简介:摘要:“以人为本”作为我国社会发展中的首要原则,在环保领域、建筑领域、经济建设等领域都得到了积极的倡导。我国风景园林设计自古以来就秉持着“以人为本”的设计理念,对于中国传统风景园林的建设最早可以追溯到秦汉时期,其在魏晋南北朝时得到快速发展,在明清达到顶峰。所谓以人为本,是指在风景园林的规划设计中,结合当地实际的地理地貌特征、水文环境、人文历史等条件,同时对现有资源进行有效利用,从而满足对人们物质层面和精神层面的需求。本文将从风景园林设计中人性化理念的运用原则、存在的问题和实际应用三个层面进行简单论述,希望能够推动人性化设计理念在风景园林中的实施。
简介:摘要:自然生态环境是人类赖以生存和发展的基础,园林景观设计体现了以环境保护为主的可持续生态发展理念,园林景观设计是人类的工艺品。园林景观设计中生态技术的应用在保证城市可持续发展的同时,也能够起到促进生态平衡、改善人类生活环境的作用。本文对园林景观设计中生态技术的应用进行研究,探索人与自然环境和谐共存的文明之路。
简介:摘要:“信息素养”在当前的社会发展过程中属于一项基本的社会技能,随着信息化技术在各个行业中的持续渗透,使得现代小学教育在教育的理念与课程内容等方面发生了相关转变。Scratch程序设计主要指少儿编程,相对于以往的传统课程教学,少儿编程教学作为当代学生信息素养能力培养的课程项目之一,其要求内容主要体现在程序思想与基础算法的逻辑思维能力方面。由于该项课程内容最早在2007年引入国内,课程实施与发展的时间相对较短,在当前的社会发展过程中,还需要在教学内容编制与教学流程等方面进一步优化,由此在原有的基础上进一步提升Scratch课程的开展质量。
简介:摘要:名著阅读是高中英语教学的重要组成部分,其不仅能够开阔学生的视野、增加学生的知识,还能提高学生的英语语言能力。名著阅读教学是指在教师的指导下,通过教师对学生进行阅读方法和阅读策略等方面的指导,引导学生选择适合自身阅读习惯、思维特点、知识储备、文化背景等方面要求的英文名著,让学生通过对所学内容的了解和思考,培养阅读能力和思维能力,提高语言综合运用能力。笔者根据《普通高中英语课程标准》(2017版)对高中英语教学中名著阅读教学目标提出的要求以及结合自身教学实践,就名著阅读教学校本设计与实施策略进行了探索,以期能够提高高中英语名著阅读教学质量。