简介:摘要在我国居民不断增强知识文化水平的同时,我国也在大力倡导增强人民体质。成年人主要根据自己的时间进行合理的运动,而在校学生就只能通过体育课程增加锻炼时间。尤其是各大高校,由于课上时间比较紧张,课外时间也得到充分的利用,因此只有在学校的体育课上得到一定的锻炼,所以高校公共体育教学是十分必要的,不但增加学生锻炼的时间,也为日后的生活工作提供了良好的身体素质。教学与文化总是处于相辅相成的关系,体育教育也是如此,高校公共体育教育也呈现了体育文化,同时也是组成体育文化的重要内容。将体育文化合理的融入到高校公共体育教育中,是人才培养的必然需求,是社会进步的必然要求,是体育教学活动要求,同时也是创新高校教育管理的必然结果。新时期将体育文化合理的融入到高校公共体育教育中,给教师提出了更高的要求,不断创新教学理念、丰富学科内容、合理改善教学手段,多角度的锻炼学生的意志,培养学生的体育精神,增强学生体魄、锻炼身体素质、提高学生能力、塑造良好品格,让学生在体育活动中不但锻炼了身体,同时还会学习到尊重他人、珍爱生命的良好品质。
简介:公共政策具有公共性,亦即处理大多数民众的问题.政策具有问题性,也就是政策以民众问题为导向,大多数民众有相同问题,政府机关将问题纳入政府议程,提出解决策略.倘若忽视公共性,公共政策就有可能变为某些个人、团体、阶层谋取私立的工具.这就要求我们在公共政策的制定和实施的过程中,必须时时关注公共性,亦即要做到在政策问题取向上的公共性.故而,首先探究公共政策问题与其公共性之意涵;其次,析探问题建构中公共性之哲学基础;最后,藉由现今流行于公共政策学界,用以展现问题建构过程中公共性的审议式民主,以及审议式民主在台湾之应用-公民会议的召开,来加以进一步说明.
简介:摘要:公共政策是各级行政机构管理国家和社会公共事务的主要手段,公共政策的本质是社会资源的一种再分配。公共政策的过程是一个动态的阶段性过程,包括公共政策方案的制定、执行和评估等若干逻辑阶段,其中公共政策的执行环节作为公共政策主体将政策方案付诸实施的实践过程,是各级行政机构公共管理活动的中心环节,是实现政策目标最直接、最重要的活动,从根本上决定了公共政策问题的解决、公共政策方案的实现及其实现程度和范围。此外,在公共政策的实施过程中,由于受公共政策执行主体自身“经济人”的属性及外部执行条件和环境等客观因素的制约和影响,很多情况下公共政策实施的效果都难以达到预期的目标,甚至会严重偏离既定目标价值。