简介：《竹取物语》是日本历史上第一部以假名创作而成的物语文学作品,它深受中国古典小说的影响,其主人公竹中女郎辉夜姬奔月的意象源于中国古典文学中的嫦娥奔月。产生于日本平安朝的物语文学《竹取物语》的奔月情节与中国嫦娥奔月的情节有相关之处,主要是因为当时的日本文学深受中国文学的影响。

简介：竹基镇中心幼儿园自2001年创办以来，就以“质量立园、科研兴园、特色强园”为办园宗旨；“尊重、平等、鼓励、赏识”为园风；“以科研作引领，以网络为支撑，让文化浸润园舍，强化内涵发展，不断提升幼儿园品位，办全县一流的幼儿园”为发展目标。

简介：在海口市琼山区府城,从宋代开始至清代末期就是海南岛最高行政机关所在地.据历史记载,清代最高行政机关雷琼道署大堂上挂着这样一副楹联:

简介：四川长宁是一块古老而美丽的土地。名闻遐迩的全国四十佳旅游景地之一的“蜀南竹海”就在这里。如果,我们把美丽的竹海比作是镶嵌在这块土地上的一颗珍珠,那么,我们也可以把这篇文章的主人公,全国扫除文盲先进工作者,长宁县农民教育办公室副主任徐光奎同志比作是闪烁在这块土地上的一颗星星。在广漠的宇宙中,星星是那样的渺小,但它却在自己的座标上,竭力地散发着光和热。

简介：本文主要分析《林中之死》一文中的老妪形象已经她在文中所的四种角色，最终本文得出结论女性应该为自己的权益奋起抗争从而改变自己的命运。

简介：乔叟是英国文学史上里程碑式的人物。他的代表作（《坎特伯雷故事集》便是他对中世纪英国社会各阶层的个人解读，并通过此作品表达出对生活的热爱。“赦罪僧的故事”是本作品中一个动人额的故事。本文欲从故事的文学体裁，赦罪僧的人物角色分析，以及作者的表现手法等三个大方面来分析这篇故事，细化对于《坎特伯雷故事集》全文的解读。

简介：格雷马斯按照二元对立的原则，将一个文本中出现的所有角色都归结为6种角色，并结合结构语义学和叙事功能理论，提出了他的语义方阵理论。本文运用格雷马斯的叙事学理论，对电影《亲爱的》的情节进行分析，再运用语义方阵探求情节发展的内在动力，以期揭橥影片内在的叙事结构和逻辑。

简介：本文从法国作家拉伯雷的代表作《巨人传》的人物形象和典型情节分析入手，结合作品所展示的文艺复兴时期的文化、社会背景，较为深入地阐释作品所反映出的追求知识、真理与爱情的人文主义思想内涵，进而透析出这一人类社会文明与发展的永恒主题的现实认识价值。

简介：长久以来，人们对《倾城之恋》的批评，大多与傅雷认为这是一个调情故事有关。傅雷的意见，缺乏女性的关怀，也不代表男性的意见，而仅仅显示了新文学的“启蒙”立场。张爱玲对白流苏是充满同情的，而对范柳原却不断地增添着爱意。女性主义者所说的所谓“范柳原意在求欢”，也是一种误读。傅雷忽视了小说作者对战争（特别是香港沦陷）的态度。只有理解了作者的态度，才能明白她为什么把这篇描写“倾情之恋”的小说叫做“倾城之恋”，为什么把一个城市的陷落与一个人的恋爱与婚姻联系在一起。

简介：郑板桥“眼中之竹——胸中之竹——手中之竹”的论断不仅是对艺术创作规律的揭示，而且包含着闪光的美学思想。这三个阶段已经蕴含了“审美意象”的生成问题，艺术上的“胸中之竹”和美学上的“审美意象”具有异曲同工之妙。

简介：冯玉雷的是一部具有深厚文化底蕴和学术价值的文化小说.作者怀着对敦煌文化的敬畏,精心构建了敦煌这一巨大的文化意象,发掘出沙洲驼队这一独特的历史存在,对敦煌文化的博大宽容和西部精神进行了精到而透彻的阐释.本文认为小说的成功取决于作者宽广的胸怀、丰富的历史文化知识和科学严谨的治学态度,及其对历史文化、国家民族的忧患意识和他对六千大地上芸芸众生的悲悯情怀.

简介：混合与在线教育的浪潮正以前所未有的方式引发K-12教育系统的变革,认识国际K-12混合与在线教育的推进现状并把握其未来发展趋势,对于我国基础教育教学改革具有重要现实意义。美国K-12在线教育国际联盟副主席艾雷森·鲍威尔博士围绕K-12混合与在线教育的现状和未来发展趋势,重点探讨了数字化教育资源的开发和共享模式、市场机制、资助模式、教师发展培训等普遍性和根本性问题。在美国及全球多个国家,K-12混合与在线教育在教育市场中利用竞争优势满足了受教育者的需求,提高了教育服务的活力和质量;基于绩效表现评估的资助模式是国际K-12混合与在线教育的一个有益尝试;混合教育更容易被大多数学生所采纳,而全日制在线教育则更受有特殊需求的学习者青睐;教育资源的均衡分配、政策和资金的支持、教师培训以及教育信息化领导力等问题是影响K-12混合与在线教育持续发展的关键性问题。