简介：利用网络资源在文献检索课程中进行虚拟实验教学是教育教学改革发展的必然趋势。教师根据文献检索课程的特点创设网络虚拟教学情境,充分利用个人主页、博客、聊天工具、网络公开课等网络资源,在教学过程中采取虚实结合、人机互动、信息共享、内容拓展等教学方法进行虚拟实验教学,定能达到事半功倍的教学效果。

简介：

简介：文章借助信息可视化工具Citespace软件,对该研究领域的发文数量、文献作者、关键词分析、热点词聚类四个方面进行了述评总结,以期为我国全域旅游研究的深入开展提供有价值的理论依据。

简介：上世纪二十年代至八十年代，杨立程与其子杨景修致力于陇东地方文献的保存和整理，对陇东方志的撰修和陇东历史文化的弘扬，起到了重要的作用。

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简介：近年出土和发现的仰韶文化遗存以及其他文献材料表明，早在5500年前武山滩歌就有人类活动，春秋已有礼乐文明的迹象。唐末吐蕃枭波部族占据该地区后，一直到宋真宗时期才归附中原，并建立由蕃官负责的地方政权威远寨，北宋末更名滩哥镇。当地居民曾崇奉雷神黑爷龙王，每年端午滩歌地区都要举行隆重的祭祀黑爷的旋鼓舞，表达人们对平安与丰收的向往。

简介：电子文献资源是进行学术研究必须获取的资源之一,手机软件在阅读和处理电子文献资料中有很多新的用途.通过合理组合并利用多种计算机软件与手机软件,可以实现电子文献资源利用率最大化,使新的科技技术更好地服务于学术研究.

简介：一项远程教育研究只有以国内国际最新的知识和最科学的研究方法作为研究的起点,才能使最后的研究结果起到增进远程教育领域的知识和改进远程教育实践的作用,这就要求研究者在研究前进行全面的文献收集和评论性综述.本文旨在探讨远程教育研究中文献收集和综述的策略与方法,包括文献研究的价值、文献收集的步骤、文献资料的来源、文献综述的方法以及文献研究评价的标准.作者特别指出,文献综述应该包括三部分:对已有研究的综合;对已有研究的分析,特别是对研究设计、研究方法、研究过程及研究结论进行分析评论;以及文献综述与新的研究之间的联系.

简介：为了解国内外混合学习的研究现状,比较两者存在的异同,本研究应用CiteSpace计量学软件,使用CNKI和WOS数据库对十五年间(2003年-2017年)国内外发表的混合学习相关文献进行分析,研究发现:国内外混合学习研究均处于快速发展的状态;研究者主要集中在欧美发达国家;国内外混合学习研究在研究热点、研究主题的演化路径等方面有所区别,相比较之下,国外混合学习的研究主题较为全面,研究对象更为具体。

简介：对收录在CNKI中2005年至2015年的173篇高被引文献进行了统计与分析。据发文情况,研究的热点有“教育教学”、“跨文化适应”、“来华留学生管理”、“医学、汉语言学习”等;研究主题有“来华留学生概况”、“来华留学生跨文化适应”、“来华留学生保障政策”、“来华留学生教育教学”等。

简介：具身认知理论表明认知同感知经验是相关联的,而认知过程与学习有着不可分割的联系,因此,具身学习的理论给我们更好的理解学习过程、设计学习带来了启示。随着技术的发展,体感、虚拟现实等技术相继兴起,它们在很大程度上拓展了我们身体的感知,给具身学习带来了更多机遇,不少研究者对具身学习进行了相关探索。通过对SSCI数据库中2009-2015年有关具身学习的研究文献的分析、整理和解读,指明了具身学习在每一领域中的研究现状、研究热点及在呈现的特点。同时,根据具身学习的研究现状及对实践情况的分析,重点讨论了技术支持下的具身学习,解析出技术支持下的影响具身学习设计的五个因素,并由此整理出具身学习活动模式,进一步提出了技术支持下的具身学习设计原则。并对未来具身学习的应用做了展望,以期能给其他具身学习的研究者提供一些参考和借鉴。

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简介：一直以来,心理学界和教育学界暗含着一条基本假设：学习主要发生在对知识和经验进行编码的阶段;提取只能测量先前学习经验的产出,但本身并不能产生学习。然而,美国普渡大学Karpicke博士自2008年以来,在世界顶级杂志《科学》上相继发表的有关记忆提取的数篇文章揭示,提取并非是学习过程中的一个中性事件,而是会对学习产生重要影响的相关事件,每一次提取动作都会改变记忆和重构知识。提取式学习的基本观点是：提取是理解学习和促进学习的关键过程,提取练习能产生有意义的学习,知识提取是由线索驱动的目标搜索过程。Karpicke等人关于提取练习和基于概念图的精制化学习对有意义学习影响的对比实验显示,与基于概念图的精加工相比,提取式学习能够产生更持久的记忆保持和更好的学习迁移。这一研究结果引发了与Novak团队Mintzes教授的学术争论,撼动了数年来概念图式的精加工策略在当代教育中的中心地位,引发了学界对提取式学习的极大兴趣。在线教育由于具有时空分离、师生互动较少、反馈和干预滞后等先天不足,尤其需要注重引导学习者练习和运用提取策略;设计多元化的提取式学习活动;通过境脉更新,促进知识重构和知识迁移;实现精制学习与提取式学习的有机统一。

简介：随着信息技术的不断发展以及国家对于信息技术在教育教学中应用的重视,我国信息技术与教学融合的相关研究逐渐受到关注。《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》的推行以及M00C和翻转课堂的兴起,不断推动着信息技术与教学融合研究的进一步深入。本文以1998-2018年期刊来源为CSSCI的197篇信息技术与教学融合的相关文献为样本,利用文献可视化软件Citespace,分析中国信息技术与教学融合研究20年的研究热点和演化路径。

简介：本刊是中国学术期刊（光盘版）人选期刊，为抑制学术不端行为，已实行中国学术期刊（光盘版）电子杂志社学术不端文献检测中心（简称AMLCC）《学术期刊网络出版总库》“删除学术不端文献的暂行办法”。被AMLCC检测出的涉及本刊的学术不端文献，经本刊编辑部确认后，将从“中国知网”全文数据库中删除。希望广大作者在参考相关文献时严格遵照引用规范，把握参考尺度，尊重他人劳动成果，避免带来麻烦及声誉损害。

简介：随着现代信息技术的不断发展与教育理念的不断变革，越来越多的研究者意识到掌握远程教育研究现状与发展趋势有助于进一步推动远程教育的快速发展。但是当前对远程教育研究的分析大多是宏观层次的，未能反映统计时间内发展的细节与变化。基于文献计量学方法对远程教育核心论文进行宏观和微观分析发现：总体上，我国远程教育研究已经进入相对平稳的成熟发展阶段，研究队伍逐渐形成，研究成果受到国家和地方各级政府及高校等的广泛关注。已有远程教育研究对技术、媒体以及资源建设关注较多，但是对师资培训、质量保证的研究还不够；稳定的高产作者群尚未形成；核心著者与自己团队的合作密切，但与其他团队交流较少，合作的深度和广度还有待加强。

简介：通过选用WebofScience数据库中的三个子库SCI-E、SSCI和A＆HCI作为文献来源,基于文献计量学的研究方法,使用HistCite和CiteSpace两款可视化文献计量分析软件,对数据库迄今为止（1900年至今）收录的所有相关文献数据,从历史发展回顾、目前发展状况和当前研究热点三个角度,进行了详细深入的分析和描述。研究发现,电子游戏与教育研究至今已有近50年的发展历史,并可大致划分为三个主要发展阶段;研究的机构、学者和文献成果主要集中在心理学、教育学、人类健康与疾病控制等三个学科;美国在该研究上取得的成果遥遥领先于其他国家（地区）;当前研究热点主要分布在游戏化学习环境、游戏化教学策略、大脑可塑性、选择性注意等方面。

简介：西方现代主义文学流派于20世纪80年代初进入中国文坛时引起了一番轰轰烈烈的争议。本文立足于人大复印报刊《外国文学研究》转载的相关文献，结合“接受理论”观点分析争议的原因，认为现代主义在中国的推介和研究为中国文艺事业的发展和繁荣起到了积极的推动作用。

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