简介:【摘要】皮亚杰认为:儿童的认知发展是在其不断地与环境的相互作用中而获得的。幼儿园诱导区环境的创设应充满趣味性和探索性,符合儿童的认知特点和心理需求,以促进其全面发展。文章提出了创设激发梦想和想象的诱导环境、充分利用自然资源以及保持环境灵活性的建议。通过这些措施,可以激发儿童的兴趣和潜能,培养他们的创造力、想象力和社交能力,为其未来发展奠定坚实基础。
简介:摘要:城市地铁轨行区施工科学管理,是地铁工程建设发展的先进管理理念,同时也是现代城市轨道交通建设发展的成熟标志。贵阳市轨道交通1号线工程是贵阳市交通规划的重点项目,站后建设阶段,要想科学管理好轨行区施工,应综合房屋建筑、轨道交通、铁路等专业知识,统筹安排,充分利用有限的时间、空间、资源,才能使轨行区施工安全高效的进行。
简介:摘要:绘本作为一种集故事情节、生动插图、通俗语言为一体的综合性语言艺术形式,具有丰富的语言学习价值。语言区游戏以其趣味性能有效激发幼儿学习语言的兴趣。绘本与语言区游戏的有机融合,能发挥两者在语言学习中的优势,共同促进幼儿语言能力的发展。文章首先阐述了探究绘本与语言区游戏融合的重要意义:可以丰富语言环境,激发幼儿学习兴趣;培养幼儿学习语言和交流的自信心;训练幼儿的语言和思维能力。然后分析了当前绘本与语言区游戏融合中存在的问题:绘本与游戏融合程度不高;部分教师对游戏规则理解不足;部分语言游戏趣味性不足;评价机制不够完善。最后,文章提出了相应的对策建议:充分挖掘绘本中的教学要素;加强教师对游戏规则和设计的培训;因材施教设计富有创意的语言游戏;建立系统的评价机制,提高教学质量。
简介:【摘要】伴随经济发展,因规划和建设项目涉及到的村镇需要环保搬迁集中安置,如何做到环保节能与低碳减排是安置区设计面临的一个突出的问题。通过实际案例对安置住房的实施与研究,分析绿色低碳设计理念、方法、技术创新在安置房项目中的应用,总结出易于实施的绿色低碳设计策略和技术措施,为未来的安置房项目提供有效的应用技术参考。
简介:【摘要】区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标的内容所创设的立体化育人环境,是幼儿一种重要的自主活动形式。而语言区域活动是促进儿童语言水平和社会性发展的一种重要途径,那语言区到底应该怎样来设置;投放哪些相关材料,以满足不同层次幼儿的发展需求;如何让幼儿对语言活动感兴趣;如何让语言区的活动能够与其他区域相结合。基于这些问题,笔者重新思考和审视了幼儿园语言区域创设的现状,为幼儿园语言区域的设计方面提出以下策略。
简介:摘要:在对于个人来说,学前期是一个尤为关键的阶段,同时也是个体心理发展的敏感期,基于学前儿童的生理和心理特征,我国很多的教育学者致力于科学材料的投放对幼儿关键经验的培养的研究,通过对幼儿行为持续观察、记录和学习,总结大部分幼儿自身的特点,推断幼儿能力的发展方向和规律特点,提出有针对性的教育管理策略,因此本文关注儿童经验,构建适宜的科学探究区进行深度探究,以期望为幼儿教育事业的可持续发展,提供一些参考的价值,做出力所能及的贡献。
简介:摘要:对于个人来说,学前期是一个尤为关键的阶段,同时也是个体心理发展的敏感期,基于幼儿的生理和心理特征,我国很多的教育学者致力于语言区提高幼儿深度学习有效策略研究的研究,通过对幼儿行为持续观察、记录和学习,总结大部分幼儿自身的特点,推断幼儿能力的发展方向和规律特点,提出有针对性的教育管理策略,推进幼儿深度学习的发展,本文基于语言区提高幼儿深度学习有效策略研究理论,以期望为幼儿教育事业的可持续发展,提供一些参考的价值。
简介:摘要:全美数学教师协会(NCTM)在2008年提出的2~5岁儿童数学教育的内容和能力规范中,将“表征作为学 前儿童数学学习的过程性能力规范之一。可见,表征是判断儿童数学思维能力的重要指标。当前,在幼儿园数学教育实践中,教师对于多元表征的理解还存在一些问题。有些教师没有把表征作为考察儿童数学能力开展的一个指标。这是因为表征,特别是多元表征,对于不少教师来说还是一个较为陌生的词语,他们对于表征及其在儿童数学学习中的作用和价值了解不够。