简介：摘要：人体解剖学是医学教育中的基础课程，对于医学生而言，掌握准确的人体结构知识是成为一名合格医生的基石。随着科技的飞速发展，虚拟现实（Virtual Reality, VR）和增强现实（Augmented Reality, AR）技术已经逐渐渗透到各行各业，为传统行业带来了革命性的变革。在医学教育领域，VR/AR技术的引入同样具有划时代的意义。特别是在人体解剖教学中，这些技术以其独特的交互性、沉浸感和视觉冲击力，极大地丰富了教学手段，提高了教学效果。本文将深入探讨VR/AR技术在人体解剖教学中的应用，分析其优势，并探讨如何充分发挥这些技术的潜力，以提升人体解剖教学的质量和效果。

简介：摘要：产教融合背景下的模具专业课程的改革，需要和“课岗赛证”进行融合，基于AR技术的模具设计教学方法，用AR增强现实技术展现模具的设计和结构以及动画技巧，把虚拟和现实叠加，更生动的方式开展教学，展现了信息化时代教学的魅力。考虑疫情对实训教学的影响很大，AR和VR资源的开发建设，将会越来越受到重视。

简介：本文基于Unity3D这一专业游戏引擎和高通VuforiaSDK制作一款简单的AR，模型通过3dmax等三维建模软件进行制作。本文主要介绍基于Unity3D如何制作出一款适合教育领域的AR应用软件，并对AR的研究方向与前景做出探讨。

简介：借助移动平台将增强现实(AR)技术应用于教育教学设计中,能在有效提高教学质量的基础上,结合教学特性开展相应的教学活动,从而建构更加高效的课堂体系。本文从增强现实技术的技术思维和优势入手,对增强现实技术在教育教学中的设计和应用展开了讨论,最后对其在教育教学中的发展趋势做了预测。

简介：摘要：随着现代建筑不断向信息化、智能化方向发展，BIM技术已经成为建筑工程建设中的关键技术，其应用范围不断扩大，在应对日益结构化、复杂化的建筑工程建设方面有独特优势。BIM技术具有可视化、模拟性、协同性等优势，在建筑工程施工全生命周期中，能够有效优化施工准备、实施动态化施工模拟、加强施工全面管控，从而优化施工质量、加快施工进度、保障施工安全，促进建筑行业稳健发展。本文主要分析BIM技术。

简介：摘要：探究基于AR技术的苗族图案数字化传播的具体策略，深度探究苗族图案数字化传播方式，提出该技术应用设想。结论：AR技术能有效填补现有传播方式的空缺，将传统苗族图案的现代化发展融入可视、可听、可触的虚拟环境中，对苗族图案数字化的保护与活态传承进行探究。

简介：【摘要】随着科技越来越发达，发达的网络技术已经渗透到了人类的方方面面，对于“授业解惑者”的我们也是其中的一员。而孩子们也从懂事开始，已经或多或少的手机和iPad，随着多媒体技术应用于教学活动中，并且信息技术在教育领域的广泛应用，传统的教育理论及观念、教学策略及模式、教学方法及手段都在发生着深刻的变革。多年沿袭下来的“一个课本一张嘴，外加满身粉笔灰”的授课模式也在慢慢消失，取而代之的是多媒体网络环境下的新型授课方式。为适应现代信息技术给教育教学带来的变化，教师就必须进行角色的转换,不断提高信息素养和技能。

简介：摘 要：随着我国科技的不断发展与进步，一些现代化技术也被运用到了各个领域之中。而随着教育信息化的进一步发展，各类现代化技术也被充分运用到了教育领域之中。其中，以VR和AR为代表的现代化技术，更是在教育教学中发挥了十分重要的作用。基于此，本文尝试分析了这两种技术在教育教学中应用的有关内容，仅供参考。

简介：

简介：摘要：新课改要求要合理利用现代信息技术，提供丰富法的学习资源，设计生动的教学活动，促进数学教学方式的变革。AR技术是一种将真实世界信息和虚拟世界信息“无缝”集成的新技术，使用AR可以帮助学生更好的认识空间物体或图形的形状、大小及位置的关系；可以感知图形的运动和变化规律，培养学生的空间观念。

简介：摘要：新课改要求要合理利用现代信息技术，提供丰富法的学习资源，设计生动的教学活动，促进数学教学方式的变革。AR技术是一种将真实世界信息和虚拟世界信息“无缝”集成的新技术，使用AR可以帮助学生更好的认识空间物体或图形的形状、大小及位置的关系；可以感知图形的运动和变化规律，培养学生的空间观念。

简介：摘要:由于距离原因可能很多东西不能进行实在体验，如远距离的实体购物，许久不见的亲人相见等，受距离的折磨而我们在此需求基础上推出AR全息3D投影技术其是基于AR技术与3D打印技术的进一步综合技术，其依托于3D全息投影技术，创造可触摸式投影视频，使用户在家里可以与远在外地的亲人进行亲切的接触，也可以实现在家进行可穿戴化的虚拟衣物，并且可以实现室内旅行室内会议等等。

简介：摘要：增强现实技术（AR）以其空间性、叙事性以及完善资源的均衡管理性为基础,在教学过程中具备较为突出的教学优势。国内外对AR和化学技术结合的侧重点和应用目标结果不同,国外重视AR技术的应用对学生的影响,关注学生的学习兴趣等方面,国内重视教学的模式和理论上的研究,缺乏实践,极少关注学生的学习动机等方面。在物理维度上运用虚拟操纵器对数学概念进行反复实验,使其对物体的操控更加真实,使虚拟实验结果更加可靠,并从认知维度看待虚拟实验环境与知识相结合后对学生学习的影响。

简介：将D2O分子固定在平衡构型下,得到了Ar-D2O体系的三维势能面.在计算方法上,采用单双迭代（包括非迭代三重激发）耦合簇[CCSD（T）]理论,使用了扩展的相关一致基组aug-cc-pVTZ,并且加入了（3s3p2d2f1g）中心键函数.结果显示体系有一个全局最小值,在R=6.91a0,θ=71.25°,φ=0°处,对应的势阱深度是138.7cm^-1,此时Ar-D2O体系是一个平面结构.除了一个全局最小值,体系还有两个一阶鞍点和一个二阶鞍点.为了便于计算体系的束缚态能级,将势能展开成球谐函数的形式,采用3次样条插值的方法得到了径向展开系数vlm（R）.通过求解薛定谔方程,得到体系的束缚态能级（J臆2）,并在理论上预测了Ar一D2O体系的微波谱及振转贯穿（VRT）谱,理论计算与实验吻合得很好.

简介：随着科技的进步,增强现实（AR）技术逐渐成为一个在教育行业越来越成熟且具有巨大潜力的新技术,增强现实与教育的结合使得书本中抽象的内容具体化、形象化,打破了传统教育模式的局限,给教育行业发展提供了新的机遇和途径。但消费市场热度和用户接受度仍然不够,其产品的用户体验方面还存在一定问题。该文纵观增强现实的历史发展、现状问题和未来趋势,希望通过增强现出版物的方式,节省更改原始纸质图书的成本,将AR技术更好地应用到教育领域帮助学生学习和理解传统教育难以解释的各种抽象概念,实现以最自然有效的方法让孩子们快乐学习,真正走进校园充分发挥AR技术的附加价值。

简介：摘要：本文旨在探讨基于虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术的高校英语教材数字化建设，通过分析当前高校英语教材数字化应用现状，揭示存在的问题，如互动性不足、内容质量不一，进一步探讨VR/AR在教材数字化中的优势，包括构建身临其境的学习情境、定制化出版等。针对有效建设，提出政策扶持、注重内容建设与人才培养等措施。基于VR/AR的英语教材数字化有望通过互动性提升、定制化学习体验等优势，促进高校英语教育的改进，还有政策支持、内容丰富与人才培养将为其可持续发展提供保障。

简介：摘要本文叙述了增强现实技术的在建筑领域的发展和关键技术，在此基础上探讨增强现实在建筑领域的应用前景，以其为建筑领域采用增强现实技术提供一定的参考借鉴。

简介：本文系统地分析了平稳AR(1)时间序列模型的条件似然函数,并根据似然函数的统计结构构造了模型参数的共轭先验分布,研究了截断正态-逆Gamma共轭先验下模型的贝叶斯推断理论,包括参数的后验分布函数、二次损失函数下的贝叶斯估计及一步超前预报分析,最后采用一个仿真时间序列研究了先验分布参数对后验分布的影响。

简介：摘要文章对建筑工程项目的施工现场中应用BIM技术的优势以及缺点，还有对AR技术进行应用并与BIM技术进行结合的必要性进行分析，分别对BIM建筑信息模型技术以及AR增强现实技术的意义和应用要求进行介绍，分析BIM和AR技术结合的工程现场应用框架进行设计时的要求和目的，以供参考。

简介：摘要：随着科学技术的发展，网络和信息技术在教育教学中的应用也越来越广泛。AR技术是近年来一种新的技术手段，将 AR技术融入到初中数学教学中，能进一步促进初中数学课堂教学效率的提升。基于此，本文首先分析了初中数学教学现状和 AR技术引入到初中数学教学的优势，其次介绍了将 AR技术融入到初中数学教学中的应用模式，最后提出了融入 AR技术的初中数学混合学习模式的实施策略。