简介：摘要：目的：本文主要通过对口腔颌面外科患者采取个性化口腔护理方法进行分析研究。方法：本文主要选自2020年10月至2021年10月期间，我院口腔科接收护理治疗的100例患有口腔颌面外科患者为分析研究对象。医护人员将这100例口腔颌面外科患者进行检查，并且根据办理住院手续的时间，来将这些患者随机分为两组，分别为对照组和观察组。医护人员对对照组患者采取常规的护理治疗方法，而对观察组患者采取个性化口腔护理治疗方法。医护人员通过对两组患者在护理治疗过程中护理服务满意度以及护理效果进行对比研究。结果：医护人员通过对两组患者的护理效果以及护理满意度进行对比分析研究后，可以发现观察组患者的护理效果明显优于对照组患者，具有明显差异符合统计学意义。结论：由此可以看出，医护人员对患有口腔颌面外科患者采取个性化护理治疗方法，可以明显的提高患者的护理满意度和护理质量，使患者可以早日恢复健康，个性化口腔护理治疗方法已经广泛应用在临床护理治疗中，并且取得明显效果。

简介：摘要：目的：本文主要通过对药品质量的稳定性进行分析研究。方法：本文通过对2019年12月至2020年12月期间，我院药剂科对药品质量控制过程中，对药品的稳定性进行分析研究，主要是通过采用质量调查表的形式，来对药剂的储存时间、储存环境等问题进行分析研究。结果：医护人员通过对药品在储存期间的稳定性进行分析研究后，可以发现随着药品储存的时间变化，药品会出现不同程度的化学反应，从而降低药品中有效成分，增加有害物质，从而大大的提高了用药风险。结论：本文通过提高临床用药的安全性，通过对药品的稳定性进行分析研究，不同药品在不同的环境中，所储存的时长不同，从而有效的提高药品质量，确保药品临床的安全性。

简介：【摘要】课程思政是一种以德行的树立为基本教育内涵的教育理念。课程思政作为贯彻落实以德为本教育方针的重要途径，同时也是在相应课程教学中提升教学质量、重塑教学内涵的重要环节。因此应将课程教学过程中的教育价值与思政课程的知识传递等进行紧密结合。在医学教学的过程中，为了全方位加强其中传染病学课程思政建设强度，需要对传染病教学团队进行先导性的思政意识建设与培养。教师、辅导员与马克思教育专职人员作为传染病教学的主干力量，对其进行相应的融合式教学是传播课程思政理念的重要途径。同时需要对传染病学课程思政的教育目标进行贯彻落实与明确。除此之外，还要围绕教学团队的民族情怀的发扬、正确的价值观的树立以及正直的法治精神的培养开展传染病学课程教育以及思政内容教育体系的建立。最后需要以人才培养的最终成果为依据，逐渐完善传染病思政建设的判定体系，从而达到完善传染病教学质量的目的。

简介：摘要目的探讨X线与CT在慢性支气管炎中的使用方法及价值体现。方法在本院2014年7月—2017年7月间接诊的慢性支气管炎患者中随机选取68例作为本次研究的对象，对患者进行X线与CT检查诊断的临床资料进行回顾性分析。

简介：摘要：目的：医护人员为了有效的降低EB病毒感染传染性单核细胞增多症患者的并发症，提高患者的护理质量，缩短患者护理治疗时间，通过采取亲情护理模式来有效的提高多症患者护理效果。方法：本文主要通过对2022年1月至2022年3月期间，我院儿科接收护理治疗的100例患有EB病毒感染传染性单核细胞增多症儿童患者，医护人员将这100例儿童患者随机分为两组，分别为对照组和观察组。医护人员为了更好的提高EB病毒感染传染性单核细胞增多症患者护理效果，通过对对照组患者采取基本护理治疗方法，而对观察组患者采取亲情护理治疗方法。医护人员在对EB病毒感染传染性单核细胞增多症患儿护理治疗过程中，主要通过观察儿童患者护理质量期间出现的并发症发生情况。结果：通过对儿童患者护理治疗期间身体各项技能康复情况进行对比分析后， 明显发现观察组患者护理期间出现并发症病例明显低于对照组患者。结论：由此可见，亲情护理治疗模式在对婴幼儿患者护理治疗过程中，具有明显效果，不仅可以有效的缓解儿童患者负面情绪，让儿童患者对医护人员具有一定的依赖性，提高医护人员的护理质量，降低护理过程中出现并发症情况。

简介：