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简介：摘要：语文作为小学阶段一门兼具语言性、功用性、人文性特征的基础学科，对学生文化感知、语言表达、欣赏审美等综合素养培育有着深远影响。古诗词教学是对我国古代诗词佳作的现代化反馈，因其遣词造句与现代语言存在一定差距，常常成为小学语文教学一大难关。多媒体技术是我国科技飞速发展为教育界带来的产物，其在丰富课堂教学内容、简化课堂教学难度等方面发挥出重要作用。本文结合小学语文课堂教学情况，对多媒体在小学语文古诗词教学中的辅助优势和辅助策略分别予以阐述。

简介：摘要学会鉴赏古诗词是课标对初中生的基本要求，而古诗词教学又是初中教学的重点，同时也是中学生学习的难点。近几年中考古诗词考查对学生的鉴赏能力提出了更高的要求。而以往的诗词教学又往往停留在“背诵默写”层面，忽视了古诗词中所承载的中华优秀文化，古诗词的学习失去了它的终极价值。本文就古诗词教学的鉴赏问题进行探讨，旨在寻求一条古诗词教学的新路。

简介：古诗教学一直是语文教学中最具文化品味的。深入挖掘古诗内涵，感受古诗魅力，提高学生对古诗的品读、欣赏能力是我们语文教师不可推卸的责任。本文试图从体会古诗的韵律美、语言美和意境美三方面进行探讨。

简介：我是0我是圆圆；我是点点。我是空虚；我是饱满。我是静止；我是发展。

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简介：诗歌鉴赏作为近两年中考出现的新题型。日益受到人们的关注和重视。充分考查学生的文学鉴赏功底和语言能力。

简介：寒门生贵子，白屋出公卿；将相本无种，男儿当自强。

简介：摘要诗歌是作者将自己内心的情感、理想、抱负以文字的形式外画出来的过程。因此，品味诗歌，就是要通过反复的诵读来理解诗歌表面的文字，以把握诗歌蕴含在字里行间的作者的情感和理想抱负，从而进一步地品味诗歌、鉴赏诗歌。

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简介：一个汉字就是一个美好的想象，一个汉字就是一首优美的谆，让我们插上想象的翅膀，在汉字的花瓣上翩翩起舞吧!

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简介：伪巫辞（长诗节选）肉树篇1白：树老了,在火塘边卷曲灰烬起伏,群山荡漾

简介：诗歌是一定的社会生活的最集中的表现。它是通过创造意境(诗的形象)来表达作者思想感情,反映社会生活的。诗的本质是通过精心制作的语言,形象地表现独特的思想感情。使自我的感觉世界和情感世界达到和谐与统一,具有强烈的感染力和启示力。

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简介：摘要《语文课程标准》强调“要在实践中学习语文”、“跨学科学习语文”、“重视课程资源的开发”，这些都表达了综合性学习的思想。本文阐述了如何在小学诗歌教学中开展语文综合实践活动。

简介：在中国现代文坛上，卞之琳集诗人与翻译家于一身。其创作迥异于以往的“滥情”诗风，以“智性诗”一改中国新诗面貌；诗歌翻译则选择了许多外国的抒情佳作。诗歌创作与诗歌翻译构成了卞之琳文学生活中“情与理”的协调和互补。当然两者并非截然二分：其诗歌创作有“冷凝的抒情”，诗歌翻译也不乏智性的诗作。智性与情感的和谐统一，使卞之琳的创作与翻译互补共荣，共同构成他瑰丽辉煌的文学事业。

简介：摘 要：在小学语文教材中收录了大量的古诗文内容，这些古诗文展现出优秀的民族文化和民族特色，成为小学语文教学中的文化精神，得到了良好的传承。古诗作为传统国学经典的代表之一，在小学语文教学中占有重要的一席之地，提高小学语文古诗教学的有效性有助于更全面地培养学生的语文素养，帮助其树立正确的人生价值观。因此，在教学活动当中，教师必须要找到恰当的小学语文古诗教学策略，指导学生扎实提升古诗学习效果。教师要对小学生学习特点进行分析，结合语文教学规律，总结出恰当的教学策略为学生提供高质量的语文辅导。

简介：摘要我国是一个具有悠久诗歌的国度，世人称之为“诗国”。诗歌是我国文学创作中最为久远的一种文体，是中国艺术的瑰宝，是集音乐、语言为一体的最凝炼的艺术表达形式。它高度集中、概括地反映社会生活的文学样式，内容丰富多彩，节奏鲜明、语言优美，是我国文学艺苑中的一株奇葩。在小学语文诗歌教学中，对学生进行一些诗歌方面的启蒙教育让学生融入到诗歌中，让学生体验中华文化的博大精深。