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简介：摘要：伴随着社会的不断发展和提升，小学英语的课堂教学模式也取得了迅速的发展和开拓创新。过去的课堂教学模式很明显不能充分满足现阶段的课程目标，目前小学英语的教学向着多模态的课堂教学模式的方向迅速前进。本文就对小学英语多模态的课堂教学模式展开了讨论。

简介：摘要：2021年6月1日开始实施《中华人民共和国乡村振兴促进法》。作为我国第一部直接以“乡村振兴”命名的法律，为全国全面推进乡村振兴指明了方向，作为提升乡村旅游魅力的关键一环和重要手段，激活了乡村闲置资源，逐渐成为乡村经济发展的新引擎。但是同时暴露了一些弊端，同化现象成为阻碍其发展的巨大障碍。在发展乡村旅游的过程中，要根据各地的不同，按照地方特色走自己的创新发展道路。要提高乡村旅游产品的魅力，就必须提高思想、数字赋能、文化塑魂、服务质量。

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简介：摘 要： 随着信息传递方式的多元化发展，公共交流的表达形式也呈现出多模态的发展态势。在大学英语写作教学中，英语写作面临着极大的挑战。构建多模态的教学模式，对激发学生的学习兴趣，提高学生的写作能力有着极为积极的现实意义。本文基于多模态教学理论，我们尝试通过多模态输入的教学方法给学生丰富的信息输入来源，获得更好的教学效果。

简介：摘要：本系统开发完成日期： 2021年05月26日，首次发表日期： 2021年05月31日

简介：摘要巨脑畸形-多小脑回-多指（趾）畸形-脑积水综合征是一种罕见的常染色体显性遗传病，无特效治疗方法。本文报道1例出生即发现特殊外貌、头围增大、六指畸形的患儿，为国内首次报道CCND2基因突变所致病例，为早期脑积水的诊断拓宽思路。

简介：摘要：新课改以来，语文教学理念发生了质的变化，语文课堂也出现了喜人的效果，但是距离理想的境界还有一定的差距，尤其是阅读教学还存在着“费时多、收效微、负担重”的现象，究其原因，就是没有真正落实学生的主体地位，学生不会学习，小学语文阅读教学要真正有效，要更新教育观念，改进教学方法。

简介：摘要：合唱是一种多声部旋律纵横交织发展的高层次艺术，它以其独特的魅力给人以旋律美、和声美、情感美的熏陶，能丰富情感，陶冶情操，净化心灵。在很多国家和地区都将学校的合唱活动当成培养学生高尚情操和团队精神的一项重要教学工作。随着我国新课程改革的不断深入和发展，合唱教学已被越来越多的学校和老师所重视，已成为音乐教学的一个重要组成部分。在音乐教学中，通过创编节奏多声部，助推班级合唱是简单有效的教学手段。

简介：摘要：良好的开端是成功一半，小学作文作为培养学生写作能力的起点，在整个小学阶段的课程设计中占据重要地位，教师进行作文写作指导的过程是激发学生想象力和培养学生写作兴趣的关键。但在具体授课以及作文批改过程中，会发现小学生的作文存在一些普遍性问题。例如：空话套话过多，情感表达空泛，在农村小学此类问题更是十分常见。问题的产生更多是由于教师对习作课的课程安排以及教学方法等存在误区。为彻底解决此类问题，不仅要求教师及时改进写作课的授课方式，还要加强与学生之间的互动，师生配合实现农村小学写作水平的提高。

简介：摘要肾癌是泌尿系统常见的恶性肿瘤之一，其早期诊断仍是临床中的挑战性难题。多模态MRI借助新技术在结构和功能成像层面分析疾病，为肾癌的早期诊断、临床决策和疗效反应评估提供重要参考，以期改善患者的临床预后。作者就近年来多模态MRI在肾癌中的研究进展进行综述。

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简介：【摘要】多媒体阅读教学与新教科书中强调的“ 1 + X”阅读概念相吻合，它与传统的讲教和灌输模式背道而驰，是对阅读教学的现代改革。本文的创新成果对于提高学生的阅读兴趣和阅读课质量具有重要的实际意义。本文探讨了基于新教科书的小学语文多语言阅读教学的价值和意义。笔者结合特定的实践和以前的经验，总结了具有可操作性和实用的改进策略，以提高阅读教学有效性。

简介：摘要：《父母的语言》这本书提出，“脑部发育与幼儿的语言环境息息相关，早期的语言环境是影响孩子最终学习能力的关键。”前苏联教育家苏霍姆林斯基在谈教师素养时也指出：“教师的语言修养在很大程度上决定了学生在课堂上脑力劳动的效率。”因此笔者认为教学语言技能是达成“少教多学”的重要手段，虽不能过分夸大语言在教学中的作用，但纵观各种教学技能，语言技能确实是核心。笔者本文试图去总结几年教学经验当中教学语言的应用的心得，以此来给将来的自己或者读者借鉴。

简介：摘要：在新课改的背景下，小学语文教师需要创新教学手段，革新教学形式，从而不断提升自身的教学质量。教师通过为学生营造一种轻松愉悦的学习氛围，再结合现代化的教学手段充分调动学生的学习热情，这对于学生综合素质的提升将会起到非常大的帮助，同时学生的学习效率也会出现质的提升。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对多措并举构建小学语文高效课堂提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：语文作为母语教学，对于学生的考试升学和今后的长远发展都有着深远的影响，其中语文的阅读是非常重要的一部分，同时也是语文当中的难点内容。但是现在语文学科中有关阅读的教学方法老旧刻板，远离生活实际，导致教学效率低下，这对于提高学生的语文阅读理解能力会产生很大的阻力，这就要求我们进行语文阅读教学的思考和改革。因此，本文将针对小学语文的“多文阅读”的教学指导展开探讨。

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