简介:摘要目的检测趋化素样因子超家族6(CMTM6)及程序性死亡配体1(PD-L1)在胶质瘤组织中的表达,并分析两种蛋白的表达相关性及其对预后的影响。方法收集郑州大学第五附属医院神经外科收治的胶质瘤患者76例与同时期脑外伤开颅患者(对照组)40例,留取术中组织标本,通过免疫组织化学法(IHC)和蛋白质印迹法(Western blot)检测组织样本中CMTM6及PD-L1的表达情况,分别采用χ2检验及独立样本t检验分析表达是否有差异,并对两者表达做相关性分析。对胶质瘤术后患者随访36个月,并做生存分析。结果IHC结果显示CMTM6在胶质瘤组的阳性率明显高于对照组[77.6%(59/76)比22.5%(9/40),χ2=32.838,P<0.05],差异有统计学意义,高级别胶质瘤(HGG)的阳性率明显高于低级别胶质瘤(LGG)[88.1%(37/42)比64.7%(22/34),χ2=5.919,P<0.05],差异有统计学意义,HGG的高表达率明显高于LGG[78.4%(29/37)比40.9%(9/22),χ2=8.449,P<0.05],差异有统计学意义;PD-L1在胶质瘤组的阳性率明显高于对照组[51.3%(39/76)比12.5%(5/40),χ2=16.771,P<0.05],差异有统计学意义,HGG的阳性率明显高于LGG[61.9%(26/42)比38.2%(13/34),χ2=4.214,P<0.05],差异有统计学意义,HGG的高表达率明显高于LGG[50.0%(13/26)比7.7%(1/13),P<0.05],差异有统计学意义;CMTM6与PD-L1表达呈现显著相关性(r=0.535,P<0.05)。蛋白质印迹法(Western blot)结果,CMTM6在胶质瘤中的表达高于对照组(1.04±0.51比0.32±0.06,t=12.174,P<0.05),差异有统计学意义,在HGG中的表达高于LGG(1.26±0.46比0.78±0.44,t=4.641,P<0.05),差异有统计学意义,PD-L1在胶质瘤中的表达高于对照组(0.68±0.57比0.21±0.11,t=6.896,P<0.05),差异有统计学意义,在HGG中的表达高于LGG(0.92±0.61比0.38±0.32,t=4.963,P<0.05),差异有统计学意义。Kaplan-Meier生存分析显示,CMTM6/PD-L1表达阳性者预后比阴性者差(χCMTM62=5.371,χPD-L12=9.570,P<0.05),高表达者预后比低表达者差(χCMTM62=7.282,χPD-L12=6.777,P<0.05)。结论CMTM6/PD-L1在胶质瘤组织中明显表达上调,且两者呈正相关,表达强度与胶质瘤的病理级别紧密相关,表达水平与生存时间呈负相关。
简介:摘要主动脉根部扩大手术或称主动脉瓣环扩大术是治疗小主动脉根部(小主动脉瓣环)的重要方案之一,外科医师顾虑其手术风险,一直持保守态度,影响了其在临床的应用。近年来大宗临床研究表明主动脉根部扩大手术不但不增加手术风险,是一种安全的手术方案,而且对日后进行经胸或导管主动脉瓣置入术(TAVI)有重要意义。本文对包括无冠窦置换等新的主动脉根部扩大手术的方法,预后和意义进行综述,希望能为临床工作提供指导意义。
简介:摘要:随着我国建筑行业的不断发展, BIM技术在建设领域的应用日渐凸显,企业对相关人才的需求也越来越大。结合 BIM技术开展土木工程相关专业的教学改革将成为高校教学研究的发展趋势。对 BIM技术在土木工程专业中的实践课程教学进行研究。应用型人才培养是高等教育发展的必然,实验教学是高等教育应用型人才培养的重要环节。 关键词: BIM技术;土木工程;实践教学 近几年,随着我国建筑行业的不断发展, BIM技术在建筑施工中的应用正逐步走向以建造过程应用为主的更深一层的阶段。 BIM技术也成为了工程建设行业的一大发展趋势,企业之间竞争的有利砝码。企业对 BIM人才的需求越来越大,与国内 BIM人才的缺乏形成了明显的矛盾。因此,培养掌握 BIM技术的人才成为高校土木工程专业教学改革的重点任务。 1、土木工程专业中 BIM技术的地位 BIM技术作为当前我国工程行业发展的重要趋势,其创新性作用价值是比较突出的,相对于传统的一些土木工程技术模式,其更是能够直观、准确提升管理效果,并且从 BIM技术的实际应用中来看,其涉及到的内容和应用模块也是比较多的,在各个工程项目实施环节中的表现也各不相同,这也就要求相关土木工程专业学生应该能够较好地落实应用 BIM技术进行实际工作,最少应该掌握一种或者是几种能力进行操作,促使 BIM技术能够得到较好作用发挥,尤其是在协调管理过程中,这种 BIM技术的作用更是无可替代的。由此可见,在土木工程专业实践教学中应用 BIM技术也就显得极为必要。 2、基于 BIM技术的土木工程专业实践教学优势 对于当前土木工程专业实践教学中对于 BIM技术的应用落实来说,其积极作用和价值是比较明显的,这种 BIM技术的有效应用主要具备着以下几个方面的作用效果: 2.1提升学生理解力 随着建筑物复杂性的提升,相应的建筑模型展示难度也随之加大,传统的二维模型展示已经难以满足于建筑细节呈现的各方面需求,很容易产生较多的遗漏点,甚至还容易出现一些偏差问题,进而也就需要进行重点探究,提升其模型展示效果。 BIM提供的三维可视化平台与传统的二平台相比更易使学生接受和理解较复杂的建筑细节。所以说 BIM技术在这种建筑细节的展示上具备着明显的优势,能够促使学生更好地掌握建筑各个细节,进而也就能够提升其教学效果。 2.2提升学生协同能力 在当前土木工程工作落实过程中,其对于土木工程人员的要求越来越高,并且很多工作的落实都无法由单一的人员来完成,这也就需要相应的土木工程工作人员具备着更为理想的协同能力。通过 BIM技术的实践教学,能够更好地组织和协调相关学生的时间工作能力,尤其是对于不同单元以及工作领域的落实,更是可以要求学生借助于 BIM技术来进行完成,不同学生在这种 BIM技术中的不同应用,也就能够表现出理想的协同作业特点,有助于培养日后工作的协同效果,做好实践锻炼。 2.3提升学生竞争力 随着当前社会的不断发展,虽然程行业的发展规模越来越大,相应的人才需求也越来越高,但是其必须要保障相关人才具备着理想的实践操作能力,仅仅具备理论知识的学生很难适应于社会的发展需求。将 BIM技术应用于土木工程专业实践教学中,也就能够促使学生较好掌握相应的实践操作能力,能够更好地应对后续的土木工程工作需求,进而提升其自身的职业竞争力,将理论知识和实践操作结合起来,避免出现不适合于工程行业职业能力需求的现象出现。 3、 BIM技术在土木工程专业实践教学中的应用 3.1B课程体系建设 BIM技术课程体系结构可以从概念原理、技术应用、实训实践三个方面进行搭建。概念原理类课程可以考虑开设“ BIM基础应用”课程,对 BIM的概念以及涉及到的相关软件进行简单的介绍,让学生对 BIM技术有初步的认识,该课程应该与其他专业基础课同时开展。 技术应用类课程主要是在已经掌握的课程中融入 BIM技术,使相应课程能够实现信息化。例如建筑施工技术结合 BIM技术,通过 BIM施工软件模拟施工过程,增强学生对各个阶段施工组织设计、进度计划的认识 ;工程计量计价结合 BIM技术,通过 BIM技术进行虚拟建造,让学生能够对施工中各个时段的工程用量及造价进行计算,合理分配资源 ;建筑识图结合 BIM技术,让学生借助三维可视化模型掌握平法识图,增强学生的空间想象能力。 在院校中顺利开展 BIM课程,同时还需要具备两个条件,即师资力量和 BIM实训室。这两个条件的实现需要政府、企业和学校三方面的共同努力。由政府和建筑行业协会去推动 BIM技术在企业中的应用,学校为企业培养专业人才,企业为学校提供实践平台。学校应鼓励专业教师到相关企业进行学习深造,定期参加 BIM应用技术培训和研讨会,促进学校与企业在 BIM技术领域的交流学习,进而培养一支与时俱进的 BIM教学及科研团队。学校可以在原有校企合作的基础上,以 BIM技术的应用发展为契机,与施工单位、软件开发公司等进行合作,共建 BIM实训室,推动 BIM课程在院校中的建设,从而提高学生的实践能力和创新能力,为企业的人才需求提供保障。 3.2加大实践教学资金投入 ,建立高标准的实习基地 实习基地是实践教学的必备条件 ,也是实践教学成败的关键之一。可以从两方面来建设 :一方面在校内建立和完善实验室、实验中心为主体的实训基地 ,走产、学、研一体化的办学思路。在校外积极与相关企业联系 ,邀请企业的技术骨干担任学校的兼职教师 ,学校的一些新技术、新成果可优先转化给这些企业 ,双方互惠互利 ,从而调动企业的积极性。另一方面 ,必须依靠地方政府 ,加大财政投入的力度 ,争取建成高标准的实践教学基地。 3.3加快实践教学教材的建设 同理论课一样 ,实践教学教材建设是实践教学建设的重要内容之一。学校可出台相关鼓励政策 ,优先资助实践课的教材立项和编写。通过学院组织 ,按照实践教学计划 ,在短期内完成生产实习教材或讲义的编写工作 ,在此基础上进一步打造精品教材。 3.4改革传统的实习教学模式 ,建立流动交叉式实习方式 目前的实习方式是 :实习期间学生固定在一个实习工地 ,因现场的实际情况不同 ,加之工程建设周期较长 ,学生实习时间有限 ,许多学生在整个实习期间只能学习某一过程的有关知识 ,缺乏对建筑施工全过程的了解。针对这种情况 ,应对传统的实习教学模式进行改革 ,即建立动态实习工地管理模式 ,实习期间以一个工地为主 ,其他工地为辅 ,有计划的安排学生参与到不同施工阶段各个工地的实习中 ,使实习内容全面化、获取知识多样化。 3.5从严考核 ,建立科学、完善的实践教学评估体系 实践教学要从严考核 ,单独考核 ,考核重点应放在学生在实践教学过程中所表现出来的主动性与创新性 ,注重过程管理 ,特别是对于分散实习的学生 ,事前加强管理 ,事中严格检查 ,事后认真评审 ,制定科学、完善的实践教学评估体系。 3.6加强生产实习教学工作总结 实习结束后 ,实习组全体指导教师应通过教学法活动 ,分享实习教学成果 ,研究实习中存在的问题和改进措施 ,全面提高生产实习教学质量。 总结 目前,我国土木工程专业的实践教学体系还不够完善,为了改变现存状态,我们就应该充分认识到实践教学的重要性,以此提高实践教学的质量,所以我们除了参考以上几个方面采取的有效措施外,还要扎扎实实开展教学活动,为社会培养出更多高素质的创新型人才。 参考文献: [1]李凤霞 .土木工程学科实践教学环节研究及探索 [J].成人教育 . 2011(12) [2]张炳生 ,陈志刚 ,王正洪 .工程实践教学体系的构建 [J].江苏高教 . 2006(01) [3]周清,黄岚,赵玉新等 .土木工程专业实践教学的研究与创新 .[J]中国电力教育, 2013, 19: 137-138
简介:摘要 : 在我国综合国力稳步增强的情况下,科学技木的整体水平也随着提高,在房地产行业高速发展过程中,针对高层建筑提 出全新标准要求,伴随当前全市化的进程 ,高层建筑施工的数量也在不断增加 ,从而体现出城市的快速发展 ,也对高层建筑钢结构技术的创新有着促进作用 ,然而现在高层建筑在施工的时候 ,仍然会出现很多不足之处 ,相关企业和单位一定要对高层建筑钢结构施工的质量和安全性进行重点分析和考虑 ,对高层建筑施工的时候的不足进行弥补 ,只有这样才能让高层建筑更为稳固 ,因此一定要做好高层建筑钢结构施工技术要点的分析 ,这一点在现实操作过程中具有非常重要的意义。 关键词 :高层建筑 ;钢结构 ;质量 ;安全 —、高层建筑施工现状 在经济全球化决速发展过程中,通过信息技术的应用,我国在科技领域中巳经取得长足进步,在很大程度上推进了城镇化建设的进程,使我国城市中出现了很多高技术含蜇建筑物 为了满足当下社会对土地资洞的充分利用,高层建筑开始在城市中如市后春笋般涌现出来,大规模高层建筑的出现,将钢结构施工技术中存在的间题快速凸显出来 从我国现实的状况出发,需要针对高层建筑进行充分研究,明确这一类型建筑在施工过程中所展现出来的特点,在此基础上进行针对性优化,改善施工质蜇,并提升施工效率加决工程施工的整体进程 通过对施工工艺的系统优化, 来强化各 T 序之间的联系 , 可以得到有效连接, 使施工过程可以更加巧妙地进行 不仅如此,还需要针对承包管理进行某种程度的强化,使管理工作可以对工程施工起到系统性的优化效果 在工程施工具体进展过程中, 需要充分兼颖建筑物的垂直特点, 在此基础上对工程施工的整体进度进行 1周整, 针对性优化垂直运输系统的总体工作效率 在针对高层建筑进行具体的施工建设过程中,需要面对极为复杂的施工环境,针对这种情况,需要将施工操作人员的专业技术进行专顶优化,使施工过程可以在相对安全的环境中进行,保证施工环节的安全稳定。 二、钢结构技术施工要点 1、预支模板技术 通常情况下,工期对千整个建筑工程系统来讲十分重要,会产生系统性影响 ' I 直接关系到工程施工的系统质量,以及最终的工程使用性能,在高层建筑系统施工中,工期的影响力更加明显 高层建筑自身有着极为复杂的工程系统结构,在结构复杂特征的影响下,决定了施工技木的繁复和庞杂,所以在进行具体的工程施工过程中,需要对施工技术进行高度关注,保证施工技术执行过程中可以参胪相应标准,在此某础上,针对誰工周期还需要做出针对性的阑整,使其可以符合工程现状,使整个工程系统建设最终趋于合理 从常规角度讲,在具体建筑施工过程中,滑模法是一种相对有效的工期阐整方式,除此之外,爬模法同样可以起到控制施工工期的效果,针对具体情况做出转向的工期安排"这样一来整个施工建设系统才可以有条不紊的运转,各工序以及施工环节之间才能够做到科学有效衔接,保证施工过程平稳进行 这样做不仅可 l'I, 确保工程施工的系统质量,还可以保证施工在合同规定的期限内完成 从专业的角度对师制模板技术进行分析, 可以明确几方面的技术优势,不仅技术有着高度整体性,而目呈现出了高度机械化的特点,可以针对拖工做出有效管理,科学词整施工工期,保证整体工程施工质量 在施工具体应用过程中,可以将丁程施工系统进行一定程度优化,缩减施工工序,加决工程进度,缩短整体工期 不仅如此,还在很大程度上减少了工程开支,降低了成本投入,使工程所能产生的经济利衍最大化。