简介：摘要改革开放以来，我国经济蓬勃发展，经济发展带来了人民生活水平的提高，社会保障制度的发展，而人口老龄化也成为不可避免的社会问题。在人口老龄化日趋严重的今天，老年教育也成为当下热门。2020年我国将面临全面建设小康社会，温饱问题已不再是人民主要问题，相应的精神需求也会有所提高。退休老人已不再需要为了工作忙碌，此时丰富自己的生活，提高知识层面已成为大多数老人的迫切需求。文章主要提出老年大学与社区教育之间的关系，并且提出创建两者新模式的主要实施方案。

简介：社区融合教育是基于残障学生生存、生活和生命需要,顺应特殊教育发展规律的适合教育。社区融合教育通过在社区实施融合康复、融合德育、融合教学和融合职训等教育新模式,从目标、内容、策略、成效、问题、建议等方面实现学生生活自理、适应社会和有尊严生活。

简介：最近在一些业内论坛中，经常可以见到有朋友询问：“如何把游戏与虚拟社区结合起来做成“游戏大厅”？而笔者也了解到，业内的许多中大型游戏公司都想制作一款大型的“游戏大厅”类游戏，这种游戏可以直接叫作“游戏大厅”，也可以称其为高级“虚拟社区”。对此。笔者有自己的想法：目前，国内游戏行业更注重的是用各种方法挖掘游戏作品亮点的深度，或者借鉴国外优秀作品并临摹。很少有人思考游戏亮点的广度问题。在欧美。游戏机与电脑是独立存在的两个个体，但在中国却更倾向于“集成”。对国人来说，同一事物，具备的功能越多越好。判断一款游戏好坏与否的关键，并不完全取决于单一的游戏乐趣，还要看其是否拥有足够多的游戏互动元素或游戏体验方法。这种游戏制作方式就是“广度融合”。

简介：摘要老龄化导致的医疗与养老问题是现在社会面临的重要问题之一。也是政府及人民密切关注的焦点。所以对医疗养老结合问题的研究的重要性不言而喻。传统养老体系与现代医疗体系都受到了严重冲击，医疗保障和护理资源日趋紧张。本文通过研究医养融合的机制来帮助建设医养融合体系从而实现医养融合。首先医养融合要获得相关部门的法律支持，在扶持下收拢医疗养老资源并分配好医疗与养老的资源比重从而实现准确合理的资源利用来缓解医养资源短缺的问题，从而分担社会面临老龄化的压力。

简介：摘要： 随着 21 世纪互联网 + 脚步的来临，成人教育和社区教育的弊端慢慢显现出来，只有社区教育与成人教育相融合才是未来的发展趋势，社区教育为成人教育提供丰富的教育资源，成人教育是社区教育的动力源泉，两者之间互补，在这个学习型的社会发挥着独特的优势。本文将对社区教育与成人教育相融合发展进行探讨解析。

简介：随着互联网技术的飞速发展和互联网普及率的逐年攀升,网络研修社区的发展愈加完善。在我国,网络研修社区主要服务于在职教师的培训。基于网络的学习具有方便快捷、交互合作、内容丰富和途径多样四大优点。以传统媒体和新兴媒体融合发展为契机,未来网络研修社区的发展应着重解决操作界面简单易学、专家团队动态引领、研修内容紧贴实际和绩效评估简洁高效四方面的问题。

简介：摘要 : 群众文化是大众自愿发起的用以满足自己的精神文化需要的一种大众文化，以文娱活动为具体表现的文化形式，具有广泛性、自发性的特点。社区文化则是在城乡一体化过程中形成的地方文化，是社区里人口特点、地区特征及大众经济和社会生活的现实反映。社区文化的发展是城乡一体化进程中的必然，推动群众文化与社区文化相融合不仅可以满足居民精神文化需求，还能增强居民的归属感，对社区居民的思想、价值观念以及行为都具有一定的导向性，有利于社区氛围更好的建设，社区优良的人际关系得以保持，使人们的生活水平有效提高。本文通过对群众文化和社区文化发展的进程进行了研究，通过对社区文化的管理从而促进群众文化的发展，以达到群众文化为人民服务的目的。

简介：【摘 要】目的：分析医养融合模式下社区老年护理的效果。方法：选取2019年1月-2021年1月间本社区纳入的186例老年患者。随机法分组，A组93例实行医养融合模式管理，B组93例实行常规社区管理。对比生活条件满意度、生活质量评分和预后指标。结果：护理前，两组患者的生活条件满意度与生活质量评分对比均无差异（P＞0.05）。护理半年后，A组患者的生活条件满意度评分高于B组，生活质量评分同高于B组，对比有差异（P＜0.05）。A组患者的复发率与再住院率低于B组，对比差异显著（P＜0.05）。结论：为社区老年患者实行医养融合模式管理可以优化老年患者对于生活条件的满意度，可提升其生活质量，改善预后指标。

简介：摘要：随着我国人口老龄化的加剧，老年教育已经成为人们关注的热点问题，而社区教育作为老年教育的重要组成部分，在促进老年人知识水平和综合素质的提高，适应社会发展方面发挥着重要作用。因此，分析社区教育与老年教育的融合与发展，加强对社区教育的重视，充分发挥社区教育在老年教育中的作用，才能使我国老年教育事业得到进一步发展。本文从社区教育与老年教育融合与发展的必要性出发，探讨了二者融合与发展中存在的问题，并提出了相关对策。

简介：摘要：随着融合教育的不断推进，智障学生也有了平等的受教育机会，很多智障学生也进入到学校学习，使得他们的生活能力和认知能力都得到了很好的发展。但是从智障学生的整体情况来看，他们的社会适应能力还是比较弱，难以很好的适应社会生活，因此，学校针对智障学生的教育就需要从这个实际情况出发，以社区为中心，积极推进社区课堂的建构，借助于社区开展相应的实践活动，提升学生实践能力与社会的适应能力，以促进其更好的成长与发展。

简介：

简介：摘要：我国城镇化发展速度不断增快，无论是城市还是农村，都实现了社区化的整体发展，进而推动城乡一体化。其中群众文化在当前体系中显得尤为重要，在农田相关的报告中，对于中国文化的发展提出了全面的思想指导并要求群众文化的全面展开，以此发挥其自身的文化价值并带动社会进步，这也是中国社会特色主义建设的重点，进而有利于提高我国文化的软实力。另外将群众文化与社区文化融合，还可以利用社区群众基础，实现多方面结合，丰富群众的精神生活，满足群众的身心健康，为社会发展提供较好的基础。基于此，本篇文章对实现群众文化和社区文化的融合进行研究，以供参考。

简介：摘要：我国城镇化发展速度不断增快，无论是城市还是农村，都实现了社区化的整体发展，进而推动城乡一体化。其中群众文化在当前体系中显得尤为重要，在农田相关的报告中，对于中国文化的发展提出了全面的思想指导并要求群众文化的全面展开，以此发挥其自身的文化价值并带动社会进步，这也是中国社会特色主义建设的重点，进而有利于提高我国文化的软实力。另外将群众文化与社区文化融合，还可以利用社区群众基础，实现多方面结合，丰富群众的精神生活，满足群众的身心健康，为社会发展提供较好的基础。基于此，本篇文章对实现群众文化和社区文化的融合进行研究，以供参考。

简介：

简介：摘要：近年来，“党建+社会工作”模式深化了基层社区党建的服务质量，社会工作价值理念、实践方法和服务活动为创新社区党建工作注入了新活力。在此背景下，H社区结合实际情况，探索并充分实施适合本社区的“党建+社会工作”服务模式，提升了基层党建和社区治理工作成效，增强了社区党员社区居民获得感、幸福感。本文对H社区在探索创新“党建+社会工作”的模式进行反思，总结该社区党建与社会工作融合发展的实施工作路径。

简介：教育部等七部委联合制定的《特殊教育提升计划（2014—2016年）》提出，要深化特殊教育课程教学改革，健全课程教材体系，强化学生生活技能和社会适应能力的培养。这为我国特殊教育教学改革指明了方向。近几年来，尽管特殊教育学校的数量增长迅速，但从总体上看，特殊教育学校的教育教学仍然存在诸多问题与挑战。一是封闭办学。大多特殊教育学校采取的是封闭教育，教学主要围绕教育部特殊教育学校课程教学大纲所规定的内容，依靠封闭式课堂实施，即使课堂教学效果明显，不少学生尤其是智障学生依然面临着无法适应社会的问题。二是片面追求“大而全”。

简介：摘要：社区卫生管理涉及到健康人群、疾病人群、老年人群、妇幼人群的综合管理，牵扯到了各类资源利用。为了提升社区卫生管理效率，建立“医防融合”模式，可以提高医疗机构反应速度及各类物资利用效率，降低医疗浪费。本论文从医护队伍、医护资源、签约家庭医生、慢性病筛查以及康复指导来对社区卫生管理“医防融合”展开解构。

简介：

简介：摘要：通过对周围的社区教育资源的开发，结合幼儿所熟悉的人、事、物，开展区域活动，使其与区域活动相结合，能够增强幼儿的学习积极性和实践能力。为了更好地发挥幼儿的综合素质，促进幼儿的全面发展，文章对社区教育资源和区域活动融合进行了研究。幼儿熟悉社区的事物、事物和人。把社区的各种资源融入到区域的活动中，能促进儿童的学习热情。幼儿园在实践中运用课堂教学的方法，使学生能够把课堂教学的内容融入到实践中去，从而增强他们的动手实践能力。

简介：摘要：体医融合模式变“治病”为“治未病”，是促进人民健康的新理念和新模式。推进基层社区体医融合健康治理和服务，将为贯彻新健康理念、构建新健康发展格局、扎实推进健康中国行动提供有力抓手。从体医融合的视角出发，分析西安市社区开展体医融合健康服务存在的困境，提出优化社区体医健康服务的路径，以期对体医融合的进一步推进、加快形成体医融合的疾病管理与健康服务模式构建提供理论参考。