简介：摘要：目的： 分析且评价 新生儿黄疸护理采取健康宣传教育的临床效果。 方法： 收集 2016.06~2018.03 本科室接治的新生儿黄疸实施研究 ， 共纳入 66 例， 按就诊单双号分组，可分为对照组 （ n= 33 ）和 研究组 （ n= 33 ）， 对照组行常规化护理，研究组以此为前提予以健康宣教，比较两组效果 。 结果： 研究组家属知识掌握、满意度评分相比于对照组明显提高 P ＜ 0.05 ；与对照组比较，研究组黄疸持续时间显著缩短 P ＜ 0.05 。 结论 ： 基于常规化护理基础上， 新生儿黄疸护理 采取健康宣传教育效果优异，可提高家属对疾病的认知度，为患儿提供更为安全的护理服务，值得借鉴 。

简介：摘要：目的：开展精神障碍患者家属对健康教育内容需求的调查，旨在健康教育过程中，准确和择优培训内容，以提高教育成效。方法：使用便利抽样法选取符合入组标准的患者家属，按标准设计实验流程以二次半结构访谈法，对健康教育内容由专业人员负责作专题访谈。结果：家属最迫切的需求是能多了解学习心理学知识；教会与患者交流沟通的技巧，怎样可以增强患者适应社会的能力，恢复社会功能。结论：随社会大环境的改变和医学的进步，家属对健康教育内容已有了更高更深层次的要求，应增加心理学知识。

简介：【摘要】目的 ：探讨分析健康教育在疾控中心结核病防治工作中的价值。 方法： 选取我 疾 控中心收治的 84 例结核病患者，采用随机数字表法分为两组，对照组（ n=42 ）实施常规健康宣教，观察组（ n=42 ）实施系统的结核病健康教育，对比二组患者的疾病防控认知度和治疗依从性 。结果： 观察组的疾病防控认知度和治疗依从性均高于对照组，差异具有显著性（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 系统的结核病健康教育在疾控中心防治中起重要作用，可有效提升居民对结核病的认知度，同时可提高患者依从性，值得推广应用。

简介：【摘要】目的 : 研究并分析心理护理和健康教育对体外受精 - 胚胎移植患者妊娠结局的影响。 方法： 选取本院自 2020 年 6 月 1 日至 2020 年 7 月 1 日来本院进行体外受精 - 胚胎移植的 30 2 名患者作为研究对象，按照入院单双号分为研究组（ 151 人）和对照组（ 151 人） 。对照组患者行常规护理，研究组患者在体外受精 - 胚胎移植的过程中接受心理护理和健康教育，观察并对比两组患者的妊娠结局。 结果 ：研究组患者阳性 HCG 率（ 45.7% ）优于对照组患者（ 31.78% ）（ p<0.05 ） , 研究组患者的流产率（ 5.3% ）明显小于对照组（ 18.54% ）（ P<0.05 ）。 结论： 将心理护理和健康教育应用于体外受精 - 胚胎移植患者对于提高妊娠率，减少患者不良情绪及流产率具有一定的积极作用。

简介：摘要：目的：探讨孕期健康教育对妊娠期糖尿病治疗依从性和妊娠结局的影响。方法：选取我院在2018年1月-2020年1月收治的66例妊娠期糖尿病患者的资料，将其随机分为两组进行对照性研究，甲组33例患者实施孕期健康教育，乙组33例患者采用常规护理，对比两组患者的治疗依从性和妊娠结局。结果：甲组患者实施健康教育后的治疗依从性与乙组相比具有优越性，有统计学意义(P

简介：广元市第三人民医院 四川 广元 628000 【摘要】目的：探讨临床护理路径联合健康教育在糖尿病患者中的价值。方法：选 2018年 9月 -2019年 9月在本院治疗的糖尿病患者 80例，随机分组，对照组 40例，用常规护理，观察组 40例，用临床路径护理联合健康教育，对比两组疾病知识的掌握度。结果：经护理，观察组对疾病知识的掌握度优于对照组（ P＜ 0.05）。结论：对糖尿病患者进行临床护理路径联合健康教育进行干预，可改善患者健康意识，临床可应用。

简介：

简介：【摘要】目的：分析个体化健康教育对胃溃疡（ SU）患者疾病认知及疗效的影响。方法：取 95例 SU患者，随机分为两组，对照组行常规护理，研究组行个体化健康教育护理，对比患者人疾病认知度及疗效。结果：研究组疾病认知度及疗效均明显优于对照组（ P＜ 0.05）。结论：个体化健康教育可显著提升患者对 SU病症认知度，有效提高临床疗效。

简介：摘要：目的 分析心理护理与健康教育在胆囊炎患者护理中的应用及满意度。方法 在本院接受治疗的胆囊炎患者中随机挑选出118例患者，争取家属及患者本人同意之后将其分为两组进行对比分析，选取病人的入院时间2019年1月~2019年12月范围之内。应用传统护理方法的59例患者划分为对照组，以常规护理为基础护理加行心理护理和健康教育的59例患者划分为试验组，经过不同方法护理之后，两组患者护理效果各不相同，将其进行对比。结果 经过两种不同方法护理之后，试验组患者护理满意度明显升高，与对照组相比存在一定差异（P

简介：【摘要】目的：评价姑息护理+健康教育对晚期肺癌患者癌性疼痛及生活质量的影响。方法：以我院就诊的晚期肺癌患者88例为观察对象，依据电脑随机分配法划分成两组，对照组采取常规护理，观察组接受姑息护理+健康教育，每组各44例，对比两组患者的癌性疼痛、生活质量以及护理满意度。结果：干预前的癌性疼痛评分差异不大，干预后观察组患者的癌性疼痛评分明显低于对照组，组间差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 探讨县疾控中心推广健康教育进社区对传染病预防控制工作的影响效果。方法 随机选取安仁县 6个社区居民，每个社区均随机选择 20名志愿者，以社区为单位随机分为 2组，其中常规传染病防控宣传的 3个社区 60人作为对照组，另外 3个社区 60人则开展健康教育进社区作为观察组。调查并比较两组研究对象干预前后对传染病防控工作知识的掌握程度。结果 干预前，两组研究对象的预防传染病健康知识与健康行为问卷调查结果比较并未见明显的组间统计学差异（ P>0.05）；干预后，观察组研究对象的预防传染病健康知识与健康行为问卷调查评分显著高于干预前和同期干预后的对照组，差异均具有统计学意义（ P<0.05）。结论 县疾控中心推广健康教育进社区，能够显著提高社区居民对传染病预防控制工作的重视程度，有利于其健康行为的养成。

简介：【摘要】目的：研讨231例老年体检人员期间期间，互联网模式对患者行为的改变。方法：本研究纳入老年体检人员231例，纳入时间段为2018年1月-2019年 1月，先后顺序分组，观察组实施互联网模式+健康教育，对照组实施常规教育，对比两组饮食行为评分、运行行为评分、护理满意度与健康知识知晓率、体检时间。结果： 在实施护理前，观察组的饮食行为与运行行为评分无差异（P＞0.05）；实施相应的护理措施后，观察组的饮食行为与运动行为明显优于对照组（P

简介：【摘要】目的：以老年糖尿病酮症酸中毒患者急诊护理为探讨中心，剖析急诊优化健康教育模式的应用价值。方法：以 2017年 7月 -2019年 11月为研究对象纳选时间，共计纳选急诊科收治老年糖尿病酮症酸中毒患者 120例，以急诊健康教育模式为依据将其分成对照组及干预组，各组人数均为 60例。分别施以施以常规健康教育干预及急诊优化健康教育模式干预，评价护理结局。结果：干预组患者接受干预后血糖水平（ HbAlc、 2hPBG、 FBC）均明显低于对照组，数据对比差异性显著（ P＜ 0.05）；干预组 pH值恢复时间（ 3.56±0.23） d、尿酮恢复时间（ 6.87±0.71） d及餐后血糖达标时间（ 10.26±2.10） d均明显短于对照组（ 4.98±0.81） d、（ 9.72±0.92） d、（ 14.12±2.01） d，数据对比有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：急诊优化健康教育模式干预可有效改善老年糖尿病酮症酸中毒患者的血糖水平同时对改善临床各指标有积极作用。

简介：摘要：目的：评价心理护理和健康教育对糖尿病患者焦虑、抑郁情绪的疗效观察及安全性。方法：归纳和总结本院 2018年 1月至 2019年 1月间接治的糖尿病患者临床数据，在获得患者同意后随机挑选 74例作为实验对象展开研究，并应用拈纸团的方式将所有患者分为两组，抽到偶数的患者为对照组，基数为实验组，每组均录入 37例患者。两组患者分别实施健康教育（对照组）和心理护理＋健康教育（实验组）。对两组患者的焦虑、抑郁评分以及护理满意度进行对比。结果：本次研究成果显示，治疗前两组焦虑、抑郁评分比较无明显差异，治疗后差异显著，实验组明显优于对照组，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。两组护理满意度对比，对照组为对照组为 75.68%，实验组为 94.59%，数据有明显差异（ P＜ 0.05）。结论：在对糖尿病患者进行治疗的同时实施心理护理和健康教育，有助于对其焦虑、抑郁情绪进行改善，使生活质量得到提高的同时，提升护理满意度，具有良好的应用价值。

简介：【摘要】：目的：研究个体化糖尿病教育对2型糖尿病患者自我管理能力的影响。方法：根据简单随机化法将2018年10月至2019年9月期间本院接收的2型糖尿病患者60例分为两组，对照组30例进行常规健康教育，观察组30例实施个体化糖尿病教育。将两组的自我管理能力评分、血糖水平进行比对。结果：观察组患者干预后的自我管理能力评分高于对照组，干预后的空腹血糖、餐后2h血糖水平均低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对2型糖尿病患者实施个体化糖尿病教育可促进其自我管理能力以及控糖效果的提高。

简介：【摘要】：目的 观察分析健康教育和个体化心理护理干预对晚期胰腺癌患者神经病理性癌痛及不良情绪的影响。方法 选取我院 2017年 7月 -2019年 6月收治的晚期胰腺癌神经病理性癌痛患者 70例作为本次的研究对象，随机分为相同例数的两组：对照组和研究组，每组各有患者 35 例。两组患者入院后均实施常规药物镇痛治疗。对照组实施常规护理，研究组在常规护理基础上实施健康教育和个体化心理护理干预。评估护理干预前后两组患者疼痛评分、抑郁情绪评分。结果 干预后，两组患者的 VAS、 SAS及 SDS评分均明显降低，差异有统计学意义（ P<0.05）。研究组干预后 VAS、 SAS及 SDS评分较对照组降低更加显著，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 健康教育和个体化心理护理干预能进一步减轻晚期胰腺癌神经病理性癌痛患者的疼痛强度，改善抑郁情绪，具有较高的临床推广及应用价值。

简介：摘要：目的：探析扩张型心肌病并心衰患者实施心理护理+健康教育的疗效及对解决患者不良情绪的效果。方法：将我院接收的扩张型心肌病并心衰患者中纳入50例作为观察对象，通过随机抽选法分为常规组及研究组，各组样本容量均分得25例施以研究。常规组接受常规护理手段，研究组在此基础上加用心理护理＋健康教育措施。对两组生活质量、焦虑情绪、抑郁情绪施加比较观察。结果：研究组生活质量、焦虑情绪、抑郁情绪和常规组对比显示组间差异明显（P＜0.05）。结论：针对扩张型心肌病并心衰患者常规护理前提下加用心理护理＋健康教育措施，可为生活质量、焦虑情绪、抑郁情绪的改善带来积极作用，值得推广。