简介:摘要新的数学课程标准所强调的新理念是“数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”把握住课堂的学习起点,找到学生的最近发展区,调整预设的数学过程,构建好知识结构体系,这是一堂好课的关键,把握好了,课堂学习就起到了事半功倍的效果。
简介:摘要语文是一门语言类综合性学习科目,它的教学目的是希望通过语文科目的学习来不断提高学生们的语文学习能力、理解能力和表达能力等学习技能。其中阅读是提高学生们理解能力、写作是提高学生们表达能力最关键的两大学习内容,阅读和写作向来是不分家的,它们之间存在紧密的联系,即阅读能力的发展为学生们的表达能力的发展提供了基础,而表达能力又可以在很大程度上促进阅读能力的发展,所以在语文教学的过程中教师可以通过“随文练笔”的方式来提高学生们的表达能力和对语文知识的应用能力,进而在最大限度上影响阅读能力的发展,达到“一举两得”、“事半功倍”的良好教学效果。本篇文章将从小学语文“随文练笔”的角度出发,分析如何在小学语文课堂教学的过程中有效地利用“随文练笔”的方式来提高学生们的语文综合学习能力。
简介:摘要有经验的教师在教学过程中,总是精心设计提问,激发他们的探索欲望,并有意识地为他们发现疑难、解决疑难提供桥梁和阶梯。提问是教学课堂中必不可少的组成部分,教师在讲课的过程中不时提出一些发人深思的问题,不仅可以活跃学生的思维、激发学生联想,而且可以使师生之间处于一种和谐的信息交流状态。本文就课堂提问的难度、梯度、密度、角度的把握谈谈认识。