简介：摘要小学英语词汇教学是小学英语教学中不可或缺的一部分，词汇教学与语音、语法、句型、课文、口语、听力、阅读、写作教学等都有着密切的关系，词汇教学贯穿语言教学的全过程。以听、说、读、写为顺序以及运用实景语境为指导原则，再加上适当阐释词汇的读音、词型、词义的教学方法，才能顺利的进行小学英语词汇教学，进而取得良好的教学效果。教师对词汇教学原则和方法的谙熟，不仅有利于小学生掌握词汇，更有助于提升小学生的英语学习水平。

简介：小学阶段是学生英语学习的入门阶段,英语词汇教学是英语课堂教学中的重要环节。词汇作为语言素材,将直接影响对英语的学习成果,作为小学英语教师我们要高度重视英语单词教学,要教会小学生用科学的方法记忆单词,使他们在轻松愉快的环境中学习。本文将从以下几个方面讨论如何提高小学英语词汇教学的有效性。一、激发与培养学生的兴趣,消除学习词汇的心理障碍:心理因素直接影响着学生的认知活动。在实际教学中,许多学生不爱学、学不好的一个重要原因就在于存在心理障碍,认为英语词汇枯燥难学,在这种消极心理的影响下,学生自然难以产生学习的激情与动力。

简介：跨层结构'未+免'在韵律制约、语义变化、高频使用等因素的作用下重新分析,由'未+[免+VP]'变为'[未+免]+VP',并在宋代时完全词汇化为一个否定副词。

简介：摘要

简介：摘要一般来说反义词是意义相反的词，但是在反义词中存在一种有意思的现象，那就是表面看上去是反义词的一组词，在具体的特定的语言环境中却能表达相同的意思，即本文所要谈到的反义词同义现象，本文从几个方面探究一下这种有趣现象背后的奥秘，浅谈一下反义词同义现象的几个原因。

简介：翻开中国音乐厚厚的史册，就会被她独特的美所吸引。不论是声乐作品还是器乐作品，每一首乐曲都是优美绝伦的音乐作品，同时又是一幅画、一首诗。她与世界其他地区、其他国家的音乐是极其不同的。这种不同体现在很多方面，其中最突出的就是她极其注

简介：杜甫的律诗创作被前人誉为“无美不备，无奇不臻”。其中一个显著的特点就是“备极变态”。这种“变态”表现于诗歌创作的各个方面，尤其是语言运用巧妙灵动，寓变化于整饬，达到了空前的艺术高度。本文仅就其律诗语言中的错位现象试作探析，以期从一个侧面阐释杜诗语言审美特征的生成机制。

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简介：　　一　　2002年,有着近70年诗龄的蔡其矫,出版了由他自己选定的《蔡其矫诗歌回廊》.这套带有回顾性的诗歌选集共8卷,分别为:《大地系列:伊水的美神》、《海洋系列:醉海》、《生态系列:翠鸟》、《乡土系列:南曲》、《情诗系列:风中玫瑰》、《人生系列:雾中汉水》、《译诗系列:太阳石》和《论诗系列:诗的双轨》.从各卷诗集的分类,大致可以看出蔡其矫诗歌创作所关注的领域和心灵的追求.应这套诗集统筹策划者的要求,并经蔡其矫同意,我挂名"主编",并为他写了一个简短的"编后",企图从中国新诗的历史背景和蔡其矫人生历程上,对这套诗集做一点说明.全文如下:……

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简介："vp+去"是现代汉语常用的一种结构,它最迟在西汉已产生,最初的"去"表"离开"。随着vp的变化及"vp"和"去"关系的改变,"去"最终虚化为语助词。它与"去+vp"的"去"的虚化道路截然不同。此外,它的构式体现三种不同的意义,即表示方式状态类的,表目的类的,还有二者兼表的。以上情况的出现,跟"vp"与"去"的语义特征密切相关。只有弄清楚"vp+去"歧义现象产生的原因,才能在实际生活中更准确地理解它。

简介：内容摘要本文就山西省塌方式腐败现象，论述了反腐倡廉的“对症之药”。

简介：内容摘要本文简单介绍了校园凌暴的现状，并分析了我国目前的解决方案和相关立法，据此提出了三方面的建议，以减少校园凌暴现象。

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简介：摘要本文旨在指出英语词汇学习多模态记忆手段研究的必要性，并做出认真分析，结合研究和实践举例阐明具体的词汇多模态的记忆手段指导内容。

简介：　　1.引言　　诗歌是一种重要的文学文体,对它的理解和赏析必须强调整体,不但要注意节奏、音韵、词汇、句法等各个方面,还要对作者生平、诗歌创作的背景有所了解.然而在对一首诗或某个诗人的创作风格进行分析的时候,就可以从上述的某一个方面着手.　　……

简介：摘要英语词汇的文化内涵十分丰富,它反映了英美社会生活的方方面面。本章从政治、社会、传说、典故、颜色、动物、人体部位、食品等方面较为全面地介绍了英语词汇的文化内涵,并附之以生动有趣的实例分析。了解这些词汇的文化内涵,将有助于在跨文化交际中跨越文化和语言差异的鸿沟,提高中国学生理解和使用英语的能力,从而更好地进行英语学习和交流。

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简介：新课标实施以来，给我印象最深的就是高中词汇量，随手翻开教材就随处可见许多我到了大学才学到的词汇。当时就想：如果学生真能真真切切的运用好这些词汇的话，那他们的阅读能力一定非常强，因为阅读能力的培养是建立在大量的词汇积累的基础上的，尤其是高中英语教学的目的侧重于培养学生的阅读理解能力和自学能力。这两个目标的实现都离不开一个共同的前提，即词汇。然而，在实际的教学过程中，我却感到学生在词汇方面的缺乏以及由此而引发的问题：阅读理解得分率非常低：翻译中由于词汇拼写错误而被扣分严重：作文中由于词汇的缺乏导致无法用正确词汇来表达自己的观点或建议。所以，可以看出词汇教学在高中英语教学中起着多么举足轻重的地位，这同样也是我在实际的操作过程一直在探索，思考的问题。

简介：这件事在我心里已经搁了许多年了，总觉得应该说出来，让更多人了解。因为这里涉及的双方都是人们所熟悉的重要人物，所谈意见又是那么尖锐，令人惊诧，绝难想到，不应该让它湮没。而事实上，早在当时，私下里我也曾和少数几个朋友议论过，但都觉得公布出来不合时宜，说过去就算了。又过了好些年，觉得这事还是有点意思，而且对当事人来说那些意见已经超出了是非的界限，已经可以作为一种过往的社会文化现象或心理现象来看待，所以还是讲出来，供识者评议。