简介：2003年“文科综合能力测试”试题依据教学大纲和考试说明,遵循“文综”能力测试目标的要求,较好地体现了命题指导思想,试题难易适度,对中学全面实施素质教育发挥了积极的作用。现就2003年“文综”(新课程卷)考生答题情况及对教学与学习的启示做如下分析:

简介：语文学科集人文性与工具性为一身，其重要性显而易见。近期组织全体语文老师收集整理了近两年各地的五、六年级期末试卷，并开展“说卷”活动，重点放在分析试题的效度，体验学生答题过程，明确答题要领。本学期，学校语文教研组进一步强化“说卷”为载体的系列校本研修活动，引领教师准确解读课程标准，明晰命题意图，优化课堂教学，助力学生发展。

简介：摘要在小学语文教学中，作文教学是一个非常重要的组成部分，是不可或缺的一个环节，不仅是对学生进行语文素质训练的主要阵地，同时也是整个小学语文教学的一个难点。

简介：【摘要】语法填空是全国卷英语高考题型之一，语法填空主要考查学生在阅读理解的基础上对语法和语言知识的掌握情况， 着重考查考生的综合语言运用能力。语法填空考点设置灵活，考查目标既涉及语言知识的多个方面，掌握正确解题技巧将会事半功倍。

简介：本文在阐释《普通高中生物课程标准（实验）》在课程目标、课程内容和学习方式发生变化的基础上，分析了高考生物学科试题随之发生的命题设计思想的变化，包括：注重考查生物学核心知识，强调能力立意；注重考查生物学实验，强调科学探究过程；注重理论联系实际，关注生物科技发展。提出应更科学合理设计试题情境；提高试题创新性；完善选修选考模式。

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简介：“3+综合”高考文科卷政治试题以全新的面貌出现在广大师生的视野里，对此，我们必须予以认真的研究，领会“3+综合”文科试卷政治试题在新形势下对广大教师和学生提出的新要求，并结合具体的教学实践，认真体会，以适应高考的这一变化趋势和要求。

简介：《中国教育考试年鉴》(2005)征稿日期即将截止。目前,部分省(区、市)已经上交稿件。请尚未交稿的省(区、市)务必于交稿时间截止前,按照教试中心函[2005]49号文件的要求,完成撰稿并上交。近期,教育部考试中心将进行搬迁。地址及联系方式将有变更,但原联系地址和联系电话、电子邮箱仍可正常使用。

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