简介：全球化时代的资源、机会以及就业环境，为高校创新创业教育带来了前所未有的机遇。创新创业是一项以创新为基础的创业活动，高校创新创业教育的目标应指向培养学生的创新创业精神和创新创业技能两个方面，具体从创新创业心态、创新创业知识和创新创业实践三个方面展开。建立普及与聚焦相结合的创新创业人才培养机制、积极寻求政府与企业的支持以优化高校创新创业教育生态、整合各类资源提高大学生创新创业体验有利于提高高校创新创业教育成效。

简介：摘要：创业培训是比较成熟的创业教育形式，利用现代化多媒体教学工具，通过多种培训方法，增强教师与学员之间的互动，激发学员的学习潜能与学习兴趣。本文就创新创业培训理念下教学方法的选择进行探讨，以提出更适合于应用型本科院校的创新创业培训教学方法。

简介：宽敞的庭院，一栋平房，后院种满蔬菜——这是位于广东江门鹤山市郊的一处普通的房屋。若非高颜值、好身材的女主人任淇淇站在门口，别人恐怕不会想到，这里会是这名“90后”女孩的时装设计工作室。

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简介：摘要: 在互联网+和大数据背景下，对培养人才的创新创业能力提出了更高要求。在人才创新创业能力培养中引入成果导向教育模式，形成一个完整、连续和递进式的人才培养路径，并设计相对应的人才培养体系、多层次的课程体系、重构课程教学内容、以目标达成度为核心的评价体系。以软硬件资源、多元化师资、有效的激励机制等多种措施保障双创教育的常态化发展。

简介：创业教育作为时代性、主体性、实践性鲜明的教育,有利于增强高校思想政治理论课的实效性。由于二者教学目标内在一致、教育内容融会贯通、教育方法优势互补,思政课教学中融入创业教育是可行的。从更新思政课理论教学内容、升级思政课实践教学内容、提升思政课教师队伍素质入手,充分发挥创业教育融入思政课教学的效应,真正促进大学生的全面自由发展。

简介：为了响应创新创业教育的号召,适应新形势对于皮革检测型人才培养的要求,相应的教学改革势在必行。本文针对在皮革检测型人才培养方面存在的不足,提出四个相应的改革措施,分别为更新课程教学内容、开展检测学术活动、参观并学习先进企业质检部门和专业质检机构、参观并改进落后企业质检系统,以期能培养出对皮革及革制品分析检测具有更浓厚的兴趣、更扎实的基础、更强烈的责任感的人才。

简介：摘要：在生态文明理念深入人心的当下，高等教育的过程中进行创新创业教育，也开始将生态文明理念融入其中。对于高等职业教育的学生来说，在学习过程中不仅要培养良好的职业技能，重要在职业技能发展的过程中，树立创新创业意识，并且以生态文明理念为指导，促进可持续发展。基于此，本文针对生态文明理念下项目化创新创业教育进行了研究。

简介：摘要：据《2017中国大学生创业研究》公布的数据显示，30%的在校大学生创业意愿强烈，与2016年相比，上升了8个百分点；更有3.8%的学生表示一定要创业。有一定创业意愿的学生占57.9%，从未想过创业的只占12.1%。目前，专创融合教育已成为一种必然的发展趋势。

简介：教师的发展包含识人、处世、育人、目标、技能等方面。当前发展性教师评价研究多关注于教师的技能发展,本文从教师的理念、目标、技能三个核心维度看待教师的发展性评价,划分教师发展的三个阶段、四个层次,指明教师发展的途径。通过案例分析,将教育改革、学校发展与教师个人发展有机结合,为教师实现跨越式快速发展指明方向,引导三者协调发展。

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简介：摘要英语学习不仅仅是学习一种外国语，还会影响学习者的思想意识、价值观、思维方式以及对所学语言所传载文化和自身文化的认同等。要认识到语言教学课程是以社会与政治价值体系为基础的，讨论英语教育的问题时，首先要论述这个体系的理念。本文从政治、社会文化和学生发展的角度讨论我国中小学生学习英语的目标、英语学习可能对学生的社会价值观和个人素质带来什么影响等问题。本文认为目前，我国英语教育中的主要问题首先是理念的问题，必须脱离英语国家为移民学生开设英语课的思维框架，重构英语教育理念和英语教育价值观，而这样的转变可能会对人们理解英语教育目标产生重大变化，从而开辟一条英语教育的新途径。

简介：摘要英语学习不仅仅是学习一种外国语，还会影响学习者的思想意识、价值观、思维方式以及对所学语言所传载文化和自身文化的认同等。要认识到语言教学课程是以社会与政治价值体系为基础的，讨论英语教育的问题时，首先要论述这个体系的理念。本文从政治、社会文化和学生发展的角度讨论我国中小学生学习英语的目标、英语学习可能对学生的社会价值观和个人素质带来什么影响等问题。本文认为目前，我国英语教育中的主要问题首先是理念的问题，必须脱离英语国家为移民学生开设英语课的思维框架，重构英语教育理念和英语教育价值观，而这样的转变可能会对人们理解英语教育目标产生重大变化，从而开辟一条英语教育的新途径。

简介：“素质本位”是学校培养目标应然的价值理念与追求．以中职校为例，其综合人才培养目标包括思想素质和职业道德素质、全面的科学文化素质和扎实的职业技能素质、健康的体魄和健全的心理素质等方面的基本素质构成。

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简介：中国大学人文教育的问题涉及到我国大学本科教育的转型问题，亦即从以往那种只注重专业教育而缺乏通识教育的本科培养模式，转向“以通识教育为基础的专业发展”的本科教育模式。文章首先提出中国大学人文教育所面临的七个主要问题，然后比较详细地讨论和分析了美国现代大学通识教育近百年的历程及其不同阶段，并指出美国通识教育的核心特点是以人文社会科学为重、采取深度阅读经典阅读的方式以及小班制的讨论课。在此基础上，作者指出了所谓哈佛模式的误导，认为我国通识教育的道路应该是在有限的学分时间限制下、精心设计少而精的几门“共同核心课程”作为第一步。文章最后强调：中国大学通识教育课程的中心任务是要把从民国以来断裂的文化传统重新作现代整理，走“中西并举”的道路，以此逐渐形成我们大学的“核心课程”传统，使中国大学成为中国文明的担纲者。

简介：摘要美术教学目标是美术课堂教学的起点和归宿，对课堂教学起着指导和制约作用。在现实的教学实践中，广大教师对于美术课堂教学目标的叙写还存在许多的问题，本文通过案例分析，探讨了美术教学中教学目标叙写中的问题和教学目标叙写的规范以及应注意的问题，以此来提高美术课堂教学的效果。

简介：摘要：人们选择农民职业的逻辑：一是认为农业创业回报远高于其他行业；二是对农业创业可行性的判断往往基于对传统自给农业的习惯认知。齐备的农业创业要素包括个人素养要素、生产区宜农要素、为农服务供给要素3个一级要素和16个二级要素。现实中，农业创业要素齐备度很低，创业经济风险极高。新型职业农培养体系应当包括目标体系、主体体系和机制体系。新型职业农民培养目标不应仅限于农民个人素养要素培训，还应包括生产区宜农要素完善、社会化为农服务供给要素完善。构建新型职业农民培养体制机制：包括健全“政府、职能部门、培训机构”三级主体各尽其责培训机制；建立“导师库-公司媒-需求库”市场化培训机制；稳妥实施“确权不确地”改革，建立健全高标准农田建设体制机制；实行农村适龄居民全员培训制；全面推行一人多证制，建立与资格证、就业考核挂钩的社保支持、务工补贴制度；建立农机农资供求对接机制等。

简介：摘要舞蹈是一种以表现为主的艺术活动，可以培养人们的审美和气质，对塑造良好的形体有着极为重要的作用。在现有舞蹈教学基础上融入创新创业理念，是促进学前教育舞蹈教学创新的重要方法。本文主要对创新创业理念促进学前教育舞蹈教学改革的内容进行分析，以为相关研究作参考。