简介：对口单招电子电工专业高考中,技能考试占总分的30%。文章结合电工技能考试及训练的教学特点,从五个方面分析讨论对口单招电工技能教学过程的一些方法,以期提高单招电工技能的教学水平。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，中职教育在培养电子电工专业人才方面面临着新的挑战，本文旨在探讨校企合作人才培养模式在中职电子电工专业教学中的应用，强调了该模式在提高学生职业素养、促进教育质量提升、满足企业用人需求等方面的积极作用并提供详细的实例支持。

简介：摘要：伴随着社会科技的不断进步，如今的社会对中职培养出来的人才的需求也在不断提高，特别是对于机电类的学生而言，虽然枯燥乏味的理论知识很重要，但是极强的实际操作能力也是一种考验，从目前的社会发展趋势来看，社会所需要的是既有理论又有实际应用的多功能性人才。而要想达到这样的要求，使学生的实践技能和思维技能得到全方位的提升，行动导向的教学方法起到非常关键的作用，在机电专业的学生中，其运用也越来越广泛。基于此，本文主要分析种植机电专业电子电工实践教学研究，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要：对于电子电工专业教学来说，学生职业能力的培养非常有必要，这一学科的实践性和应用性较强，教师需要以学生职业能力的培养为最终的价值目标，着眼于学生知识构建的全过程，鼓励学生自主分析和解决问题。确保学生技能能够掌握学科学习的技巧和要求，又能够实现活学活用和举一反三，在完成学业之后顺利走向不同的工作岗位。

简介：〔摘要〕我国传统的教学模式是以教师为中心的灌注式教学,在学习过程中学生一直处于被动接受的状态,这已不能适应现代社会对人才的要求,所以必须进行教育改革。利用信息技术与课程的整合是目前进行教育改革最有效的途径,也是目前国际上教育改革的趋势与潮流。所以将信息技术与电工电子专业课程整合是进行教育改革最有效的途径。

简介：摘要电子技术是一门实践性很强的学科，且它应用于各行各业，是当今社会发展最快的、科技含量最高的专业。通过多年的专业教学实践，我们初步探索出了“课堂车间化，车间课堂化”的教学模式。通过实践证明它是一种有效的、科学的专业教学模式，使教学效果有了很大提高。“双化”教学模式的操作方法就是让学生在理解理论的同时，去获得直观的触手可及的影像或实物，进而验证理论。

简介：摘要：近些年来，职业高中汽车电子电工专业发展迅速，很多学校在提高硬件条件的同时，更注重做好专业教学建设工作，其中校企合作作为专业教学建设的重要方面，发挥着极其关键的作用。本文通过探讨职业高中与企业合作的必要性，以及合作中现存的问题，并提出职业高中汽车电子电工专业校企融合新路径，希望对我国职业高中的发展有所助益。

简介：

简介：摘要：随着现代信息化时代的发展，在经济社会中，企业对于人才的要求也逐渐提高。为了满足新形势下对高技能型、创新性和复合应用型人才需求，现代学徒制下中职电子电工专业人才培养中如何将传统教学模式与新型学徒制相结合是当今教育改革研究过程中面临着重要课题。本文通过分析国内外关于高职教育与职业学校教育教学改革现状及存在问题，提出有效实施教师队伍建设和专业发展战略目标，明确课程体系设置要求等对策建议，同时积极推进人才培养质量评价机制创新、加强师资培训管理制度化，促进学生学习实践能力提高。

简介：摘要：对口单招强调的是以专业技能成绩为重要录取依据的招生办法，因此在中职电子电工类专业的教学中，应当尤其要重视与加强技能教学实践。通过明确专业技能目标与构建阶段教学流程、联系实际生产生活与培养学生操作兴趣、加强师生互动实践与提高自主学习能力、开展小组合作活动与培养合作探究能力，为学生或者小组创设更加丰富的实践机会，更好培养学生的动手操作能力，更好基于“教学做合一”落实教学实践。新时期的中职对口单招电子电工专业中，教师结合以上策略开展技能教学实践，能够达成电子电工技能教学目标，并反哺专业课程的教学。

简介：摘要:第二课全在中职电子电工专业教学中发挥着促进作用。在增强学生创新能力与实践技能等方面，起着重要作用。因此，本文对中职电子电工专业教学第二课堂建设相关问题进行了分析与探讨，以供参考。

简介：摘要职业素养是职业内在规范和要求在职业行为过程中所能体现和反映现代职业人综合品质的集合。笔者借助中职电子电工类专业教学，通过在课堂教学中塑造、在技能竞赛中锤炼、在校企合作中同化等职业素养的培养路径，积聚中职生职业发展的强劲动力，有效提升其就业的核心竞争力，并最终为企业输出高技能、高素养的复合型人才。

简介：摘 要：为了解决许多职高学校出现的专业知识理解难、记忆难、应用难的问题，作为一名职高学校的数学教师，笔者意将数学中的数形图结合的思想方法、转化与化归的思想方法、对照类比的思想方法、对称的思想方法以及归纳的思想方法融入到电子电工相关专业知识的学习上，力求对于职高学生在进行专业学习的时候有所帮助，增强数学学习能力和专业学习自信。

简介：

简介：摘要：职业素养在当今社会发展中越来越重要，电子电工专业学生面临着急需提升职业素养的形势，本研究通过提出3Q7S的培养方案,其中3Q包括优秀教师(Quality Teachers),优美学校(Quality School),优质学生(Quality Students),7S包括整理(Seiri),整顿(Seiton),清扫(Seisou),清洁(Seiketsu),素养(Shitsuke),安全(Safety)和节约(Save)"管理之路，通过对学生的专业素质、职业习惯、“三商”等方面的提升，加强了学生的职业素养的培养，对中职学校培养电子电工专业学生的能力发展方式进行了探讨。

简介：摘要电子电工专业是一门较抽象和深奥的专业课程，对于初中刚毕业的学生来说有一定的难度，这就要求在专业课中对学生做好思想工作，进行指导教育。电子电工是一门在社会上应用较广泛的专业技术，就业空间广阔，学生喜欢家长中意的专业，为满足需要应在课堂中深入思想教育。帮助了解专业特点，解决困惑，让他们充满信心参与到电子电工专业课的学习中去。根据职业学校的特点，看到优势，立足现实，树立信心摆正人生观，做一名合格的职教学生，为社会做贡献。

简介：摘要根据职高电子电工专业培养目标，结合电子电工专业基础课程的特点及任务，要强化实验实习教学，培养学生思维的独创性；注重课堂练习教学，构建新的电子电工专业基础课程体系。

简介：

简介：摘要电子电工课程涉及的知识点多，且抽象难懂，学生学习时有很多困难。笔者结合多年的教学实践经验，总结了电子电工一些疑难问题分析思路与方法，现通过实例来说明如何化解学习中遇到的一些疑难问题。

简介：摘要：电子电工基础课程对中职学生而言是一门较难的课程。大部分的中职学生文化基础薄弱，在学习电工电子课程时会感到比较困难。而且课本中的基础理论知识较多，教师在讲授时还会结合当前技术的发展，给学生的学习带来了更大挑战。