简介：摘要现代医学教学，打破传统教学模式。随着互联网的发展，一种新的教学模式---慕课，应运而生。它采用在网络平台上以MOOC视频教学形式进行医学教学，把教课和学习相结合，实现了知识的整合，激发学生自主学习意识，也提高了医学教学质量。

简介：高学历人员是目前医院临床工作的主力军。本文提出要统一对这部分人员进行继续医学教育（CME）的认识；要明确CME的重点；同时，提出在抓这部分同志CME时要把握好几个问题。

简介：【摘要】目的: 探讨医患沟通技能专项培训在医学教育中的价值。方法: 本院2019级学生随机抽取150名，按照随机数表法的原则把150名学生分为研究组和对照组，每组75名，对照组进行常规的医患沟通技巧训练，研究组进行医患沟通技巧专项训练；培训结束后，对教学效果进行了评价和分析。结果: 研究组在医患沟通技能专项培训得分显著高于对照组（P

简介：【摘要】传统的课堂授课法已经无法满足当代医学教育的发展。PBL（Problem-based learning）教学法又称问题导向教学法，教学过程以学生为中心，由老师提出问题，通过调动学生主动学习的热情和积极性，来激发学生的创新思维能力。近年来多项研究结果表明，PBL教学法在教育学尤其是医学教育中起着重要作用，教学效果优良。本文就PBL教学法在医学教育中的应用进展进行综述。

简介：【摘要】目的：分析探讨现代医学影像技术在医学影像学临床研究中的应用方法以及临床应用效果。方法：抽选我院 80例来院就诊的患者，所有人员均为 2014年 5月 -2016年 5月间就诊人员，患者来院后采用系统随机分组的方式将患者分为两组，采用常规方式进行诊断的为对照组，采用现代医学影像技术进行诊断的视为观察组，对诊断率进行调查。结果：观察组患者仅有 1例漏诊病例，疾病诊断率为 97.5%，对照组有 9例漏诊病例，疾病诊断率为 77.5%，比较具备统计学差异， P＜ 0.05。观察组患者各类型疾病诊断灵敏度分别为 100.0%、 100.0%、 90.0%、 100.0%、 100.0%、 100.0%，与对照组比较具备统计学差异， P＜ 0.05。结论：现代医学影像技术能够更全面的分析患者病情，更有利于疾病的诊断和治疗。

简介：[摘要]研究表明，21世纪以来，中西医结合领域取得了显著的进展，但在诸多方面仍存在问题。本文对目前研究的主要内容、方法、成果进行系统梳理，旨在总结评述目前的研究现状，探索中医传统理论与现代医学的有效结合之路，从而更好地促进中医的传承与发展。

简介：【摘要】开展继续医学教育工作，能够提高医学专业人员的专业水平及专业技能，传统继续医学教育方式的实用性、针对性不强，微信公众平台的逐渐运用引进了新的教育模式，微信公众平台对医学专业人员继续医学教育发挥着积极的意义，起着重要的作用。

简介：摘要在社会发展过程中，人们对物质的追求正在向精神层次中转变，对于医疗保健方面的意识也不断增强，对医务人员专业要求也不断提升。与此同时，由于部分医务人员医德素养方面的缺失，使得医患关系的局势变得越来越紧张。所以如何建立和谐的医患关系，怎样树立良好的医务形象，已成为一个亟待解决的研究课题。本文从医德与医术的辩证关系着手，探讨了如今医学教育中医德教育面临的困境遇到的问题，并做出了促进加强医德与医术有效融合的相关措施。

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简介：目的：发现继续医学教育工作中存在的问题，提出对策，以利于继续医学教育工作的提高。方法对首都儿科研究所继续医学教育管理系统（ICME）提供的2008-2012年度卫生技术人员参加继续医学教育学习与完成情况进行回顾性分析。结果在2008-2012年度中仅2008年参加率和达标率低于95％，其余4年参加率和达标率均超过95％；参加Ⅱ类学分学习的人次远远高于参加Ⅰ类学分的人次，所级继续医学教育学习为主要学习形式；本单位对继续医学教育的需求逐渐增加；继续医学教育项目中临床内容占69．9％，医患关系、法律法规、健康教育等项目仅占11．9％。结论以需求为导向，不断丰富内容、开展多种形式灵活的继续医学教育。

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简介：继续医学教育学分制实施以来,因其发展的不完整性,从而导致了继续医学教育学分制管理的混乱局面.本文通过总结学分制管理运作的现状,指出了存在的问题;并提出了对策.

简介：【摘要】高校医学教育是是高等教育中教育学习难度较大的一类，该学科相较于其他学科而言更具有超前性、连续性、周期性等特点。因医学教育关系到人类的生命健康问题，其专业的特殊性，对医学生及医务工作者的专业理论水平和实践操作水平要求颇高。现阶段我国互联网发展迅速，医学教育模式也需要紧跟大数据发展的步伐做出改变。本文将从传统医学教育的现存问题及大数据背景下高校医学教育的创新发展方向进行分析。

简介：摘要：在经济全球化发展趋势下，我国面对竞争越发激烈的市场环境，基于全新的社会主义发展道路，提出了独立的经济、文化、教育、医疗等体系。虽然从整体发展角度来看，我国医学教育基础依旧薄弱，但在实践教育改革和技术创新中，实践教育指导工作已经进入到全新发展阶段。因此，本文在了解我国医学教育改革历程的基础上，深层探讨相关政策意义和诉求理念，以此为实践教育长远发展提供有效依据。

简介：［摘要］疫情防控背景下的医学教育已被推到风口浪尖，通过疫情爆发分析疫情基层防控中暴露的问题，通过透视全科医学人才教育面临的困境，探讨提升全科医学专业学生培养质量的具体路径，提出全科医学教育教学改革的对策及相应措施，使全科医学教育满足新时期社会经济发展的需求，为国家培养出更多的全科医学人才。

简介：摘要:高校具有人才和教育资源优势，拥有丰富的科普教育资源，是培养高素质和创新型人才的重要场所，在开展和推进国家科普教育工作中有着非常重要的作用。以四川大学华西临床技能实验教学中心为例，凭借高校医学人才和医学模拟中心的自身优势，充分发挥高校科普资源的重要作用，将医学实验室建成科普教育基地，面向社会公众开放，为广大科普爱好者搭建学习交流的平台，强化学校师生的科普意识，弘扬科学精神，进一步提升科普传播能力。同时在全社会推动形成爱科学、学科学、用科学的良好氛围，让社会公众创新智慧充分释放，从而推进科普事业发展、培养创新型科技人才和提高公众科学素养方面有着重要的意义。

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简介：摘要伴随着现代医疗水平的提高，对成人医学教育中外科护理教学也提出了新的要求，要求与网络信息技术融合，采用网络课程教学形式。因此，《外科护理学》怎样实现网络课程成为教师教学主要研究内容，网络课程为成人学生提供了更加开放的学习环境，有助于自主学习意识与能力提高，对临床工作具有积极作用。为推动成人医学高等教育的网络化进程，充分发挥教育教学资源优势，调动各方面积极性，构建一个实用、高效的网络课程体系，建立、健全符合成人教育要求的网络课件。笔者结合实践研究，就成人医学教育中《外科护理学》网络课程的设计与实现进行简要分析。

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