上，让幼儿体验探究哲学过程中的乐趣，排除日常生活中的哲学困惑的教育计划。哲学绘本作为儿童哲学教育的重要载体，可以促进幼儿批判性思维、创造性思维和关怀性思维。儿童哲学绘本共读，幼儿形成自己独立思考的观点，分享自己的想法和价值取向，对自己的看法进行辩护或修正。通过这种锻炼，幼儿思维能力和分析评判能力将逐步得到提升。

简介：摘要：新时代职业教育应培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，深入探讨和挖掘各类专业课程的思政教育元素，着眼于全程育人、全方位育人发挥思政教育功能，并将“立德树人”理念融入双创教育课程教学，探索新时代具有实效性的思想教育与双创教育融合发展路径，助力青年人才培养与人生价值实现。

简介：摘要：从哲学视角看，管理是从简单到复杂，持续发展的过程，也是历经量变到质变的过程。虽然中国不同文化流派对管理哲学的理解存在一定差异，但我国管理哲学倡导人本、和谐等“德性”文化，并且将管理定义为“治人”，注重从人的视角来开展管理工作。针对目前管理实践体系偏重西方管理范式的局限性，为有效开展现代管理实践，需要从中国管理哲学中探寻管理本源，汲取传统管理智慧、管理思想，通过遵循“以人为本”的管理思维，引入“德治”“心治”等治理方式，全面提升管理效能。研究以中国管理哲学为基础，提出了现代管理实践体系的构建策略。

简介：摘要：在全面推进小学语文教学改革时，教学经验丰富的教师开始从学生的认知规律着手，灵活渗透儿童哲学教育，深入分析小学语文教学的逻辑起点，找准儿童哲学教育的切入点和突破口。鼓励学生大胆思考，自主分析，全面启迪学生的智慧，开发学生的智力，潜移默化的提升学生的思维能力及语文核心素养。为了充分凸显儿童哲学的育人优势，教师需要讲究方式方法，真正实现多措并举，在引导和鼓舞学生的过程中全面推进教学创新及改进。

简介：摘要：

简介：摘要：政治哲学作为哲学中的其中一门部门哲学，是研究政治世界最深层本质以及普遍规律的科学，主要回答政治世界“应该是什么”的问题[1]。当代中国，政治哲学是一项研究解决中国社会发展中政治发展和政治起飞两大核心难题的重大课题[2]，然而当前中国政治哲学研究中存在不尽人意的地方，本文通过分析这些问题并浅谈自己的思考。

简介：摘要：党史学习教育动员大会上，习近平同志教育引导全党深刻认识党的性质宗旨，强调“永不脱离群众，与群众有福同享、有难同当，有盐同咸、无盐同淡”，生动诠释了共产党人的初心使命。同时“有盐同咸，无盐同淡”还包含着深刻的哲学意蕴，体现了辩证唯物主义的实践观、矛盾观和价值观。