简介：传统的产学研结合模式培养的生物技术应用型专业人才存在许多不足,如企业参与积极性不高、校企双方缺乏实质合作和合作机制不健全等。因此,笔者提出了健全产学研生物技术人才培养体系的几点措施,其中在政府引导下建立适宜的产学研合作机制是保障,企业的全程参与是基础,建设高水平的教师队伍是关键,校企双方严格学生管理是重点。

简介：一、我国生猪发展基本概况（一）养猪概况见表1（二）集约化程度不断提高1999年，全国出栏50头以上商品猪的专业户和猪场有81＋2万个（场、户）；出栏肉猪11121．8万头，占当年全国生猪出栏总数的219％。

简介：中国农牧业已有8000多年的历史,是个相对传统的产业,是国民经济的基础,是人类的衣食之源及生存之本。中国农牧业投人少,基础差,在战略布局、规划种植、规划养殖方面滞后;农产品传播力弱、流通不畅、品牌缺失,这导致农牧业被认为是最落后的行业,但是,近几年在新农人、新技术和新商业模式的影响下,农牧业“种养结合”新商业业态和服务机构不断涌现,有力的推动了现代农牧业新体系的建立,促进了农牧业可持续发展,取得较显著的社会效益。因此,发展现代生态农牧业,实施种养结合新模式是未来中国农牧业健康发展的主导模式。

简介：考试是高校教学管理的重要环节,既能检验教师的教学效果,又能有效地检测学生的创新思维、创新能力。因此,近年来进行考试改革、建立和完善科学合理的考试制度,已成为各高校改革所设定的重要内容之一。

简介：本文介绍了重庆市在动物疫情预测预报工作中的一些尝试性做法，主要从组织机构、工作模式、取得成效及存在问题方面进行了阐述。

简介：猪场的批次生产实现了养猪生产阶段性的全进全出,是养猪设施化、生产流程化、管理标准化、供给均衡化、控制疾病威胁的基础,是集约化养猪成功的关键。目前,我国规模化猪场多采用以周为单位的批次生产模式,但中小规模养猪场(基础母猪100头以上)的批次生产模式一直没有得到推广。针对此现状,笔者对中小规模猪场3w批次生产模式设计及向3w批次生产模式转型的要点进行介绍,以供行业同仁参考。

简介：1限位栏对母猪的伤害1．1缺乏运动引起的伤害后备母猪配种后就进入限位栏，限制自由运动，强制母猪只能在限位栏内僵硬机械地原地起与卧，使母猪的身体发育受到极大的摧残。8月龄母猪体成熟、性成熟（体质量130kg左右），2．5～3岁时肌肉、骨骼发育成熟（产5胎，

简介：日前．固始县召开了种草养鹅现场会议．制定相应的政策措施．大力推广种草养鹅模式．在全县迅速掀起种草养鹅高潮。

简介：近年来,许多国家将现代农业价值链融资模式运用于农业产业化,从而提供一种新型的金融服务。农业价值链融资能够将农业价值链与各类经营服务主体、专业金融服务机构相联系,为农业价值链中的所有参与者提供充分而及时的金融服务,因此农业价值链融资是农业产业化经营的关键。中国农业融资的发展出路不应仅局限于小农户,而应着眼于整个农业产业。在一系列开创性探索中,农业价值链融资模式被认为是行之有效的新型农业融资模式。

简介：渑池县的畜牧产业化经营，一乡一业，数村一品，乡有特色，村有特点，基本上可归纳为以下三个模式：1笃忠乡养羊模式：笃忠乡的特点是“一帮一滚动发展”，模式是赊母还仔、保本繁殖，三年两清，；连动发展以笃忠乡种羊场为依托，以乡畜牧开发服务中心为龙头，‘”中心”?..

简介：1我国养猪业概况1．1养殖总量2009年，我国生猪存栏4．7亿头，出栏6．45亿头．同比分别增长1．5％；猪肉产量达到1890万吨．比2008年增长了5．85％。从1996年至今．较大的产量波动出现在2005年，这一年养猪出现较大幅度的滑坡．2006年存栏比2005年下降了1．77％，出栏下降2．86％。2007年在政策和市场的双重利好下，生产得到迅速恢复。

简介：犊牛关系到牧场未来的希望，今天的犊牛就是明天的产奶牛。养好犊牛关键的第一步就是做好哺乳犊牛的工作，为培养出高效益的泌乳牛打好坚实的基础。笔者从事干头奶牛场的犊牛养殖工作多年，积累了一些从笼养到散栏饲养犊牛的经验，借此机会和工作在牧场一线的朋友们共同分享!

简介：尽管规模化、现代化养猪是猪业发展的必然趋势．但是．目前农村中小规模养猪仍然占主导地位。这些从业者（或农民）从“项目选择、猪舍建筑、良种引进、原料购进、资源配置、饲养管理、疫病防制、产品销售、组织协调“等各个环节都要亲自承担主角，每一环节的错误或失误都可导致养猪生产的严重亏损。加上知识层次的限制．使其在规模、质量、效率、效益跟不上时代发展步伐。而猪业合作经济组织可以将从业者（或农民）从复杂的角色中脱离出来，专业负责一个或简单几个环节．

简介：近年来随着我国水禽养殖业的迅猛发展，樱桃谷SM3父母代种鸭的存栏量日益增加，各大型养殖场和小型养殖户的养殖模式百花齐放，传统的有水洗浴池的养殖方式在养殖过程中逐渐显示出环境保护压力大、综合效益不稳定等弊端。

简介：多媒体教学具有节奏快、时间省、容量大、效率高的特点．而自由发展式多媒体教学具有明显特征：自由就是不墨守陈规，学生学习是因为兴趣，不是负担；想去探索，不是“填鸭”：要去驾驭知识。不是为其所累。在教学过程中，应始终坚持重视学生的想法。让学生多体验、多思考、多尝试、多观察、多讨论、多发现、多求异、多质疑，充分利用多媒体的直观性来开展自由发展的教学模式．提高教师的授课效果和学生的学习效率。

简介：以“TRIZ”创新方法的学习为载体，采用“Triplelevels”（三层次）和“ThreeMerges”（三融合）的手段培养高职院校大学生的创新能力，其培养方法具有教学内容特色化、教学形式多样化、教学要求递进化、教学氛围职场化以及评价指标全面化等特点。这种“3T”模式为高职院校大学生创新能力的培养探索出了一条新途径，具有较强的可操作性和实战性。

简介：近年来，广西壮族自治区灵山县文利镇转变发展观念，依托丰富的山地资源，种植牧草和甘蔗，创新模式发展奶水牛养殖业，抓好水牛奶生产，实现了财税增收和群众增收双赢。

简介：一、现在的猪病难以控制的因素分析1病毒性疫病成为传染病的主体,使猪病的发生模式出现了显著改变十多年前,规模猪场的猪病以细菌病为主,通过药物治疗和疫苗预防的效果一般比较显著。但近年来,病毒很快成为传染病的主体,特别是免疫抑制性病毒病如蓝耳病病毒和圆环病毒等的出现,意味着猪病发生模式的显著改变。

简介：我国职业教育办学方针和培养目标明确指出，职业院校要注重学生适应企业工作岗位的实践能力、专业技能、敬业精神、严谨求实作风以及综合职业素质培养。高等职业教育的培养目标，决定了其教学过程必须突出实践性环节，课程体系设计要以技术应用能力和职业素质培养为主线，加大实践训练的比例。笔者结合江苏畜牧兽医职业技术学院实际情况，探索养禽与禽病防治专业“2＋1”的人才培养模式，以实现高等职业教育的培养目标。

简介：2012年平顶山市畜牧业产值为120.8亿元,占农业总产值的比重为46.4％,发展迅速.但随着畜牧业的快速发展,畜牧业带来的环境污染问题也日益突出,已引起相关部门的高度重视.畜牧业发展循环经济是治理污染的最有效途径,将成为一种新的畜牧业发展模式,是畜牧业真正走上经济与环境协调发展,实现畜牧业可持续发展的重要保障.